山西省吕梁市交城县2022-2023年八年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份山西省吕梁市交城县2022-2023年八年级上学期期末语文试题（解析版），共16页。试卷主要包含了读·书，读·思，读·写等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年度第一学期期末教学质量监测试题（卷）
八年级语文
一、读·书（12分）
生活中传统文化到处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中国传统文化长城，向祖国奉献一份厚礼。
【书法 无言的诗篇】
1. 学生会征集书法作品，负责的同学对上交的四幅作品作出了评价，不恰当的一项是（ ）

A. 第一幅作品属于篆书，笔画圆润，体正势圆
B. 第二幅作品属于隶书，蚕头燕尾，字体方正。
C. 第三幅作品属于楷书，笔画平直，字体方正。
D. 第四幅作品属于行书，点画顾盼，流动自如。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查书法字体鉴赏。
B．有误，隶书的特点是蚕头雁尾，方折平直、粗细有致，“字体方正”是楷书的特点。
故选B。
【诗文 多彩的画卷】
2. 古代文人墨客常把对自然、社会、和人生的感悟寄托在诗文之中，请你帮小李整理一下。
（1）描绘景色：白居易《钱塘湖春行》用“乱花渐欲迷人眼，______”描绘早春之景；陶弘景《答谢中书书》用“夕日欲颓，_________ ”描写鱼儿争先恐后跳出水面的情景；苏轼《记承天寺夜游》用“庭下如积水空明，__________，盖竹柏影也”描绘月光的清明澄澈；王维的《使至塞上》用“_________，_______ ”勾勒边塞壮美晚景。
（2）感叹时光：崔颢《黄鹤楼》用“________，白云千载空悠悠”表达作者对世事沧桑的无限感慨；晏殊《浣溪沙》“______，_________”慨叹时光流逝。
（3）美好品质：李贺《雁门太守行》用“报君黄金台上意，_________”表达将士们视死如归的精神；李清照《渔家傲》用“_________”表达词人高飞远举的志向。
【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 沉鳞竞跃 ③. 水中藻、荇交横 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 黄鹤一去不复返 ⑦. 无可奈何花落去 ⑧. 似曾相识燕归来 ⑨. 提携玉龙为君死 ⑩. 九万里风鹏正举
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：蹄、鳞、藻、荇、鹤、提携、鹏。
二、读·思（38分）
【活动一：品名吃】
阅读下面语段，完成小题。
栲栳栳是山西高寒地区著名的传统小吃，是用莜面精工细作制成的一种面食。栲栳栳是指用竹miè或柳条编成，形状像斗的一种容器，也叫”笆斗”，“栲栳栳”因其形如“笆斗”而得名。莜面栲栳栳不仅外观好看，还有着吉祥的寓意。在雁北和吕梁山区，吃莜面栲栳栳有“牢靠”“和睦”。每逢老人寿宴、小孩满月、亲友生日或逢节待客，多以此进餐。
3. 给加点汉字加拼音，给拼音写汉字。
竹miè（ ） 莜面（ ）
4. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 这段文字主要采用了说明的表达方式，语言准确，条理清晰。
B. 语段第一句话点出了“栲栳栳”这一小吃的产地、食材、属性。
C. 语段中的画线句子有语病，应将“在雁北和吕梁地区”调到“吃莜面栲栳栳”之后。
D. “一种面食”“亲友生日”两个短语类型一致，“笆斗”“雁北”词性一致。
【答案】3. ①. yóu ②. 篾 4. C
【解析】
【3题详解】
本题考查字音字形。
竹篾 ：zhú miè ，剖削成一定规格的薄竹片。
莜（yóu）面：由莜麦加工而成的面粉，在山西北部、内蒙古东南、河北西北部是莜麦面食品的统称。
【4题详解】
本题考查语法知识。
C.原句缺少成分，应在“和睦”后加“的象征意义”。
故选C。
【活动二：品名著】
5. 阅读《昆虫记》成为让人惊叹不已、欲罢不能的探索与发现之旅，下面说法正确的一项是（ ）
A. 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是英国昆虫学家法布尔。
B. 蟋蟀在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。
C. 蜜蜂善于利用“心理战术”制服敌人。
D. 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著知识。
A.《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔；
B.蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下活五个星期；
C.螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；
故选D。
阅读下面语段完成下面小题。
家务活儿里的哲学意味
①与其他事物相比，家务活儿永远无法真正完结：衣柜、书柜总是总是可以更整齐，窗户镜面厨具可以更明亮，地板打扫、除尘以后还可以抛光、打蜡。
②简单的体力劳动也是永远做不完的，不仅具有无限性，而且会无限循环地重复下去。家务活儿的重复性也昭示着生活的本质——活着就是不断的重复。
