安徽省铜陵市铜官区2022-2023学年三年级下学期期末质量监测语文试卷

这是一份安徽省铜陵市铜官区2022-2023学年三年级下学期期末质量监测语文试卷，共15页。试卷主要包含了基础，选择填空，解答题，阅读理解，完成练习，快乐习作等内容，欢迎下载使用。
安徽省铜陵市铜官区2022-2023学年三年级（下）期末语文试卷
一、基础
1．看拼音写词语，把字写端正写规范。（8分）
bǎo cún 　 　
hú lu 　 　
chèn shān 　 　
nuò ruò 　 　
fǎng fú 　 　
xiū jiàn 　 　
mì mì 　 　
mó xíng 　 　
2．给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）
皱眉（zhòu zòu）
木杆（gān gǎn ）
遵循（ dùn xún）
劲吹（jìn jìng）
大概（kài gài）
积累（lěi lèi）
3．先将下面词语补充完整，再按要求写词语。（9分）
滥竽　 　
相提 　 　
　 之蛙
津津　 　
争奇 　 　
　 求剑
（1）画“_____”的是寓言故事成语，我能再写一个：　 　
（2）画“～～～～”的是AABC式词语，我能再写两个：　 　
二、选择填空（请把答案填涂在右边填涂区）。（6分）
4．下列搭配不准确的一项是（　　）
A．灵巧的小手 B．灵敏的鼻子 C．轻巧的歌曲 D．轻快的舞蹈
5．“这首诗写得有点味道。”一句中“味道”的意思是（　　）
A．趣味，情趣。 B．滋味。 C．气氛，氛围。 D．气味。
6．下列表述有误的一项是（　　）
A．《荷花》的作者是叶圣陶。
B．《清明上河图》是北宋画家张择端画的。
C．《肥皂泡》的作者是秦文君。
D．《我不能失信》的主要人物是宋庆龄。
7．下列表述不正确的一项是（　　）
A．“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”等都是中国传统节日。
B．叶圣陶赞叹“那画家的本领可真了不起”，“画家”指的是神奇的大自然。
C．“兔走触株，折颈而死。”一句中“走”的意思是“跑”。
D．《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们：做事不能太慢，要快。
三、解答题（共3小题，满分26分）
8．按要求写句子。（8分）
（1）妹妹 　 　：“难道墙壁还会‘冒汗’？”（补充神态、动作的提示语）
（2）宋庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

（3）2022年冬奥会激发了全国人民参与冰雷运动的机会。（用修改符号修改病句）

（4）照样子写句子：
ㅤㅤ他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。
ㅤㅤ教室里可热闹了，　 　
9．将下面句子排列成一段通顺的话，在横线里填上序号。（4分）
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
莫高窟保存着两千多尊彩塑，这些彩塑个性鲜明，神态各异。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的大王，还有强壮勇猛的力士。
10．运用你的积累填一填。（14分）
（1）　 　，耳听为虚。
（2）长恨春归无觅处，　 　。《大林寺桃花》
（3）《论语》告诫我们：“　 　，是谓过矣。”有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
（4）这地方的火烧云 　 　，一会儿红彤彤的，一会儿 　 　，一会儿半紫半黄，一会儿 　 　。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 　 　、　 　的颜色。《火烧云》
（5）因释其耒而守株，冀 　 　。兔不可复得，　 　。《守株待兔》
（6）春天是杜甫笔下的缕缕芳香：“　 　，春风花草香。”春天是白居易词里的五彩斑斓：“　 　，春来江水绿如蓝。”初夏是曾几眼中的勃勃生机：“　 　，添得黄鹂四五声。”重阳节是王维心中的思乡之情：“　 　，每逢佳节倍思亲。”
四、阅读理解，完成练习。（15分）
11． 舍不得这棵树
ㅤㅤ要搬家，我最舍不得的，是门前这棵树。
ㅤㅤ这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。
ㅤㅤ这是一棵鸟树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站在它身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。
ㅤㅤ这是一棵花树。到了花开季节、那黄绿色的花儿挂满枝头、淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了室里的每个人。
ㅤㅤ这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
ㅤㅤ这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下玩游戏，做功课：冬天，它抖落树叶，托阳光留给了大伙儿。
ㅤㅤ这些年来，虽然我没给梧桐浇过水，施过肥，但是它给我们的，却是那么多，那么多。我们家和它分不开了。我常常觉得，家里有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐树。
