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教科版九年级上册第三章 认识电路2 电路学案
展开第三章 第2节 电路
【课前回顾】
1. 用梳子在干燥的头发上梳几下,梳子上会带电,经检验梳子带的是负电荷.下列说法正确的是( )
A.梳子得到了一些电子 B.梳子失去了一些电子
C.梳子失去了一些原子核 C.摩擦创造了电荷
2. 用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引。由此可以判定( )
A.甲带正电,乙带负电 B.甲带负电,乙带正电
C.甲带负电,乙不带电或带正电 D.甲带正电,乙不带电或带负电
3.摩擦起电并不是创造了电荷,实际上是发生了 。自然界中,两种电荷相互作用的规律 。
【学习目标】
1.知道电路的组成。记住并会画一些电路元件的电路符号。
2.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害。
3.会读、会画简单的电路图。
【自主学习】
一、电路的组成及各元件的作用。
1.电路的组成:由电源、用电器以及导线、开关等元件组成的电流路径叫电路。
2.电路元件的作用:
(1)电源: 的装置。干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
(2)用电器: 的装置。如电铃、电风扇、电视机等。
(3)开关: 器件。有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
(4)导线: 。
二、电路的三种状态:
1.通路:处处连通的电路。 此时电路是 的,电路中 电流通过。
2.断路:断开的电路,也叫开路。 此时电路不 ,电路中 电流通过。
3.短路:不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接起来。
分为: 和
注意:电源短路时电路中电流很大,会损坏电源,并使导线绝缘皮燃烧,甚至会造成火灾。连接电路时必须避免短路。 局部短路只会使被短路的用电器不工作,一般不会损坏电源及导线,有时为了设计需要我们还会利用局部短路。
以下两个电路中导线接哪是电源短路?导线接哪是局部短路?
三、电路图:为了简便,通常不画实物图,而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。
1. 常用电路符号(自学课本47页常用电路符号,并在下面画出)
电池 灯泡 电铃 电动机 开关
交叉相连接导线 交差不相连接导线
2.画简单的电路图
练习1:将下列元件用导线连接使小灯泡能够发光,并在右边方框中画出相应的电路图。
3.归纳总结:画电路图应注意的问题:
①整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直;
②个电路元件符号规范,位置安排要适当,分布要均匀,绝不允许画在拐角处;
③各元件的顺序与是无连接图保持一致。
④实物连接图中,线条用自然弯曲的曲线,导线不能交叉。
练习2:请在上面的方格中画出课本48页电铃电路图。
【课堂小结】
【当堂反馈】
1.如图4—1所示:
①现在图中的电路处于 路状态;
②要使小灯泡发光,需要闭合开关 、断开开关 ;
③当S1和S2全闭合时,电路处于 状态;电灯(填“能”或“不能”) 发光,这是绝对 的
2.如图所示,只闭合S1电路为_____;闭合S断开S1电路为____ ;闭合S、S1电路为_______。
3.如下边左图所示的电路中,三个灯泡始终完好,
开关S断开时,三个灯泡都发光,当开关S闭合时,不再发光的灯泡是 。
4. 关于电路的说法错误的是( )
A.电源是提供电能的装置
B.只有电路闭合时,电路中才有电流
C.在电路中,电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动
D.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
5.下图所示的四个电路中,正确的电路图是( )
6.电路中形成持续电流的条件是( )
A要有电源 B一定要有电源 、电键、用电器和导线;
C有电源、而且电路必须是闭合的 D电路中要有大量的自由移动的带电粒子
7.使用电池的时候,不允许用导线直接把电源的两极连接起来,这是因为:( )
A这样连接电路中没有电流 B这样连接会在导线中产生很大的电流,损坏电池
C这样连接有触电危险 D这样连接电路中电流太小,用电器无法工作
8.如图所示电路中,两个灯泡始终完好.当开关S断开时,两个灯泡都亮;当开关S闭合时,可能出现的现象是 ( )
A.L1亮,L2不亮 B. L1不亮,L2亮
C.L1、L2都亮 D.Ll、L2都不亮
9.根据实物图,试画出相应的电路图。
教科版九年级上册3 等效电路学案: 这是一份教科版九年级上册3 等效电路学案,共3页。
物理九年级上册1 电流导学案及答案: 这是一份物理九年级上册1 电流导学案及答案,共5页。
教科版九年级上册3 电路的连接导学案: 这是一份教科版九年级上册3 电路的连接导学案,共3页。