2023年四川省泸县第五中学中考三模语文试题（含解析）

这是一份2023年四川省泸县第五中学中考三模语文试题（含解析），共18页。试卷主要包含了现代文阅读，课外阅读，诗歌鉴赏，句子默写，名著阅读，选择题，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
2023年四川省泸县第五中学中考三模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读
阅读下面语段，完成下面小题
给生活添一份诗意
潘悦
①对很多人来说，诗歌并不陌生。从语文课堂上的诵读，到综艺节目里的比拼，每个人都可以在凝练的笔触中感受深沉的情怀，在传神的语句里捕捉真挚的情感。但与此同时，也有人心生“现代人是否还需要读古诗”的困惑，提出“古诗鉴赏有没有答案”的疑问。
②诗歌是一门语言表达的艺术，深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。相较于其他文体，古诗的一大特点就是短小精悍，讲求用雅致凝练的语言实现抒情表义，含义深长的同时又追求音韵协调，朗朗上口，易于记诵。看到大雪纷飞，写下“燕山雪花大如席”；目睹银装素裹，感慨“千树万树梨花开”；赞举瀑布奇观，想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。也会以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我，以“欲穷千里目，更上一层楼”劝人奋进，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人，以“采菊东篱下，悠然见南山”安定内心……这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心，精当易晓，韵味悠长，成为现代生活中生机勃勃的文化存在。
③“在心为志，发言为诗。”“情动于中而形于言。”诗歌也是人的情感意志的表达载体。古人将人生体验、生命思考、事物观察凝聚到诗词之中，创造了一个包罗万象的文化世界。相似的生命经验，促使今人与古人在情感与思想上同频共振；阅读时的片刻感悟存留心间，迸发出激励人心的力量。陶渊明“刑天舞干戚，猛志固常在”的坚毅卓绝，苏轼“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”的豁达超然……每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的挫折便显得不再难以逾越。
④今天，身处现代文明的快节奏中，那些亲近自然、缘事而发的诗句，能让人逸兴遣怀，为人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花别样红”，流连秋日的“晴空一鹤排云上”，充满趣味的“闲看儿童捉柳花”，体现境界的“行到水穷处，坐看云起时”……借助诗歌，人们得以跳出日常的琐碎，凝视自然的神奇，发掘自我的诗心，给生活添一份诗意。
⑤古诗是今人取之不尽、用之不竭的宝库，其中的胸襟抱负、温厚美德、日常哲思、闲情逸致，给予我们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受。理解诗歌，不在于答案是否标准，而是从正确的语词训诂和创作背景出发，尽可能地抵达诗心，给出合情合理的解读，这才是诗歌鉴赏的重要旨归。在汉字的搭配组合中探寻多样性和可能性，也是诗歌言约旨丰的独特意蕴之所在。
⑥“人生代代无穷已，江月年年只相似。”正如此诗所言，古诗就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋养一代又一代人的心灵。
1．概括选文的中心论点。
2．文章第③段的画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
3．文章第④段加点的诗句能用下列哪一句替换？请说明理由。
A．簌簌衣巾落枣花    B．月落乌啼霜满天

阅读下面的文章，完成下面小题。
戴车匠  汪曾祺
①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。 。车匠店有点像个小戏台，店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制车床一样。
③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。
④戴车匠起得很早。在别家店才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。
⑤有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。
⑥戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。
⑦车匠的木料都是坚实细致的，白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。
⑧孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。
⑨这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。
⑩戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门槛上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思；这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
⑪一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。
（节选自汪曾祺《戴车匠》，有删改）
4．戴车匠是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
5．文章第②段空缺处原有一句话，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。
A．戴家车匠店坐落在两家之间，门面不大，只有一间，地势不太高。
B．戴家车匠店夹在两家之间，门面很小，只有一间，地势却颇高。
6．第⑦段中画线的句子运用了比喻和排比的修辞手法，有哪些妙处？请简要赏析。
木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。
7．文章第⑪段以“侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”结尾，有何深意？请结合全文简要分析。


