安徽省合肥市瑶海区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

这是一份安徽省合肥市瑶海区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题，共7页。
2022-2023学年度第二学期七年级期中考试语文试题卷温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2．试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分，请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的，考试结束后，请将“答题卡”交回。一、语文知识积累与运用（35分）1．默写（10分）（1）__________________，弹琴复长啸。 《王维《竹里馆》》（2）此夜曲中闻折柳，__________________。 （李白《春夜洛城闻笛》）（3）__________________，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》）（4）草树知春不久归，__________________。 （韩愈《晚春》）（5）人要不断学习，才时时进步，评价一个人不能仅凭印象，而要用《孙权劝学》中的“__________________，__________________”。（6）《木兰诗》中，用夸张的手法写木兰万里迢迢，奔往战场的句子是“__________________，__________________”；用互文的手法写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“__________________，__________________”。2．请运用积累的知识，回答（1）～（4）题。（12分）一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。祥子为是小心，由天安门前全走马路，敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来，许多日子心中的biē men，暂时忘记了所着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切……已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高来的东西，脚到，车轮也到了，祥子栽了出去，咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来，祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来，“怎么了？”祥子提着已断的一载车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）跑上劲（    ） biē（    ）men（    ） 暂（    ）时（2）“没折多少”中“折”的释义是（    ）（2分）A．断 B．弯转屈曲 C．亏损 D．翻转，倒腾（3）请把语段中画线的句子改为主动句。（2分）（4）上面语段选自老含的《骆驼祥子》，表现出了样子初到北平时的哪些性格特点？（4分）3．某校开展以“走近文化名人”为主题的综合性学习活动，请你参加。（13分）（1）下面是小敏同学在“走近文化名人——孟子”环节中的一段发言，其中有些问题，请你按要求进行修改。（7分）同学们，大家好！今天，【甲】我们召开“走近文化名人”活动，目的是增加对名人的了解，提升自身的文化底蕴。孟子“舍生取义”的凛然正气，【乙】“生于忧患，死于安乐”的处世哲学。“穷则独善其身，达则兼济天下”的至高地步，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博爱情怀……至今仍熠熠生辉，给予我们人生的启迪。①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见：____________________________________。（2分）②【乙】处画线句搭配不当，应将“__________________”改为“__________________”。（2分）③文中加点词的词性是副词的一项是（    ）（3分）A．是 B．对 C．以及 D．仍（2）古代的文化名人有“名”有“字”，请将搭配正确的选项填入表格。（3分）文化名人孟子白居易苏轼名人的“字”   名人的“字”：A．乐天 B．子瞻 C．子舆（3）安徽可谓人杰地灵，人才辈出，涌现出一大批著名历史文化名人，他们对安徽文化的形成与发展做出了卓越的贡献。请写出三个安徽历史文化名人：___________、___________、___________。（3分）二、阅读（55分）【一】后园微雨声渐止（20分）童年记忆中的老家，其实就是姥姥家。父母工作忙，常把我“寄存”在一百多公里外的姥姥家。每天早晨，我都在烟火气中醒来。那是姥姥在做早饭，一把把麦秸、玉米秆填进去，那味道不呛，很暖，前味有点热，后味有点甜。其时不过早展五六点钟，过不了多久，就会看见姥爷独自归来，姥爷回家并不休息，要在后园的小菜畦忙碌一阵，给蔬菜除虫、浇水，我有时想要模仿着去为某一片叶子除虫，姥爷就会很及时地问我：上午想不想吃糕点？下午想吃什么水果？……在家人眼中，姥爷寡言而威严，而我只记得，他眯着弯弯的眼，一边劳作一边和我聊天的样子。现在回忆起来，姥姥是绝对不允许我碰家务的。长辈们最喜欢说不要做这个，不要做那个，记忆里唯独姥爷没有说过这样的话。当然，长辈们说再多“不要做”也没用，二表姐也住在姥她家，她大我5岁，爬墙上树跳塌炕无所不能。姥姥家有一对小巧且有弯柄的锄头，二表姐拿给我一人一把，她说我们可以在后园比赛挖土，看谁先挖到地下水，谁就赢了。看过《十万个为什么》的我坚持说，地下挖不到水，只能挖到地核和岩浆。二表姐无论讲多少个打井的例子都没有用。我们互相不说话了，憋着劲儿用小锄头挖坑。然而坑里只挖断了很多细细的根须，既没有水，也没有火红的岩浆。舅舅下班回来，推开后门就喊着二表姐的小名训斥：“你过来！后面那俩洞是你们挖的吗？哪有在路上挖洞的？挖了也不填上！