③家务活儿的指向内向内的，类似于“螺蛳壳里做道场”。和反省、整理头脑或清理电脑内存一样，每当推进一项家务，都能使生活得到一重净化和优化。家务里的艺术和创造性可以缓解人的焦虑，还可以锻炼和发展动作技能，同时也可以促进人的认知能力的提高，增强独立生活的能力以及培养责任感。
6. 2022.5月教育部发布劳动课程标准，将一些简单的烹饪等纳入中小学课程内容。请你阅读上面文段，说说“家务活儿里的哲学意味”包括什么意思？
7. 同学们围绕“生活本质——活着就是不断地重复”展开了议论，有人认为不断重复的生活毫无意义，有人认为不断重复才能造就成功。请写一段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：可以同意以上某种观点，也可以另有自己的观点；表述清晰，语言流畅；不少于100字。
【答案】6. 家务活儿的重复也昭示着生活的本质——活着就是不断地重复；和反省一样都能使生活得到净化和优化；增强独立生活的能力以及培养责任感。（答任两点即可）
7. 我认为不断重复才能造就成功。马云说过：复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情复杂做，你就是行家；复杂的事情用心做，你就是赢家。伟大的李白通过“铁杵磨针”领悟了人生需要不断锤炼的道理；爱迪生试验1600种材料，经过无数次的失败才最终发明了电灯。这些都告诉我们，成功就是将简单的事情不断地重复，直到体察真知，领悟真谛。
【解析】
【6题详解】
考查内容理解概括。
根据②段“简单的体力劳动也是永远做不完的，不仅具有无限性，而且会无限循环地重复下去。家务活儿的重复性也昭示着生活的本质——活着就是不断的重复”可知，家务活儿的重复性也昭示着生活的本质——活着就是不断的重复；
根据③段“和反省、整理头脑或清理电脑内存一样，每当推进一项家务，都能使生活得到一重净化和优化”可知，和反省一样都能使生活得到净化和优化；
根据③段“家务里的艺术和创造性可以缓解人的焦虑，还可以锻炼和发展动作技能，同时也可以促进人的认知能力的提高，增强独立生活的能力以及培养责任感”可知，增强独立生活的能力以及培养责任感。
7题详解】
考查语言表达。答案不唯一。
示例：我认为不断重复的生活毫无意义。我们要打破循规蹈矩的理念，勇于创新、敢于突破。哥白尼的“日心说”发表之前，“地心说”在中世纪的欧洲一直居于统治地位。哥白尼敢于挑战，以自己的生命为代价，推翻错误观念，创立了新的宇宙观。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。这些事例无不告诉我们：生活需要创新，拒绝不断重复。
阅读下面诗文，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，君子有不战，战必胜矣。
【乙】
凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。
奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，敢陵上犯禁③则难 治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子》）
【注释】①奚：疑问代词，相当于何。②陵：侵犯，这里是违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。
8. 给加点字注音
①米粟
②攻亲戚之所畔
9. 解释下面句中加点词的意思。
①委而去之
②域民不以封疆之界
③是以善为国者
④必先富民
10. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 池非不深也／有良田美池桑竹之属 B. 得道者多助／伐无道，诛暴秦
C. 然后治之／无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D. 民富则安乡重家／然则何时而乐耶
11. 把下面的句子翻译成现代汉语。
①寡助之至，亲戚畔之。
②奚以知其然也。
12. 理解填空。
两段选文都论述了治国之道，都强调了_____，【甲】文从______的角度来论述，【乙】文则从______的角度来论述。
13. 从中学生的角度来看，你如何理解“生于忧患死于安乐” 这句话？结合自身实际谈谈。
【答案】8. sù；pàn
9. 逃跑；依靠，凭借；治理；使……富裕。 10. B
11. （1）帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。
（2）凭什么知道是这样的呢？
12. ①. 以民为本 ②. 施仁政 ③. 富民
13. 作为中学生应该牢记“生于忧患死于安乐”的古训，而且它在当今时代也具有现实意义。如果我们从小丧失警惕，追求安逸，贪图享受，骄傲自满，昏昏欲睡，就有可能在不知不觉中走向反面甚至毁灭，不能成为像蛀虫一样被人唾骂的对象。我们要坚决抵制各种诱惑，不迷途，不盲目，不固执；更要严以律己，防微杜渐，永葆青春底色，争取早日成才，报效国家。
【解析】
【8题详解】
本题考查字音
①米粟：mǐ sù，米和粟，泛指粮食。
②攻亲戚之所畔：去攻打那些连亲属都背叛的君王。畔：通“叛”，背叛，读音“pàn”。
【9题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。
①句意：弃城而逃。去：逃跑。
②句意：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限。以：依靠，凭借。
③句意：因此，善于治理国家的人。为：治理。
④句意：必须首先使百姓富裕起来。富：形容词的使动用法，使……富裕。
【10题详解】
本题考查的是一词多义。
A．名词，护城河/名词，池塘；
B．都是“名词，仁政”；
