人教版三年级上册7 长方形和正方形周长优秀ppt课件

这是一份人教版三年级上册7 长方形和正方形周长优秀ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，谁是冠军，知识讲解，小组合作，用尺子测量绳子长度，规则图形直尺量，课堂小结，认识周长，课堂小练等内容，欢迎下载使用。

1.通过操作，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周的边线的长就是他们的周长。2.通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。
你了解周长是什么意思吗？
请你们在书本上描出这些图形一周的长度。
封闭图形一周的长度，是它的周长。
1.拿出模型，先说一说每个图形该用什么工具进行测量？2.怎样测量图形的周长？3.每一组挑选其中两个图形进行测量，再把计算的结果填入表格中（保留整厘米）
7+10+7=24（厘米）
26+19+26+19=90（厘米）
10×3=30（厘米）
不规则图形：绳子围，再直尺测量
这个图形有周长吗？怎么测？
这样，形成封闭图形，可以用尺子测量周长。
1.封闭图形一周的长度叫周长。
2.只有封闭的图形才有周长。
3.测量规则图形：直尺量不规则图形：绳子围，再直尺测量
1.先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。（教材P83）
2＋2＋1＋1＝6（厘米）
3＋3＋1＝7（厘米）
3＋3＋2＋2＝10（厘米）
2.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。（教材P84第1题）
3. 右图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈大约是多少米？（教材P84第2题）
80＋20＋150＋100＋180＝530（米）
答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
4.下面每组图形的周长一样吗？你是怎样想的？（教材P84第3题）
答：两个图形的周长相等。
答：两个图形的周长不相等，右边图形的周长大于左边图形的周长。