绊着人怎么办？”舅舅发作完，就拿起铲子去填“洞”，最后全家人都尽力灌输给二表姐和我一件事；不能在路上挖洞不道德。这是件很危险的事情，再也不许做了。后园的树木都瘦弱、高耸、枝叶繁茂，小而落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声。我有把小花伞和一双漂亮的小而鞋，可以大大方方地走上一圈。如果雨断断续续地下上好几场，我就能在草丛中、麦垛边、朽木下，找到一丛一丛的蘑菇，我私下和舅舅聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？舅舅说：野外的蘑菇不能吃，都是有毒的。某个雨后，我在后园徘徊，姥爷回来了，掌心里是好几朵大而圆、肥而厚的蘑菇。我惊呆了，跺着脚后退：“姥爷！毒蘑菇！不能吃！舅舅说了，只有家养的蘑菇才可以吃！”姥爷笑眯眯，全不在意舅舅的警告，姥爷把蘑菇摆在窗台上。“等太阳出来，把蘑菇晒干了，给你炖肉吃！”我很担心，不知道该担心吃过蘑菇的舅舅，还是该担心即将吃到蘑菇的自己。姥爷挽起裤腿，穿上脏兮兮的大鞋：“走！去看看真正的蘑菇！”原来，长着蘑菇的那棵大树并不远，就在后园的角落里。树干生长了一簇簇伞片厚实，白皙硕大的蘑菇。姥爷指给我看，说那里的蘑菇是可以吃的。我得到了安慰，向姥爷提议再摘几朵放在窗台上。姥爷说：“它们还小，还没长大！”“那边还有大的啊！”我还想尝试。姥爷问我：“咱们都摘走的话，要是别人也想吃呢？他们来了，蘑菇没有了。”我并不记得后来有没有吃到阳台上的干蘑菇，那些本来也并不重要。前年清明节，老家举行了一次小规模的祭祖，很简朴，很简单，所有亲戚都到了。二表姐和我紧紧握着手，在姥姥和姥爷的遗像前磕了三个头。清明无雨，然而后园的雨，仍星星点点滴在我心里。4．仔细阅读文章，联系相关内容，完成下面的表格。（4分）主要人物主要情节主要形象姥姥（1）勤劳能干二表姐带“我”用锄头挖地下水（2）舅舅（3）知事明理姥爷一边劳作一边与“我”聊天（4）5．文中说“我并不记得后来有没有吃到阳台上的干蘑菇，那些本来也并不重要”。联系全文思考，作者依旧记得的重要事情有哪些。（4分）6．请品析下列句子的表达效果。（6分）（1）后园的树木都瘦弱、高耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声，（从修辞方法的角度）（2）我惊呆了，跺着脚后退：“姥爷！毒蘑菇！不能吃！舅舅说了，只有家养的蘑菇才可以吃！”（从描写方法的角度）7．文中的“挖地下水事件”和“毒蘑菇事件”一定触动了你对于童年的回忆和情感共鸣，请你联系自己的童年经历，谈一谈自己的感受。（6分）【二】在那颗星子下（18分）①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捊下许多花瓣，让人不忍一步步踩下，我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。②初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……【甲】③学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。【乙】④英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》，我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位，我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看。【丙】⑤电影散场，在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻我一条理由，她挽起他的手，走入人流中。⑥第二天我一觉醒来，天已大亮，老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。【丁】⑦翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择，我先复习状语、定语，谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课伶响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。⑧考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和地，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。⑨成绩发下来，你猜多少分？113分！（满分120分）真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。⑩那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。⑪过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了，她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你精，重打的分数是多少？47分。⑫课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。⑬她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如，以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫，她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”⑭还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼，星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中，哦，我的林老师。8．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（    ）处。（3分）我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】9．