C．句末语气助词，不译/用在主谓之间，取消句子独立性；
D．连词，表承接，就/与“然”连用，连词，用在句子开头，表示“既然这样，那么……”；
故选B。
【11题详解】
本题考查对文言句子的翻译能力。注意重点词：
①至：极点。亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。畔：同“叛”，背叛。
②奚：疑问代词，相当于何；然：代词，这样。
【12题详解】
本题考查的是比较阅读。
根据【甲】文“地利不如人和”【乙】文“凡治国之道，必先富民”可知，【甲】【乙】两文都论述了治国的道理，其中都强调了百姓的重要性，即要想将国家治理好，要以民为本。
【甲】文中论述的做法是“得道者多助”，即“施行仁政”，这样才能得到很多人的支持和帮助。
【乙】文中强调了“治国之道，必先富民。民富则易治也”，即先让百姓富裕起来。
据此理解作答。
【13题详解】
考查句子理解。联系当今社会环境，可以谈“生于忧患，死于安乐”的积极意义。答案不唯一。
示例：孟子的“生于忧患，死于安乐”观点的实质是以时刻坚持积极进取的精神为人生目标，本着这种精神，在我们学习和生活中，可以积聚智慧，砥砺意志，跨越艰难，提高精神境界，以民族的繁荣和祖国的昌盛为己任，追求高质量的人生。所以“生于忧患，死于安乐”仍具有积极的现实意义。
【点睛】参考译文：
【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
【乙】但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫穷就难以统治。
凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己的产业，这样就能服从上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易统治。百姓贫穷就不安心生活在家乡，并且轻视自家的产业，就敢于冒犯官吏违犯法令，如果百姓敢冒犯官吏违犯法令就难以统治了。所以太平无事的国家中（百姓）常常富裕，动乱多事的国家中（百姓）常常贫穷。因此，善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后（才能）统治他们。
三、读·写（70分）
14. 邻居王奶奶准备带孙子去医院接种疫苗，请你依据下方社区医院发布的预防接种流程图，用简洁的语言为王奶奶讲解预防接种流程。（不少于80字）

【答案】王奶奶，我们先排号、预检。如果你的孙子有接种证，可以直接登记；如果没有，我们先办理再登记。如果孩子有禁忌症，要暂缓接种；如果没有禁忌症，就在工作人员处核实，导入电脑，领取接种通知单，然后接种，并观察30分钟后无异常反应方可离开。
【解析】
【详解】考查图文转换。根据下方社区医院发布的预防接种流程图，用简洁的语言为王奶奶讲解预防接种流程。尽量用老人能听懂的语言讲解。
示例：王奶奶，您到了医院先排号预检，如果小朋友有接种证可以直接登记，没有接种证您先办理接种证再登记；登记后有禁忌症者要暂缓接种，无禁忌症者工作人员会帮您核实、录入电脑，再发放接种通知单，这样就可以接种疫苗了记得接种后观察30分钟无异常反应方可离开哦！
15. 阅读下面选文，完成小题。
第一次吆喝
金佩庆
①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。
②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！”
③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。
⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。
⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。
⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。
⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。
⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
⑫然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。
⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。
⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。
⑮雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。
⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。
⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。
⑱“原来如此，那我们还是早些回去吧。”
⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。
⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。
（选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》）
（1）我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空，写出“我”的心理感受。
