山东省临沂市兰陵县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份山东省临沂市兰陵县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，句子默写，综合性学习，诗歌鉴赏，课内阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
山东省临沂市兰陵县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）
A．殷红（yān）    云鬓（bìn）    竹篾（miè）    屏息凝神（pǐng）
B．亵玩（xiè）    淤泥（yū）     商酌（zhuó）   忍俊不禁（jìn）
C．孱头（càn）    羸弱（léi）     蔚蓝（wèi）    心有灵犀（xī）
D．告罄（qìn）    亘古（gèn）    哺育（bǔ）     忧心忡忡（chōng）
2．下列各组词语书写无误的一项是（   ）
A．拖沓   点缀   遗孀   迫不急待 B．遗憾   闲暇   遨游   目不窥圆
C．妥帖   契约   步履   沥尽心血 D．累赘   陡峭   沉淀   语无轮次
3．下列句子中加点词语运用恰当的一项是（   ）
A．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
B．一阵不期而至的微风忽然到来，令她激动不已。
C．艺术家悲天悯人的忧虑和警醒，表现出一种更为高远、豁达的人文情怀。
D．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。
4．下列表述不完全正确的一项是（   ）
A．梁启超，字卓如，号任公，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，中国近代维新派代表人物。其著作合编为《饮冰室合集》。
B．普希金，俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，被誉为“俄罗斯文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
C．《乐府诗集》是一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
D．周敦颐，字茂叔，谥号元公，世称濂溪先生。周敦颐是北宋五子之一，文学家、哲学家，著有《周元公集》《陋室铭》《太极图说》等。

二、句子默写
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍《已亥杂诗》）
（2） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3） ，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
（4） ，贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》）
（5）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（6）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）

三、综合性学习
6．我县中小学正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。阅读下列材料，回答后面的问题。
材料一  某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。
材料二  某学校提倡快乐学国学。通过校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等，都让学生随时能接触到经典。
材料三  某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展；可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出怎样的结论？
(2)材料二中有一处语病，材料三中有一处标点符号使用错误，请找出并提出修改意见。
病句修改意见： 。
标点修改意见： 。
(3)谈谈你对国学经典进校园的认识。

四、诗歌鉴赏
7．阅读下面两首诗，完成题目。
登幽州台歌
唐·陈子昂
前不见古人，后见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
登飞来峰
北宋·王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
这两首诗都写诗人登高望远，但表达的情感却不相同，试作简要分析。

五、课内阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
8．解释下列句子中加点词的意思。
①持就火炀之  就：
②瞬息可就  就：
③殊不沾污  殊：
9．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
A．乃密布字印/去后乃至 B．以备一板有重复者/以我酌油知之
C．则以一铁范置铁板上/有仙则名 D．有布衣毕昇，又为活板/愿为市鞍马
10．用“/”给下面的句子断句（仅限三处）。
用 胶 泥 刻 字 薄 如 钱 唇 每 字 为 一 印 火 烧 令 坚。
11．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
（2）用讫再火令药熔
12．活板的主要特征在“活”字，结合文段内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？（写出两点即可）


六、现代文阅读
阅读下面的的文字，完成小题。
①我喜欢爬山。
②山，可不是容易亲近的。得有多少机缘巧合。才能来到山的脚下。 其实，到了山脚，也才像看到书的封面：或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑，在这后面，蕴藏着不可知。要想看到之后的那一页页内容，唯一的办法，是一步步走。
③山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人。
④我们开始爬上方山。路起始处有几户人家，几棵大树，一点花草，点缀着这座光秃秃的山。向上伸展着的路，黄土白石，很倒是分明。到了一定的高度，便成为连续不断的之字形，从这面山坡转过去，不知通向哪里。
⑤“云水洞在哪儿？”侄辈问村舍边的老汉。
⑥“在那后面。”老汉仰首指着邻近山峰上的三根电线杆。“还在那杆后面。”他看看我们，笑道：“上吧！”
⑦山路不算险，但因没有修整，路面崎岖，很难行走。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。转身不需要仰首，便见对面山上云雾缭绕，山脚的几户人家，也消失在那一点绿荫中了。
⑧“能上去吗？”家人问。
⑨当然能的。我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发胀，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？”家人又问。
⑩当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。
⑪已经有下山的人，他们是从另一侧上去的。“还有多远？”上山的人总爱问。“不远了，快一半了。”“值得看，那洞像天文馆一样。”下山的人说。在同一条山路上，互不相识的人总是互相关心，互相鼓励的。
⑫转过了山头，一条陡峭的路依着山峰向上爬去，尽管不像黄山、华山的有些路那样笔直地挂着，却因路面难于下脚，使得爬山很像爬山。
⑬翻过山头，便是下坡路了。可以看见对面山头上的三根电线杆，“那里就是了！”有人叫起来。大家为之精神一振，不觉加快了脚步。而我还是一步步有节奏地走着。山坳里不再光秃秃，森然的树木送来清凉的空气。走着走着，深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。不知经过了多少年月，多少水流风力和地壳的变化，才叠成了这堵墙。
⑭余下一路风景平淡，我们终于到了云水洞。洞外更像个集市，乱哄哄都是人。洞里会是怎样？
⑮前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。”谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我觉得头上便是黑夜的天空本身，亿万年前便笼罩着大地的天空本身。
⑯我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布；听讲解员敲了几下石鼓、石钟，鼓声浑厚，钟声清亮，却不知它们的形状。黑暗中看得最清楚的，是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。等我们赶到最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在忽然明亮的灯光下，宛如仙境。
⑰只匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。这番见识，是靠一步步走，才得到的。
⑱我们又一步步下了山。山脚的老汉在路边摆出许多块上水石。他问：“上去了？”我对他笑。要知道，无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以到达山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步地走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。
⑲不一步步爬，可怎么上山呢。
⑳我喜欢爬山。
（节选自宗璞的同名散文，有删改）
13．作者这次爬上方山，在路起始处看到的山，感觉它是①光秃秃的；到半山腰看对面的山，则有一种② 之感；翻过山头，来到山坳，感觉则是③ ；而最终进入到云水洞中，整体感觉则是那样的④ 、黑暗久远。这番见识，是靠一步步走，才得到的。
14．作者善用巧妙的比喻来传达对生活的感悟。请从这个角度，对文章第②段画线语句进行赏析。
15．本文首尾两段反复强调“我喜欢爬山”，结合文意说说作者为什么喜欢爬山。