二、课外阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
①张机，字仲景，南阳人也。学医术于同郡张伯祖，尽得其传。工于治疗，尤精医方，遂大有时誉。汉灵帝时举孝廉，官至长沙太守。少时与同郡何颙客游洛阳，颙探知其学，谓人曰：“仲景之术精于伯祖，起病之验虽鬼神莫能知之，真一世之神医也！”
②尝见侍中王仲宣，仲景曰：“君年至四十当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜豫服五石汤，庶几可免。”仲宣时年二十余闻其言恶之虽受方而不饮居数日复见仲景乃佯曰五石汤已饮之矣仲景曰：“观君气色，非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？”仲宣益深恶之。后二十年果有疾，须眉皆脱落。越一百八十七日卒。时人以为扁鹊、仓公无以加也。
③著《伤寒卒病论》【注】十卷行于世。盖推本《素问·热论》之旨，兼演伊尹《汤液》而为之。探赜钩玄，功伴造化，华佗读而善之曰：“此真活人书也！”仲景又著《金匮玉函要略方》三卷。上卷论伤寒，中卷论杂病，下卷载其方并疗妇人，寔为“千古医方之祖”。自汉魏以迄于今，海内学者，家肆户习，诵读不暇，如士子之于六经。论者推为医中亚圣，而范晔《后汉书》乃不为仲景立传，是故君子有遗憾焉。
（节选自明·李濂《医史》，有删节）
【注】《伤寒卒病论》：即《伤寒杂病论》。
8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．起病之验虽鬼神莫能知之            起：治愈
B．宜豫服五石汤                       豫：事先
C．时人以为扁鹊、仓公无以加也        加：超越
D．家肆户习，诵读不暇                 习：练习
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见/仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣/
B．仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/
C．仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮居/数日复见/仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣/
D．仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮居/数日复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．张仲景曾经跟随同郡张伯祖学习医术，何颙认为张仲景青出于蓝，堪称一代神医。
B．《金匮玉函要略方》研究了伤寒与杂病，记载了相关医方，被尊为“千古医方之祖”。
C．从汉魏起，张仲景的医学著作就得到民间的极大推崇，被提高到了与六经相等的地位。
D．张仲景在医学理论上成就很大，有“医中亚圣”之称，《后汉书》却无传，令人遗憾。
11．把画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴工于治疗，尤精医方，遂大有时誉。
⑵盖推本《素问·热论》之旨，兼演伊尹《汤液》而为之。


三、诗歌鉴赏
古诗鉴赏。读下面这首诗，完成小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
12．诗人从多种角度展开描写，请简要分析首联中听觉描写的作用。
13．结合全诗，请指出这首诗抒发了作者怎样的思想情感？


四、句子默写
14．请将下列诗文语句补充完整。
（1） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（4）俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》）
（5）在李白《行路难（其一）》诗中，诗人引用典故的诗句是“ ， 。”

五、名著阅读
阅读下面名著选段，完成下面小题。
甲
萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见他从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”他正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”他道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”
乙
那妇人那曾去切肉，只虚转一遭，便出来拍手叫道：“倒也！倒也！”那两个公人只见天旋地转，强禁了口，望后扑地便倒。武松也把眼来虚闭紧了，扑地仰倒在凳边。那妇人笑道：“着了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水。”便叫：“小二、小三，快出来！”只见里面跳出两个蠢汉来，先把两个公人扛了进去。
丙
牛二紧揪住他说道:“我偏要买你这口刀!”他道:“你要买，将钱来。”牛二道:“我没钱！”他道:
“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道:“我要你这口刀！”他道:“俺不与你！”牛二道:“你好男子，剁我一刀。”他大怒，把牛儿推了一跤。牛二爬将起来，钻入他怀里。他叫道:“街坊邻舍都是证见:我无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。他霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。
15．上面材料分别写到了《水浒传》中的三个人物，甲文中的“他”是 ,乙文中的“那妇人”是 ,丙文中的“他”是 。
16．请结合上述三个人物的经历，仿照示例，任选其中一人写一篇小传（100字左右）。
示例：
【林冲小传】
绰号豹子头。原为东京八十万禁军教头，武艺高强。被当朝奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。后看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。被迫投奔梁山，屡建战功。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲中风，被迫留在杭州六和寺养病，武松照顾，半年后病故。