听到芳相哥的吆喝时①____；“我”第一次吆喝时_____；感觉没有人讥笑我吆喝时______。这是一篇散文，其特点是_____。
（2）此文将发表在学校《文苑》杂志上，请从语言表达、人物形象、主题思想任选一个角度，写出你的推荐语，不少于100字。
【答案】（1） ①. 大吃一惊 ②. 异常尴尬 ③. 越来越带劲 ④. 形散神聚
（2）语言表达。本文语言朴实中蕴含哲理，运用了比喻、动词和大量短句，巧妙地将记叙、描写、抒情、议论融合在一起。如开头的细节描写，把“我”的羞涩、尴尬的心理表现地淋漓尽致；3段、20段的比喻句，生动形象地将我听到芳相哥方言叫卖声感到吃惊；而且在文末通过比喻把我的命运改变写得通俗易懂。另外大量短句让人在阅读中感受明快的节奏和朴实的哲理。总之，娓娓道来的文字里、口语化的语言质朴感人，值得推荐阅读。
人物形象：本文通过“我”的第一声吆喝的故事，塑造了一个能吃苦、有孝心、有决心和进取心的形象。如第四段的插叙中可以看出我的家境特殊而且贫寒，可是“我”很有上进心，想复习高考却又不想让妈妈为“我”操心，不想让妈妈为难，足见我是一个很有孝心的人；能在风餐露宿中学叫卖，走街串巷卖雨伞可以看出具有吃苦精神，而且利用卖雨伞赚的钱准备复习，表明是一个有主见有上进心的人。总之，感人的事件背后，让我们看到了一位很励志的人，令人肃然起敬。
主题思想：文章通过记叙和芳相哥学叫卖的修雨伞故事，表现了“我”的对这段岁月的感激，以及“我”的吃苦、上进心。文中通过细节描写和朴实的话语表现“我”在那段艰苦岁月中有主见,有决心的励志精神.虽然经历了一系列的心理变化,最终战胜自我,命运突变.用真实事例和实际行动证明:唯有用心对待生活,生活才会给你以回报。
【解析】
【小问1详解】
本题考查信息提取和概括。根据题干可知，填入的是不同情境下，“我”的心理感受。
（1）结合第③段“走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊”可知，听到芳相哥的吆喝时，心理感受是：大吃一惊；
（2）结合第⑩段“毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：‘修——’后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃”可知，“我”第一次吆喝时，自己的声音自己都听不到，落荒而逃，看出“我”的心理是：异常尴尬；
（3）结合文本第⑭段“后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断”可知，感觉没有人讥笑我吆喝时，心理是：越来越带劲。
（4）散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文特点是“形散神聚”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
【小问2详解】
本题考查赏析。从语言表达、人物形象、主题思想任选一个角度，写出你的推荐语，不少于100字。
语言表达角度推荐语：
结合第⑧段“如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择”、第⑪段“后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃”、第⑯段“在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚”等句子可知，本文语言长短句相结合，既有长句，也有“后悔已晚”“别无选择”“落荒而逃”“早散晚聚”等四字词语，长短结合，让文章有节奏感和韵律感，读起来更流畅，短句的运用也让文章表达更凝练和有内涵，值得推荐。
人物形象角度推荐语：
本文的主角是“我”，一个失去父亲、落榜的高考生，一个不得不放弃学业支撑家庭的孩子，一个不敢在大街上吆喝的学生仔，但是慢慢地成长为一个不肯轻易放弃学业要自己挣钱重考、一个敢于在大街上吆喝、一个修伞手艺慢慢提升的勇敢者。在他身上能看到困境中的坚持，困境中的应对，困境中的成长，值得推荐。
主题思想角度：
文章塑造了一个成长中的“我”的形象，最开始的“我”怯懦、腼腆，正如同许多普普通通的“我们”，不敢吆喝，怕丢面子，但是后来，“我”为了自己的学业、为了自己的母亲，勇敢地迈出了一步，敢于吆喝，手艺提升，这也正是无数的“我们”希望看到的，希望成为的，这篇文章的主题非常具有教育意义，值得推荐。
16. 阅读下面材料，完成小题。
材料一
①资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：
②1.要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
③2.要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。
材料二

材料三
膳食平衡避免隐性饥饿（节选）
①肥胖也属营养不良。
②中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
③当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
④重视学生一日三餐。
⑤据《2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
⑥公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
（1）请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。
（2）以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。