ㅤㅤ梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一颗会走路的树。
（1）根据短文内容填空。
ㅤㅤ短文第2自然段将梧桐和 　 　、　 　、　 　进行对比，是想突出梧桐是一颗 　 　的树。在作者眼里，这棵梧桐还是一棵 　 　，一颗 　 　，一颗 　 　，一颗 　 　。（4分）
（2）短文中画线句子中“灌满”“染香”两个词用得真好！你从这两个词体会到了什么？（2分）

（3）用“～～～～”画出短文中将梧桐树当作人来写的句子。（2分）

（4）作者真的想长成一棵树吗？联系全文和生活实际，谈谈你对短文最后一句话的理解。（3分）

（5）第1自然段与最后1个自然段在写作上有什么关联？这样写有什么好处？（3分）

五、快乐习作。（30分）
12．
青蛙
啄木鸟
夏天
池塘
ㅤㅤ看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
ㅤㅤ要求：①题目自拟，内容具体，写清楚故事的经过，语句通期。②不少于350字。文中不得出现真实的校名、班级和个人姓名。

安徽省铜陵市铜官区2022-2023学年三年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础
1．看拼音写词语，把字写端正写规范。
bǎo cún 　保存　
hú lu 　葫芦　
chèn shān 　衬衫　
nuò ruò 　懦弱　
fǎng fú 　仿佛　
xiū jiàn 　修建　
mì mì 　秘密　
mó xíng 　模型　
【答案】保存 葫芦 衬衫 懦弱
仿佛 修建 秘密 模型
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
保存 葫芦 衬衫 懦弱
仿佛 修建 秘密 模型
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
皱眉（zhòu zòu） 　zhòu　
木杆（gān gǎn ） 　gān　
遵循（ dùn xún） 　xún　
劲吹（jìn jìng） 　jìng　
大概（kài gài） 　gài　
积累（lěi lèi） 　lěi　
【答案】zhòu gān xún
jìng gài lěi
【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“皱眉”的“皱”应读“zhòu”，指起皱纹。
“木杆”的“杆”应读“gān”，指杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。读“gǎn”时，指量词。用于有杆的器物。
“遵循”的“循”应读“xún”，指遵守；依照；沿袭。
“劲吹”的“劲”应读“jìng”，指坚强有力。读“jìn”时，指力气。
“大概”的“概”应读“gài”，指大略。
“积累”的“累”应读“lěi”，指连续，重叠，堆积。读“lèi”时，指疲乏，过劳。
故答案为：
zhòu gān xún
jìng gài lěi
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．先将下面词语补充完整，再按要求写词语。
滥竽　充数　
相提 　并论　
　井底　之蛙
津津　有味　
争奇 　斗艳　
　刻舟　求剑
（1）画“_____”的是寓言故事成语，我能再写一个：　叶公好龙　
（2）画“～～～～”的是AABC式词语，我能再写两个：　勃勃生机、依依不舍　
【答案】充数 并论 井底
有味 斗艳 刻舟
（1）叶公好龙；
（2）勃勃生机、依依不舍。
【分析】考查了补全词语、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】滥竽充数 相提并论 井底之蛙
津津有味 争奇斗艳 刻舟求剑
（1）叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
（2）“津津有味”是AABC式词语，我能再写两个：勃勃生机、依依不舍。
故答案为：
充数 并论 井底
有味 斗艳 刻舟
（1）叶公好龙；
（2）勃勃生机、依依不舍。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
二、选择填空（请把答案填涂在右边填涂区）。（6分）
4．下列搭配不准确的一项是（　　）
A．灵巧的小手 B．灵敏的鼻子 C．轻巧的歌曲 D．轻快的舞蹈
【答案】C
【分析】本题考查词语搭配。词语搭配即是学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后进行搭配。
【解答】A、B、D正确。
C.错误。词语“轻巧”意思是：小而灵巧，轻松而灵巧；简单而容易。用它来修饰名词时意思是：重量小而灵巧。故与名词“歌曲”搭配不当。
故选：C。
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
5．“这首诗写得有点味道。”一句中“味道”的意思是（　　）
A．趣味，情趣。 B．滋味。 C．气氛，氛围。 D．气味。
【答案】A
【分析】考查了多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。
【解答】“这首诗写得有点味道”中“味道”的意思是趣味，情趣。
故选：A。