六、选择题
17．下列加点字字音字形完全正确的一项是（    ）
A．湛(zhàn)蓝   殷（yān）红     振（zhèn）耳欲聋     黯(àn) 然失色
B．愧怍（zuò）  羁绊（bàn）    强（qiǎng）词夺理    矫（jiǎo）揉造作
C．污秽（huì）  锃(zèng)亮       提心吊（dià）胆       惟妙惟肖（xiāo）
D．商贾（jiǎ）   国殇（shāng）   不屑置辩（biàn）      闲情逸致（zhì）
18．下列各项中加点成语使用正确的一项是（    ）
A．疫情袭击南充之后，集全市力量共同发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
B．感悟是一种思路豁然贯通的思维状态，它在中国古典诗学里受到广泛重视。
C．川流不息的嘉陵江，古老而现代，它承载着南充的历史记忆，见证了南充的飞速发展。
D．经过老师苦心孤诣的劝说，他终于深刻认识到自己的错误，并下定决心改正。
19．下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A．在城市的大街小巷，快递小哥、外卖骑手风里来雨里去，为千家万户传递幸福和温暖。
B．只要一想起黄河，我耳际就回响起巨浪涌入壶口排山倒海的隆隆巨响和前赴后继、激情绽放的黄金浪花。
C．四季之夏，是大自然最热情洋溢的地方。
D．经过长期的重压和胶结，使那些碎石和泥沙重新形成岩石。

七、综合性学习
20．我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题。
(1)下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你就此写出两条结论。

(2)该校准备邀请某教授到学校作一次“低碳生活，从我做起”的专题讲座，下面是邀请函的初稿，在格式和语言表达上有4处情误，请找出并改正。
邀请函
XX教授:
为提高学生的环保意识，我校学生会将组织开展以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究，特地邀请您下周在我校学术报告厅有幸为全校学生作“低碳生活，从我做起”的专题讲座，敬请按时来校。
X年X月X日
XX中学学生会

八、作文
21．作文是“言”“意”的结合。适当炼字、炼句，可言必有中、曲尽其妙，使文章更富感染力。郭沫若写剧本《屈原》，其中一句台词的初稿为“你是无耻的文人”，后改为“你这无耻的文人”，一字之差，力度迥异。
请以“我已初三”或“我才初三”为题目，写一篇文章。
要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案：
1．诗歌能照亮人的生命，滋养人的心灵。 2．举例论证。引用陶渊明、苏轼的诗句，证明了读诗时的感悟，能产生激励人心的力量。 3．示例：可用A替换。“簌簌衣巾落枣花”是夏季的景物，与“留心夏季的”语境相符，与“映日荷花别样红”一样体现了自然景物的美好，能添一份诗意。