（3）“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？
（4）材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”，明年秋季就是初三学生的你，如果你的同桌不想减肥又不能正确看待中考体测，你准备怎样劝说他？请说服他。（不少于80字）
【答案】（1）青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势而学生体质呈下降趋势。
（2）运用了举例子、列数字、分类别的说明方法。例如“因此每顿饭吃八成饱为宜。”作用是：用准确的数字说明每顿饭的适宜饭量。（只要能举出一种说明方法的一个例子并说明其作用即可）
（3）不能去掉。“不尽”是不完全如此的意思，去掉后与原文不符，它体现了说明文语言的准确性和严密性。所以不能去掉。
（4）同学你好，肥胖是营养不良的一种表现。如果不加重视就会造成更加严重的疾病，即使咱明年中考不考体育，肥胖也会影响你的健康，你说，对吗？再者说，现在你才十几岁，未来的路还很长，短期看，你的身体健康不仅仅是为了考好高中上好班，从长远来看，健康的身体是做好一切的本钱。所以，为了自己，为了父母，为了将来有更好的前程我们务必保护好自己的身体。
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生提炼信息的能力。解答图表试题，主要看图表的标题和图表的数据及图画内容，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，进行概括作答。
材料二中的图表1说明“超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势”，图2所表达的信息是因超重而跑不动的情况。由此对比分析材料一，材料一中的“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”这句话可以说明这两幅图所反映的内容。
据此作答。
【小问2详解】
本题考查的是说明方法及作用。常见的说明方法有:举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料。

通过分析，材料中所运用的说明方法有：列数字、举例子、分类别，其作用是：①举例子：举……的例子，具体地说明了……②列数字：列举……的数字，准确地说明了……③分类别：条理清晰地说明了……
示例：（1）材料一①段“中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖”运用列数字的说明方法，列举详实的数字，准确地说明了青少年超重和肥胖发生率之高。
（2）材料一③段“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”运用举例子的说明方法，具体地说明消耗性较大的运动方式有哪些。
（3）材料一①段“在生活中应做到以下两点: 1.要控制饮食。2.要增强运动。”运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了控制肥胖现象的两种方式。
【小问3详解】
本题考查说明文语言。答题时先要表态：不能删。阐述理由时，首先给加点词定性，然后说明加点词在文中的意思及删去后意思变成什么，最后总结。
本题中“尽”起限制作用，“不尽”是指不完全如此，说明膳食结构不完全合理。去掉“尽”，意思就变为膳食结构不合理，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。
【小问4详解】
本题考查语言表达。答案不唯一，意对即可。
示例：同桌，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。中考体测就是检测我们的身体健康状况，所以减肥让身体健康才是最重要的啊。
17. 阅读下面文字，完成作文。
亲爱的同学，回首初中生活，有些改变令我们刻骨铭心，有些坚守让我们那样感动因为一次的改变，收获了不一样的成功，引发了自己的深度思考。因为一次不忘初心的坚守点燃了自己的生活激情，书写了不一样的人生华章。生活中，有时候需要改变，有时候需要坚守……
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：那一次小小的改变
题目二：坚守
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。
【答案】例文一：
那一次小小的改变
我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很自卑。
我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，别人的演讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。
这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课时不时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言……一开始我怀着敌意，尽量地回避着。不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”
收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。