【点评】一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．下列表述有误的一项是（　　）
A．《荷花》的作者是叶圣陶。
B．《清明上河图》是北宋画家张择端画的。
C．《肥皂泡》的作者是秦文君。
D．《我不能失信》的主要人物是宋庆龄。
【答案】C
【分析】考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、B、D正确。
C.不正确。《肥皂泡》的作者是冰心。
故选：C。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
7．下列表述不正确的一项是（　　）
A．“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”等都是中国传统节日。
B．叶圣陶赞叹“那画家的本领可真了不起”，“画家”指的是神奇的大自然。
C．“兔走触株，折颈而死。”一句中“走”的意思是“跑”。
D．《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们：做事不能太慢，要快。
【答案】D
【分析】考查了传统文化、课文理解、字词解释。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
【解答】A、B、C正确。
D.不正确。《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们每个人都有自己的特点和个性，不能将自己和别人进行比较，每个人都有自己的优点和不足。
故选：D。
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
三、解答题（共3小题，满分0分）
8．按要求写句子。
（1）妹妹 　眨动着疑惑的眼睛，挠着头说　：“难道墙壁还会‘冒汗’？”（补充神态、动作的提示语）
（2）宋庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
　宋庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。　
（3）2022年冬奥会激发了全国人民参与冰雷运动的机会。（用修改符号修改病句）
　2022年冬奥会激发了全国人民参与冰雪运动的热情。　
（4）照样子写句子：
ㅤㅤ他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。
ㅤㅤ教室里可热闹了，　笑声一阵又一阵，还不断传来同学们的讨论声与欢呼声。　
【答案】（1）眨动着疑惑的眼睛，挠着头说；
（2）宋庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）2022年冬奥会激发了全国人民参与冰雪运动的热情。
（4）笑声一阵又一阵，还不断传来同学们的讨论声与欢呼声。
【分析】本题考查补充句子、改写句子、修改病句和句子仿写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行回答。
【解答】（1）本题考查补充句子。题干要求补充神态、动作的提示语。示例：妹妹眨动着疑惑的眼睛，挠着头说：“难道墙壁还会‘冒汗’？”
（2）本题考查句式转换。直述句改为转述句，去掉冒号、双引号，加上逗号；第一人称改为第三人人称。即：宋庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）本题考查修改病句。寻找病因，对症下药。本句的病因是用词不当和错别字。将“机会”改为“热情”；将“冰雷”改为“冰雪”。
（4）本题考查仿写句子。例句运用具体生动的场景描写表现出人们高兴的心情；仿句时要运用具体生动的场景描写出教室热闹的场景。示例：教室里可热闹了，笑声一阵又一阵，还不断传来同学们的讨论声与欢呼声。
故答案为：
（1）眨动着疑惑的眼睛，挠着头说；
（2）宋庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。
（3）2022年冬奥会激发了全国人民参与冰雪运动的热情。
（4）笑声一阵又一阵，还不断传来同学们的讨论声与欢呼声。
【点评】做此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
9．将下面句子排列成一段通顺的话，在横线里填上序号。
　3　有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
　1　莫高窟保存着两千多尊彩塑，这些彩塑个性鲜明，神态各异。
　4　看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
　2　有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的大王，还有强壮勇猛的力士。
【答案】3 1 4 2
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“莫高窟保存着两千多尊彩塑，这些彩塑个性鲜明，神态各异”，再写“有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的大王，还有强壮勇猛的力士”“有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详”，最后写“看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹”。
