人教精通版五年级上册Lesson 15精品教案

五年级上英语（教案）

Unit 3  My father is a writer. Lesson15

一、教学内容 

    Lesson 15  Just talk

二、教学目标

1、言语技能目标

本部分通过Wei Min 向大家介绍自己家人并回答女主持人的提问，让学生哪一步学习职业类词汇，同时能够学会询问和介绍职业，能够树立简单的职业梦想。

2、语言知识目标

①．能够正确地听、说、认读单词actor , actress ,factory worker .

②．能够正确地听、说、认读的句子：

What does your father do ?

He ‘s an actor .

③．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：

What does your father do ?

3、情感态度目标

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

三、教学重难点
重点①．能够正确地听、说、认读单词actor , actress ,factory worker ；

②．在适当的情景中正确地听、说、认读下面的句子：

What does your father do ?  He ‘s an actor .

难点是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。
四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另外还要准备一些职业图片 和一个采访用的麦克风。

五、教学过程

Step 1: Warm-up 热身活动

Revision 。

（1）播放第13课的动画视频。让学生集中注意力，听之前要注意两个问题：What does Tom's father do ? What does Tom's mother do? 在听的过程中明确Tom 的父母的职业。

　　（2）学生以小组为单位，讨论Tom的全家，特别要注意介绍他的父母的职业：His father is a writer．His mother is singer．看一看哪个小组表现好，给予奖励。

Step 2: Presentation 新知呈现.

呈现情景

1） 教师展示本课的教学挂图，让学生观察 ，明确人物之间的关系。

2） 教师指着挂图，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。　

　Look at the picture, Who are they?（教师指着整幅场景图）

And look at this little boy.（指着Wei Min）

　This is Wei Min .What do you want to know about him ?

鼓励学生大胆发言，学生可能会问：

　 How old is Wei Min?

   What class is he in ?

   3）播放Wei Min的自我介绍录音，让学生仔细聆听，抓取关键信息，回答问题。

   出示自我介绍文本，学生模仿Wei Min做自我介绍。

4）继续播放接下来的录音，要求学生仔细聆听，抓取关键信息 。

（要根据实际情况选择听录音的遍数 ）

6）出示文本，学生通读大意。

7）提出问题：

　　①What does his father do ?

②What does his mother do ?

    ③What does Wei Min want to be in the furture ?

　　Listen to the tape and try to find the answer.

7）再次播放录音，让学生有目的地去听，听后回答问题。

8）教师核对答案，再次播放录音，整体感知对话内容，学生可—边听一边跟读。

（教师可以根据班内学生情况，多放几遍录音。）

学习actor , actress ,factory worker.

   教师首先可以通过出示相应图片让学生明白其单词含义；然后可以通过列举学生熟知的演员，一边让学生区分男女演员。

9）之后学生自读课文,教师对课文重点单词及句子进行标注讲解，同桌互读。

着重讲解语言目标：What does your father do ?  He ‘s an actor 。

感知并理解： I want to be……是对自己职业梦想的简单阐述。

Step 3: Practice 趣味操练.

1..Let’s vioce 让我们配音.

再次播放视频，将声音关闭，学生进行配音活动。

2..Situaitional dialogue,情景对话练习。Wei Min和Hostess .

小组合作，一人饰Wei Min ,一人饰Hostess ，分角色体验朗读对话内容。

进行情景对话。

3游戏：介绍我的家人，教师首先出示有关的单词卡片：如Singer ，dancer ，writer ，      farmer ，worker ，driver，actor，actress  ，factory worker以班上学生为原型，用开火车的方式，操练句型。

Eg:

S1:  What does your father do ? 

S2:  He ‘s an actor . What does your mother do ?

S3:  She ‘s a singer . What does your mother do ?

S4:  ………

Step 4: Additional activities拓展活动。

(1)为学生布置任务，进行采访活动：What do you want to be?

   （2）汇报自己采访结果，找出最受全班学生欢迎职业

六、作业布置
    1、把今天所学的课文读给家长听。

2、询问同学家人的职业。

3、完成活动手册相关内容。

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