此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我发来了第二条短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己，一定能行！”
我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！
快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。
今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，那一次小小的改变，却深深地影响了我……


例文二：
坚守正直
生活的大海，深邃浩淼，辽阔无际。生命的航船朝向远方的灯塔，颠簸摇荡，拼搏着前行。
高高挺立的风樯，从不畏惧前面的千里狂飙，万仞惊涛；也不躲避身旁的汹涌漩涡，迅猛暗流，总是以坚定不移的信念，勇往直前的气魄，百折不挠的意志，执着地出没于波峰浪谷间。艰危的环境里，欢乐，是它的桨声；正直，是它的帆影。人生远航的画卷被渲染得十分壮观。
其实，正直与真理血脉相连，它是生于真理树上的一朵蓓蕾的热烈绽放；正直与正义骨肉相亲，它是出自正义源头的一股清泉的踊跃奔流。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是一代先哲对世人的鞭策。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是一代良吏对自己的箴规。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是一代忠臣对生死的抉择。
于是，这样的人就有了一身正气，即使霹雳轰顶而色不改；就有了一腔豪情，即使狂沙扑面而眼不迷；就有了一颗赤胆，即使万箭穿胸而志不移。动乱岁月，去留肝胆两昆仑，凛凛的雄风在血火中长啸；和平年代，富贵于我如浮云，浩浩的英气使天下同钦。
屈原正道直行，自沉汨罗，一篇《离骚》震撼天地，万古留芳；司马迁刚正不阿，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成为绝唱；林则徐宁折不辱，虎门销烟，一炬烈焰照耀神州，惊破敌胆；张志新甘为玉碎，反抗强权，一腔热血倾洒刑场，染红真理。是啊，多少仁人志士挺起正直的脊梁，撑起了华夏一片明净的蓝天。
媚俗的笔墨写不出传世的文章，伪饰的包装掩不住猥琐的心灵。秦桧夫妇长跪于岳王墓前，洪承畴遗臭青史，汪精卫断魂东洋，——不守正直，欺世盗名，变节失贞，为虎作伥，必然遭到历史的唾弃！
坚守正直吧，朋友！说什么红尘滚滚，悲什么物欲横流，叹什么世事沧桑，怨什么人情冷暖，无论月黑风高，浪急滩浅，树正危樯，扬起云帆，在生活的大海上出发，你的前面将是掌声与鲜花！
【解析】
【详解】题目一：本题考查命题作文。
第一，审题立意。首先要注意的是“那一次”。“那”是远指，常指的是以前发生的事，初一、初二，甚至是上小学前后的事都可以拿来写作；“一次”是数量的限制，指的是某时间点发生的一件事。第二个关键词是“小小的改变”，“改变”就是变化，与以前的不一样，可以是行为、心理、态度等；“小小的”表达改变的并不大，只是少许的、幅度不大的微幅调整，那些翻天覆地的改变不适合写。“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让“我”从反面走向了正面（当然，也可以让“我”从正面走向了反面）。“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。“那一次小小的改变”文章要写出改变的具体过程，突出小小的改变带来的巨大作用。
第二，选材构思。可写行为上的变化。俗话说“穷则变，变则通”，生活中我们如果经历了山穷水尽时，一个变通，便让自己迎来柳暗花明的时刻。比如练习写字：以前练字的纸都是妈妈早早买来的，但我练习时总是不认真；后来，妈妈把让我自己用零花钱买宣纸来练，从此我越练越好。生活中，把“要我做”改变成“我要做”，这样的不经意的改变，往往能创造奇迹。可写心理上的变化。比如，以前做事没有信心，后来有所改变，有了坚定的信心，最后获得成功。就像《走一步，再走一步》里的“我”，因为心理上的“小小的改变”最后成功走下悬崖。也可以写态度上的改变。比如，与同学相处，因为能改变既往，用欣赏的态度看待他人，最终赢得他人的友谊。无论选择行为，还是情感态度，选择的改变一定要积极的，促使自己进步的。本文适合写记叙文。
题目二：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。以“坚守 ”为题进行写作。“坚守”的含义是坚定的守卫，“坚守”的必然是值得赞许的。横线上可以补充不同的内容，可以坚守必胜的信念、坚守高洁的志趣、坚守人生的准则、坚守精神的家园、坚守道德的底线、坚守内心的宁静、坚守思想的清纯、坚守人间的真情、坚守做人的气节（良知）、坚守人生的梦想、坚守中国传统文化、坚守传统美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约）等等。可以写自己的坚守，写身边的人的坚守，也可以写那些为国家发展而作出巨大贡献的无私坚守的杰出人士的事迹。
第二，选材构思。在写的过程中，要注意写清楚你要坚守的是什么，为什么要坚守，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。可以以“坚守”为线，巧妙安排文章布局：为何坚守——怎样坚守——坚守的结果——坚守的意义。这样，作文才会脉络清晰，结构严谨。如我们可以写用寻找好友来坚守友情应该“互伴又独立”原则，用坚持晨跑来坚守对父亲的一个承诺，用不上网搜题坚守学习要自觉等。对坚守的过程要详细地展开，写出坚守之难，可适当的进行一番对比，突出心理波动的剧烈与坚定。