【解析】1．本题考查中心论点的提炼。
文题“给生活添一份诗意”点明本文的论题；第①段通过写“对很多人来说，诗歌并不陌生”，提出“现代人是否还需要读古诗”的困惑，引出下文内容；第②段开头提出分论点：“诗歌是一门关于语言表达的艺术”，通过列举具体的诗句，论述古诗的特点；第③段通过引用“‘在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。’”论述了“诗歌也是人的情感意志的表达载体”的分论点；第④段通过引用具体的诗句，论述了“借助诗歌，人们得以跳出日常的琐碎，凝视自然的神奇，发掘自我的诗心，给生活添一份诗意”的观点；第⑤段“古诗是今人取之不尽、用之不竭的宝库，给予我们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受”，总结归纳，论述了古诗是现代人的宝库，能给人启迪和享受；从中可以概括出，本文的中心论点是“古诗给予人们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受”。
2．本题考查论证方法及作用。
第③段的画线句“陶渊明‘刑天舞干戚，猛志固常在’的坚毅卓绝，苏轼‘人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥’的豁达超然”，是列举的古诗论据，因此属于举例论证。这两个例子，证明了前一句“阅读时的片刻感悟存留心间进发出激励人心的力量”，增强了说服力。
3．本题考查论据补充。
根据第④段“留心夏季的‘映日荷花别样红’”，可知，引用的是描写夏季景物的诗句。A“簌簌衣巾落枣花”意思是：枣花纷纷落在衣襟上。属于描写夏季自然景物的诗句，读来能“给生活添一份诗意”，因此可以替换。B“月落乌啼霜满天”意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天。描写的是秋季的景物，不可用此句替换。
4．①情趣高雅。喜欢“室雅何须大，花香不在多”的对子，可见他情趣高雅。②勤劳能干或吃苦耐劳。“每天起得早”“一刻不停地干活”等，可见他勤劳能干、吃苦耐劳。③热心。会想到自己要为周围人的事情出一份力，可见他热心。④技艺高超。做的东西琳琅满目，细致灵巧，可见他技艺高超。⑤疼爱孩子。给儿子养一窝洋老鼠，孩子们也愿意到他家玩耍，做螺蛳弓给孩子们玩，可见他疼爱孩子。（或者是给儿子养一窝洋老鼠玩，清明做螺蛳弓给孩子们玩，孩子们也愿意上他家来，可见他慈祥仁爱。）⑥关心社会变化。对车匠行业未来的隐忧，可见他对社会变化有一定的担忧。 5．选B。B选项承上启下，承接上文，用“夹”“很小”交代戴家车匠店的狭仄，引出后文他对朱红对子的喜欢，又衬托出他对清雅生活的追求。并交代地势高，又与车匠店的整体印象“有点像个小戏台”照应。 6．画线句子形象地写出了木花的形状各异及颜色多样，贴切地展现出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象，表达了对戴车匠高超技艺的赞赏，与前文选用的不同木料相照应。 7．文章第⑪段的结尾，与文章第②段提到的“左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店”相呼应。点明传统手工艺的没落，不仅仅只是戴家车匠店。升华了文章主旨，表达了作者对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐生活的怀念。

【解析】4．考查分析人物形象。
根据第②段中的“四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是戴车匠很喜欢这副对子”可得：情趣高雅。
根据第④段中的“戴车匠起得很早。在别家店才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了”可得：勤劳能干或吃苦耐劳。
根据第⑤段中的“或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着”可得：热心。
根据第⑥段中的“做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑”可得：技艺高超。
根据第⑧段中的“戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的”，第⑨段中的“戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓”可得：疼爱孩子。
根据第⑩段中的“世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”可得：关心社会变化。
5．考查语句赏析。
B句中的“夹”“很小”承接前句，表现了戴家车匠店的狭仄。并引出后文那幅小小的朱红对子以及他对这幅对子的喜爱，表现了他高雅的情趣。
“地势却颇高”与后句“车匠店有点像个小戏台”相照应。
故应选B句。
6．考查句子赏析。
“如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤”形象地表现了木花的形状各异。“有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上”表现了木花的色彩繁多。“落在戴车匠的脚上，很好看”展现了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。联系作者感情可知，结合前段中的“做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑”可知，表现了作者对戴车匠高超技艺的赞赏。联系前句“车匠的木料都是坚实细致的，白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的”可知，本句中的对于木花形状和色彩的描写与前句提到的不同木料相照应。
7．本题考查作者作品的创作意图。
（1）根据文章第⑦段“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”，第⑧段“戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的”可知，作者字里行间无不表达了对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美钦佩之情。
（2）根据第⑪段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”可知，表达了作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情。
（3）随着戴家车店，乃至侯家银匠店、杨家香店的消失，传统工艺逐渐消亡，传统生活方式也淡出人们的视线。这也引发了作者对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。
8．D 9．B 10．C 11．（张仲景）善于治疗疾病，特别精通医方，于是在当时获得了很大的名声。
这本书是张仲景）推究《素问•热论》的主要思想，并发挥伊尹《汤液》的（相关主张）而写成的。