阅读全文，说说文章第①段有何作用。（4分）10．本文情节因为四次“意外”（如“英语考试前巧遇林老师”）而一波三折，读来令人兴趣盎然，请根据这些“意外”，对文章第③到⑬段进行段落划分。（3分）③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩  ⑪  ⑫  ⑬11．文中第⑭画线的句子中，“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾？为什么？（4分）12．本文原有一个副标题，你认为下面哪一个更好？说一说理由。（4分）副标题一：记我的中学时代； 副标题二：记我的林老师【三】文言文（17分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，师言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（《卖油翁》）13．请解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）但当涉猎 （2）即更刮目相待 （3）释担而立 （4）安敢轻吾射 （5）徐以杓酌油沥之14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）蒙辞以军中多务。 （2）我亦无他，惟手熟尔。15．根据文章内容填空。（4分）文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。【甲】中，古代君王对臣子的爱称是“____________”，古时王侯的自称是“____________”；【乙】中，对男子的尊称是“____________”，古汉语中常用的第二人称是“____________”。16．两篇文章在塑造人物形象时都突出了前后的对比，请简要分析。（4分）三、写作（55分）17．关怀是毫无文化的阿长送给少年鲁迅的“三哼经”，关怀也是行将就木的老王赠与杨绛夫妇的香油鸡蛋，关怀更是我们生活中父母的叮嘱、老师的教诲，朋友的宽慰……请以“关怀就是____________”为题写一篇文章。写作前，请把题目补充完整。【提示与要求】①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。2022-2023学年度第二学期七年级期中考试语文参考答案一、语文积累与运用（35分）1．默写（10分）（1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）马上相逢无纸笔（4）百般红紫斗芳菲 （5）士别三日，即更刮目相待（6）万里赴戎机，关山度若飞；将军百战死，壮士十年归2．（1）jìn（第四声）憋闷zàn（第四声）（每空1分，共4分）（2）A（2分）（3）红墙外的槐林把马路的北半遮得很黑。（2分）（4）表现出祥子健壮有力、坚忍、吃苦耐劳、自尊心强的性格特点。（每点1分，共4分）3．（1）①将“召开”改为“开展”（或：举行）（2分）②地步  境界（每空1分，共2分）③D【解析】A项，“是”是判断动词； B项，“对”是介词；C项，“以及”是连词； D项，“仍”是副词。故选D项。（2）C  A  B（每空1分，共3分）（3）【示例】老子、庄子、管仲、曹操、包拯、戴名世、方苞、姚鼐等（每空1分，共3分；写出三个即可）（3分）二、阅读（55分）【一】后园微雨声渐止（20分）4．（1）每天早起做早饭；（2）活泼顽皮；（3）训斥“我”和二表姐（在地上挖了很多洞）；（4）疼爱后辈。（每空1分，意思对即可）5．（1）快乐的童年：①和二表姐一起比赛挖地下水；②担心姥爷给我们吃有毒的蘑菇（2）家人的教诲：①姥爷早起忙碌，勤劳能干；②舅舅训斥二表姐和“我”，告诉我们要为他人着想；③姥爷不让我多采蘑菇，也是告诉我们要为他人着想（3）祖孙的亲情：①姥姥早起为我们做早饭，不让我们干家务活；②姥爷一边劳作，一边关心“我”想吃什么；（以上任意答出四点，每点1分，意思对即可）6．（1）使用了比喻的修辞手法，把雨点落在叶片上的声音比作成鼓点声，生动形象地写出了雨声的悦耳动听，从而表现我内心的愉悦，也表达出我对下雨天的喜爱之情。（修辞1分，后面三点答出两点即可）（2）使用了神态描写、动作描写和语言描写，生动传神地写出了我当时内心的紧张与害怕。（语言描写1分；神态描写与动作描写答出一点即可，1分；心情1分）7．感受2分，主要围绕童心童趣（活泼幼稚、天真顽皮等）童年经历4分，能具体把表现出童心童趣的事件表达清楚即可【二】在那颗星子下（18分）8．A（3分）9．环境描写（或：拟人）（1分）；描写了母校夏日优美的环境，交代了故事发生的时间（1分）；烘托出唯美梦幻的氛围（1分），引出下文美好的故事：林老师对自己的保护与教诲（1分）。奠定全文的感情基调，表达出对林老师深切的感谢与怀念（1分）。（后四点答出任意三点即可）10．（3分）③ ④ ⑤ || ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ || ⑪ || ⑫ ⑬（每点1分，划分段落的符号一般用“|”或“||”）第一个意外：英语考试前夕看电影，巧遇林老师。第二个意外：考前时因记忆力好而意外得高分。第三个意外：重考只有47分。第四个意外：成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。11．不矛盾（1分），“纤细”指的是林老师手的细长，轻盈（1分）；“沉甸甸”指的是林老师给予我的教诲让我分外愧疚（1分），也十分感动和深受触动（1分）。12．示例一：我选择副标题一（1分），文章虽然主要是围绕林老师展开叙事，却通过她给予我的教诲（1分），强调了这件事对于“我”的中学时代和人生之路的巨大影响（1分），也通过此事表达了作者对整个中学时代往事的怀念之情（1分）。示例二：我选择副标题二（1分），文章主要就是围绕林老师展开叙事，着重在于她给予我的教诲（1分），正标题与副标题一虚一实，表达了作者对林老师的感谢与怀念之情（2分）。【三】文言文（17分）13．略，每空1分14．略，每句2分15．卿；孤；公；尔（4分）16．《孙权劝学》：吕蒙从推托、不愿学习到学有所成，长进惊人；（2分）《卖油翁》：陈尧咨从心高气傲，不以为意到怒气顿消，心悦诚服。（2分）三、写作（55分）略