故答案为：
3 1 4 2
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
10．运用你的积累填一填。
（1）　眼见为实　，耳听为虚。
（2）长恨春归无觅处，　不知转入此中来　。《大林寺桃花》
（3）《论语》告诫我们：“　过而不改　，是谓过矣。”有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
（4）这地方的火烧云 　变化极多　，一会儿红彤彤的，一会儿 　金灿灿的　，一会儿半紫半黄，一会儿 　半灰半百合色　。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 　说也说不出来　、　见也没见过　的颜色。《火烧云》
（5）因释其耒而守株，冀 　复得兔　。兔不可复得，　而身为宋国笑　。《守株待兔》
（6）春天是杜甫笔下的缕缕芳香：“　迟日江山丽　，春风花草香。”春天是白居易词里的五彩斑斓：“　日出江花红胜火　，春来江水绿如蓝。”初夏是曾几眼中的勃勃生机：“　绿阴不减来时路　，添得黄鹂四五声。”重阳节是王维心中的思乡之情：“　独在异乡为异客　，每逢佳节倍思亲。”
【答案】（1）眼见为实；
（2）不知转入此中来；
（3）过而不改；
（4）变化极多 金灿灿的 半灰半百合色 说也说不出来 见也没见过；
（5）复得兔 而身为宋国笑；
（6）迟日江山丽 日出江花红胜火 绿阴不减来时路 独在异乡为异客。
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）眼见为实，耳听为虚：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。是谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。
（2）出自唐代白居易的《大林寺桃花》。
（3）出自《论语》。
（4）出自《火烧云》。
（5）出自《守株待兔》。
（6）分别出自唐代杜甫的《绝句》，唐代诗人白居易的《忆江南》，南宋曾几的《三衢道中》，唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
故答案为：
（1）眼见为实；
（2）不知转入此中来；
（3）过而不改；
（4）变化极多 金灿灿的 半灰半百合色 说也说不出来 见也没见过；
（5）复得兔 而身为宋国笑；
（6）迟日江山丽 日出江花红胜火 绿阴不减来时路 独在异乡为异客。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
四、阅读理解，完成练习。（15分）
11．舍不得这棵树
ㅤㅤ要搬家，我最舍不得的，是门前这棵树。
ㅤㅤ这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。
ㅤㅤ这是一棵鸟树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站在它身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。
ㅤㅤ这是一棵花树。到了花开季节、那黄绿色的花儿挂满枝头、淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了室里的每个人。
ㅤㅤ这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。
ㅤㅤ这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下玩游戏，做功课：冬天，它抖落树叶，托阳光留给了大伙儿。
ㅤㅤ这些年来，虽然我没给梧桐浇过水，施过肥，但是它给我们的，却是那么多，那么多。我们家和它分不开了。我常常觉得，家里有四口：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐树。
ㅤㅤ梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一颗会走路的树。
（1）根据短文内容填空。
ㅤㅤ短文第2自然段将梧桐和 　樟树　、　桃树　、　银杏树　进行对比，是想突出梧桐是一颗 　普通　的树。在作者眼里，这棵梧桐还是一棵 　鸟树　，一颗 　花树　，一颗 　果树　，一颗 　有灵性　。
（2）短文中画线句子中“灌满”“染香”两个词用得真好！你从这两个词体会到了什么？
　运用拟人手法，写出梧桐树开花时节，给我家带来的欢乐之多，犹如一个家人般陪伴在我们身边，让人喜欢不已。　
（3）用“～～～～”画出短文中将梧桐树当作人来写的句子。
　秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。　
（4）作者真的想长成一棵树吗？联系全文和生活实际，谈谈你对短文最后一句话的理解。
　“我”要向这棵梧桐树学习，做一个给人们带来好处和欢乐、不求回报、默默奉献的人。　
（5）第1自然段与最后1个自然段在写作上有什么关联？这样写有什么好处？
　首尾呼应，在结构上，使文章结构完整；在内容上，突出中心，深化主旨。　
【答案】（1）樟树 桃树 银杏树 普通 鸟树 花树 果树 有灵性；