【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
D.解释不正确，“家肆户习，诵读不暇”意为：家家户户都在学习，时时刻刻在记诵朗读。习：学习，而非“练习”。
故选D。
9．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“仲宣时年二十余闻其言恶之虽受方而不饮居数日复见仲景乃佯曰五石汤已饮之矣”句意为：张仲景当时二十多岁，（王仲宣）听了他的话很是讨厌，虽然接受了药方却不引用。过了几天，又见到张仲景，于是谎称说：“五石汤已经喝了。”“仲宣时年二十余”主谓结构，应在“余”后停顿；“闻其言恶之”连动结构，应在“之”后停顿；“虽受方而不饮”连动结构，应在“饮”后停顿；“居数日”动宾结构做状语，应在“日”后停顿；“复见仲景乃佯曰”中“曰”连动结构，应在“曰”后停顿；因此断句为：仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣。故选B。
10．本题考查内容理解。
C.“被提高到了与六经相等的地位”有误，“自汉魏以迄于今，海内学者，家肆户习，诵读不暇，如士子之于六经”意思是：从汉魏以来一直到现在，全国学医的人，家家户户都在学习，时时刻刻在记诵朗读，好像读书人在诵读六经。据此可知，以张仲景的医学著作与六经相比，只是说得到民间（学医的人，而非所有“读书人”）的极大推崇，不是说提高到了与六经相等的地位；
故选C。
11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：工：擅长；善于。尤：特别。精：精通。遂：于是，就。誉：名声。
（2）重点词语：盖：表示推测,相当于“大约”、“大概”。推本：研究。旨：意图；宗旨。兼演：并发挥。为：写。
【点睛】参考译文
张机，字仲景，南阳人。跟同郡的张伯祖学习医术，得到了他的全部真传。（张仲景）善于治疗疾病，特别精通医方，于是在当时获得了很大的名声。汉灵帝时选拔为孝廉，做官做到长沙太守。年轻的时候与同乡何颙一起到洛阳游玩，何颙经探听知道了他在医学方面的才学，对人说：“仲景的医术要比张伯祖精通，治愈疾病的灵验，即使鬼神也不知道是怎样，真是一代神医阿！”
曾经有一次拜见侍中王仲宣，张仲景说：“您到了四十岁会患有疾病，胡须眉毛会脱落，脱落后半年一定会死，应当事先服用五石汤，或许可以避免。”张仲景当时二十多岁，（王仲宣）听了他的话很是讨厌，虽然接受了药方却不引用。过了几天，又见到张仲景，于是谎称说：“五石汤已经喝了。”张仲景说：“观看你的气色，不是饮用药的样子，怎么这样轻视自己的生命呢？”仲宣更加讨厌他。二十年后果然有了疾病，胡须眉毛都脱落了。过了一百八十七日人死了。当时的人认为扁鹊、仓公都不能超越他。
著有《伤寒卒病论》十卷流行在世间。（这本书是张仲景）推究《素问·热论》的主要思想，并发挥伊尹《汤液》的（相关主张）而写成的。探索幽隐，求取深意，成就与天工之巧相辅相成，华佗读了后称赞这本书说：“这真是救活人的书阿！”张仲景又著有《金匮玉函要略方》三卷。上卷论述伤寒，中卷论述杂病，下卷记载他的药方治疗女病人，这是“千古医方之祖”。从汉魏以来，一直到现在，全国学医的人，家家户户都在学习，时时刻刻在记诵朗读，好像读书人在诵读六经。做评论的人推崇（张仲景）是医学界的亚圣，然而范晔《后汉书》竟然没有给张仲景立传，所以有德行的人感到遗憾。
12．首联中，从听觉角度，以“戍鼓”写战争背景，以“雁声”写亲人离散，描绘了一幅荒凉冷寂的边塞图，极力渲染悲凉气氛，为后文作铺垫。 13．怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

