小学鲁科版 (五四制)Lesson 1 Can you clean the windows?教学设计

授课类型

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教学目标

1．能听、说并运用句型Can you clean…? Yes, I can. / No, I can't.

2．能听、说、读出下列单词:housework, shoe, clean, window.

3．培养学生养成热爱劳动的好习惯.

教学重点

句型Can you clean…? Yes, I can. / No, I can't.的熟练掌握和运用.

教学难点

单词housework的发音和shoes的理解和运用

教学方法

Task-based method, situational method

教学准备

多媒体课件、单词卡、点读笔.

教学过程

教法,学法

Ⅰ．热身(Warm-up)

教师组织学生做"I say you do"的游戏,如:play football / play basketball / play the violin / play the piano / draw pictures / go skating /go swimming等等.

Ⅱ．呈现（Presentation）

1．教师边做一个舞蹈的动作,边向学生介绍:Look. I can dance. Can you dance? 引导学生用"Yes , I can ."或者"No, I can't."回答.

2．教师出示课文Listen and say部分的挂图: You can do many things. LiMing can do many things, too. Look, he can do housework at home. Can you do housework? 教学housework一词.

3．教师播放Listen and say部分的录音或教学光盘,提出问题:"What can Li Ming do?"让学生找出李明妈妈和李明是怎样对话的,学习Can you wash your shoes ? 和肯定回答"Yes, I can.".

教师提出问题:"What about Danny?  Who'd like to be Danny? (将李明的头饰交给一位愿意扮演Danny的学生并问): Danny, can you clean the windows? ",学生可以看第三幅图后回答:"No, I can't."

教师继续提出问题:Can you clean the floor, Danny? 学习第四幅图,可以让学生扮演Danny 学说句型:Sorry, I can't do it well.

4．教师再次播放Listen and say部分的录音或教学光盘,学生看课本插图并模仿跟读,注意语音语调.

Ⅲ．练习（Practice）

1．组织学生分组活动,分角色演练对话,然后戴上头饰上台表演.

2．教师先请学生看Let's talk部分的插图,再让学生听录音或观看教学光盘,模仿跟读.如:

——Can you clean the floor?

——Yes, I can.

——Can you wash your shoes?

——No, I can't.

然后让学生两人一组结合自己的实际情况对其他图画进行问答练习.

Ⅳ．运用（Production）

1．完成Let's do 部分.

（1）教师先示范:教师拿出事先准备的表格询问班级中的一个或两个同学,然后向全班同学汇报.

（2）把学生分成几个大组,让学生用事先准备好表格进行调查活动.

（3）让一部分学生在全班面前进行汇报.表演时,教师要注意顾及到不同层次的学生,适时给予恰当评价和鼓励.

2．完成配套练习.

Ⅴ．课外活动（After-school Activities）

1．听课文录音,模仿跟读.

2．让学生运用所学语言描述自己会做的家务劳动并交流.

巩固三册学过的动词词组

通过与学生的真实互动教学"Yes, I can." "No, I can't."两句话.

教师运用动作、图片或实物引导学生学习单词clean, windows.

此活动教师可以根据需要提前为学生设计好表格

板书设计

Unit 2 Housework

Lesson 1 Can you clean the windows?

clean your shoes?

Can you clean the windows?

Yes, I can.    No, I can't.

I can clean the floor.