（2）运用拟人手法，写出梧桐树开花时节，给我家带来的欢乐之多，犹如一个家人般陪伴在我们身边，让人喜欢不已。
（3）秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。
（4）“我”要向这棵梧桐树学习，做一个给人们带来好处和欢乐、不求回报、默默奉献的人。
（5）首尾呼应，在结构上，使文章结构完整；在内容上，突出中心，深化主旨。
【分析】这篇散文，通过自家门前的梧桐树与樟树、桃树和银杏树的对比，赞美了梧桐树的普通和给“我”带来的快乐，表达了对梧桐树赞美与不舍。
【解答】（1）考查根据短文内容填空。根据“这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐”“这是一棵鸟树。……这是一棵花树。……这是一棵果树。……这是一棵有灵性的树。……”填空即可。
（2）考查赏析句子。句子“到了花开季节、那黄绿色的花儿挂满枝头、淡淡的清香，灌满”中“灌满”“染香”两个词，运用拟人手法，写出梧桐树开花时节，给我家带来的欢乐之多，犹如一个家人般陪伴在我们身边，让人喜欢不已。
（3）考查拟人句。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。故文中“秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒”一句，运用了拟人的修辞方法。
（4）考查短文内容的理解。短文最后一句话“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思是：“我”要向这棵梧桐树学习，做一个给人们带来好处和欢乐、不求回报、默默奉献的人。
（5）考查句段作用。从“要搬家，我最舍不得的，是门前这棵树”“梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一颗会走路的树”的内容上看，第1自然段与最后1个自然段首尾呼应，在结构上，使文章结构完整；在内容上，突出中心，深化主旨。
故答案为：
（1）樟树 桃树 银杏树 普通 鸟树 花树 果树 有灵性；
（2）运用拟人手法，写出梧桐树开花时节，给我家带来的欢乐之多，犹如一个家人般陪伴在我们身边，让人喜欢不已。
（3）秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。
（4）“我”要向这棵梧桐树学习，做一个给人们带来好处和欢乐、不求回报、默默奉献的人。
（5）首尾呼应，在结构上，使文章结构完整；在内容上，突出中心，深化主旨。
【点评】作答课外阅读理解，一是要浏览全文，再结合习题回到文中找寻答案。二是对文章内容进行理解及主旨的把握。
五、快乐习作。（30分）
12．快乐习作。
青蛙
啄木鸟
夏天
池塘
ㅤㅤ看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
ㅤㅤ要求：①题目自拟，内容具体，写清楚故事的经过，语句通期。②不少于350字。文中不得出现真实的校名、班级和个人姓名。
【答案】
聪明的啄木鸟
一个夏天的黄昏，国王要吃晚饭了，派人去厨房做饭。厨师去了厨房，抓到了一只正在偷吃大米的啄木鸟。
啄木鸟被抓去见了国王。国王生气地说：“你这只可恶的鸟敢到皇宫偷东西，我要杀了你，吃你的肉。”这时啄木鸟一点也没有害怕，对国王说：“尊敬的国王，你看我那么瘦，身上也没多少肉，等我长得肥肥的，你再杀我也不迟。”国王听了它的话，想想很有道理，就没杀它。
国王暂时把啄木鸟关在厨房里，每天好吃好喝的伺候。等啄木鸟长得胖一点了，国王又想杀它。这次啄木鸟又灵机一动想出了个好主意，它对国王说：“亲爱的国王陛下，我是多么希望你吃了我，那将是我的荣幸。我前些日子在池塘吃了一只青蛙，谁想到这只青蛙竟然有毒，我就不久于人世。可是吃了毒的动物会把其它动物毒死。”
国王一听吓了一跳，我可不要吃一只中了毒的鸟，赶紧把啄木鸟放了。啄木鸟得意地向森林飞去。
【分析】本题为自命题的童话作文，要求选择其中一组词语，发挥想象编一个故事写下来。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
聪明的啄木鸟
一个夏天的黄昏，国王要吃晚饭了，派人去厨房做饭。厨师去了厨房，抓到了一只正在偷吃大米的啄木鸟。
啄木鸟被抓去见了国王。国王生气地说：“你这只可恶的鸟敢到皇宫偷东西，我要杀了你，吃你的肉。”这时啄木鸟一点也没有害怕，对国王说：“尊敬的国王，你看我那么瘦，身上也没多少肉，等我长得肥肥的，你再杀我也不迟。”国王听了它的话，想想很有道理，就没杀它。
国王暂时把啄木鸟关在厨房里，每天好吃好喝的伺候。等啄木鸟长得胖一点了，国王又想杀它。这次啄木鸟又灵机一动想出了个好主意，它对国王说：“亲爱的国王陛下，我是多么希望你吃了我，那将是我的荣幸。我前些日子在池塘吃了一只青蛙，谁想到这只青蛙竟然有毒，我就不久于人世。可是吃了毒的动物会把其它动物毒死。”
国王一听吓了一跳，我可不要吃一只中了毒的鸟，赶紧把啄木鸟放了。啄木鸟得意地向森林飞去。
【点评】这篇童话故事取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。本文大量采用生活中的口语，使文章显得自然可亲。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/8/31 0:40:21；用户：体验账号；邮箱：hefeiyd@xyh.com；学号：49238979