【解析】12．本题考查句子赏析。
戍鼓断人行，边秋一雁声：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在哀鸣。
戍鼓：指戍楼上报更的鼓声。自黄昏至拂晓，分为五个时段，称为五更。一般鼓报三更，便不准路有行人。断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。“戍鼓”二字点明了当时的战争背景，同时因为“戍鼓”，所以路上不能有行人，写出了当时战争形势的严峻，写出了城市的荒凉。
“雁”自古以来有鸿雁传书的意蕴，“一雁”写出了处境，亲人离散，独自漂泊，进一步渲染荒凉、冷寂的氛围。
两种声音，写出了战争形势严峻，写出了亲人的离散，边塞的荒凉、冷寂，为后文作铺垫。
13．本题考查主旨。
首联从视觉、听觉角度描绘了一幅边塞夜景图，渲染了荒凉、冷寂的氛围，奠定感情基调。
颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的眷恋。
颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，自然更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，令人不忍卒读。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，抒情中含有递进的关系，感情的悲切而浓郁是有所发展的。表达对亲人的思念。
尾联“寄书长不达，况乃未休兵”，紧承颈联两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄信尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。这两句既可以理解为平时寄信就总是不能送达，更何况在这兵荒马乱的年头，如此则是推开一层、自我宽慰，而其实正流露出无可奈何的悲凉；也可以理解为寄信不达，本来已是令人牵肠挂肚的事，更何况值此兵连祸结的时候，如此则是因兵乱未休而更加挂念兄弟的生死安危。也流露出对天下、家国的担忧。
故这首诗有对家人、故乡的思念，还有对国家的忧虑，对和平的渴望。
14． 自古逢秋悲寂寥 不畏浮云遮望眼 东风不与周郎便 英雄末路当磨折 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“寥、畏、遮、郎、末、钓”等字要正确书写。
15． 甲文：李逵 乙文：孙二娘 丙文：杨志 16．李逵小传，小名李铁牛，黑汉子，常用两把板斧，江湖人称“黑旋风李逵”。沂州沂水县人，打死了人流落江州，在戴宗身边做狱卒。他斗浪里白条，沂岭杀四虎，打死殷天锡，斧劈罗真人，探穴救柴进，元夜闹东京，乔捉鬼李逵，最后中毒身亡。
孙二娘小传，人称“梁山妖艳第一”，别号地壮星母夜。在孟州道十字坡与张青开酒店卖人肉。毒武松被捉，后随张青上了梁山，主持梁山泊西山酒店，打探消息，随宋江征讨方腊时阵亡。死后追封旌德郡君。
杨志小传：绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，后得提拔，护送生辰纲，被劫取只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征讨方腊时，杨志刚刚渡过长江，便因患病被寄留在丹徒县，未能继续随军征战。后病逝，葬于丹徒县山园，追封忠武郎。

【解析】15．考查名著人物。
根据甲文中的“他”称宋江为“哥哥”，还说要让宋江做皇帝可知，“他”是李逵，绰号黑旋风，为人鲁直，对宋江忠心耿耿，后随宋江一起服毒自尽。
根据乙文中的“那妇人”把两个公人迷倒，武松假装昏迷的情节可知，“那妇人”是孙二娘。绰号母夜叉，山夜叉孙元的女儿，菜园子张青的妻子，梁山泊三女将之一。她原与丈夫张青在孟州大树十字坡下开黑店，武松刺配孟州途中，在其酒店中吃酒，她见武松包裹沉重，武松又为赚她，有意说些风话，她便在酒中下蒙汗药，被武松识破，将她打翻在地。
根据丙文中的“牛二”，牛二故意激怒“他”，他一时气上心头，将牛二杀死可知，“他”是杨志。杨志绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府。
16．考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。如：杨志小传：杨志绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。
17．B
【详解】本题考查字音字形。
A.振耳欲聋——震耳欲聋；
C.提心吊（dià）胆——diào，惟妙惟肖（xiāo）——xiào；
D.商贾（jiǎ）——gǔ；
故选B。
18．D
【详解】本题考查成语运用。
A.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。句中修饰“重中之重的大事”，不合语境，使用错误；
B.豁然贯通：指一下子弄通了某个道理。该成语不合语境，使用错误，应该使用“举一反三”；
C.川流不息：指事物像水流一样连续不断。本句直接用来形容流水，属于望文生义，使用错误；
D.苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。使用正确；
故选D。
19．A
【详解】本题考查病句辨析及修改。
B.句式杂糅。可删去“和前赴后继、激情绽放的黄金浪花”，或将“和”改为逗号，在“前赴后继、激情绽放的黄金浪花”前加上“眼前就浮现出壶口瀑布”；
C.搭配不当。可将“地方”改为“季节”；
D.成分残缺。可将“使”删去，或将“经过”删去；
故选A。
20．（1）示例：①近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升，越来越多。②近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重除2010年左右波动较大，其他时间基本平稳稍有上升。
（2）①缺少问候语加上“您好”。②“有幸”用词不当删去。③把“敬请按时来校”改为“敬请光临”。④署名格式不对应把先写署名后写年月日。
【详解】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。本题从图的内容和提示的文字看到表示全国环境污染治理投资总额的数据越来越大，GDP比重图有波动但不大。据此可得出结论。
（2）本题考查邀请函修改的能力，重点考查格式、语言得体的能力。①邀请函应在称呼下加上问候语 “您好”。②“有幸”是一个谦虚,用在句中不恰当，应删去。③“敬请按时来校”中的“按时来校”用在邀请函中，不恰当，应改为“光临”。④应先署名再写年月日。
21．例文一：
我已初三
我已初三。
各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。本想梦归故里，成绩滑坡生愁绪。月色悠悠枕梦呓。人已寐，梦中萦绕苦和累。
初三的生活十分艰苦，每天都是考试考试、背诵背诵。经常听同学们说：上初三后，老师上课的速度都很快。一开始，我并不相信，因为哪有老师为了把课讲完，不管学生听不听得懂呢？
上了初三，我才察觉果真像他们所说的，老师讲课的速度很快，只有认真听，稍微走一会神，你就跟不上老师的脚步。真的像所说那样，每天考试考试，背诵背诵。
上初三了，我们的生活变得更加忙碌了。对电脑、电视say：bye﹣bye！每每到下课的时候，我们总会好好利用这下课的10分钟把那些数学题弄懂。回到家，我们还有拼命地把那些什么化学反应式，物理公式，英语单词、语文的文言文，一股脑地记到脑子里。到了周末本应让脑袋好好休息一会，可那一堆一堆的作业向我们压下来。
苦与乐是相对的，就像物理中所牵涉的相对运动。有人说：不苦初三枉初三。但我却想说，没有乐作为参照物，又哪来的苦呢？物极必反，说的就是这个道理吧。
打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的内在之美吗？
初三生活就是这样，跌漾起伏，最后才能驶向成功的彼岸，但当我以后挤上高中列车望着窗外时，那一定是百感交集，就想现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。但是用乐观积极的心态坦然面对，即使是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生。
我的初三生活很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。即使一路欢歌，一路叹息，也要寻觅初三生活最深处的一丝甜意。
我已初三。
例文二：
我才初三
曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了两年的距离。于是，在出彩开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。我才初三，一切还来得及。
在这个改变的过程中，我需要付诸许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等。就这么一天天地坚持下去，我相信，我的拼搏，我的努力都不是白费的。我会在这一天天的拼搏中，变得越来越自律。我才初三：拼搏，会让我更加精彩。
雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。我才初三，我知道，我的拼搏，最终会为人生绘出一幅完美的画卷。
作为初三的学子，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。我才初三，以后的路还很长，我们每个人都应该去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！我才初三，我坚信苦难是对自己的锤炼，成功是对自己的犒赏。我会把压力转化为动力，奋勇前行，在中考的考场披荆斩棘！
【详解】本题考查全命题作文。
一，审题立意。要求以“我已初三”或“我才初三”为题目写一篇作文。从题目看，无论以那个为题，都是写初三生活的。如果以“我已初三”来作文，那重点写自己对初三生活的理解、体验；以“我才初三”为题作文，那就重点写自己对初三生活的憧憬等。无论选哪个，作文都不难写，其实就是要求学生结合自己的经历、感受来谈一谈初三的生活。
二、构思选材。我们不妨以“我已初三”为题来写作。既然已经是一名初三生了，那对初三生活肯定是有所了解了，是苦还是乐呢？相信不同的人有不同感受，我们只要结合自己的体会来深入地谈一谈，谈出自己的切身体悟即可。写作时既可以写辛苦的一面，也可以写快乐的一面，最好是苦乐结合在一起写作。开头点题，初三生活既苦又乐。中间用小标题，先写苦，再写乐。分别叙述一两件有代表性的事情，突出初三生活的苦乐交加的特点。结尾部分升华主题，苦也好乐也罢，“我”都会坦然面对，努力前行。如果以“我才初三”为题来写作。可以从才刚刚升入初三，拼搏还来得及，我们应坚定努力的信念。可以制定学习计划、展望未来初三的学习生活等。