阅读下文，完成下列各题。
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
（摘自《教师博览》2020年第3期，有删改）
16．阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。
我 潘老师→我 潘老师→我 潘老师→我感念潘老师
17．概括文中的潘老师是一个怎样的老师。
18．从描写的角度赏析第⑧段画线句子。
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
19．结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。


七、名著阅读
20．阅读文段，完成题目。
“不喝酒滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
文段中的“她”是 ， 小说刻画了她 的性格特点。
21．阅读下面语段，完成文后问题。
这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中的转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，他进来，对我说：“到自由通行的海了！”
(1)上面文字出自名著《海底两万里》，作者 ，是现代科幻小说的重要奠基人。语段中的“他”是 （人物）
(2)“他”的话表明他们此时已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是什么？他们在海底环球旅行时，还经历了一些险情，请你再列举出2次险情。

八、作文
22．命题作文
伴随着成长，每个人都会生发自己的企盼和心愿。你的心愿是什么？为什么有这样的心愿？
请以“心愿”为题，结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于600字的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中请回避与你相关的人名、地名、校名。
23．半命题作文
生命中什么是可贵的？
真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……
美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……
幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……
请以“________是可贵的”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④文中回避与你相关的人名、地名、校名。

参考答案：
1．C
2．C
3．C
4．D
5． 吟鞭东指即天涯 政入万山围子里 从今若许闲乘月 宣室求贤访逐臣 闲敲棋子落灯花 隔江犹唱后庭花
6．(1)各校非常重视国学经典诵读活动，注重营造诵读国学经典的环境氛围。
(2) 病句：去掉“校园内”前的“通过”。 标点：将“书法展”后面的“；”改为“，”。
(3)示例：国学经典蕴涵丰富的生活经验和深刻的做人道理，凝聚着中华民族的传统美德，有助于培育学生良好的道德修养。

7．陈子昂随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后不见来者”的寂寥中抒发自己怀才不遇的情感；而仕途得意的王安石用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达自己抱负不凡、具有远大政治理想以及大无畏的精神。
8． 靠近 完成 根本 9．C 10．用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚 11．（1）在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
（2）印完后再用火烤使药物熔化。 12．（1）字印活  （2）排版活  （3）印刷活  （4）印数活  （5）选用活  （6）做法活  （7）拆版活  （任选两点即可）

13． 云雾缭绕 森然清凉 宏伟奇特 14．示例：这处语句将游人在山脚下看到的山比作书的封面，将山上的景色比作书中一页页的内容，形象地表达了作者的感悟：要想完整地领略山景之美，必须一步一步爬。 15．①与山亲近是一种难得的缘分；②“我”在爬山过程中获得了启迪：山是老实的，也喜欢老实的人；只要一步步走、终究可以到达山顶；③山间、山顶往往会有着令人难忘的风景；④在爬山过程中，“我”总能感受到家人和一些互不相识的人的关心和鼓励；⑤爬山的过程中能够获得许多的乐趣。（答出其中任意3点即可）

16． 惧怕 亲近 心疼 17．外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。 18．这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。 19．交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。

20． 虎妞 泼辣大胆又有点变态、好逸恶劳
21．(1) 凡尔纳 尼摩船长
(2)冰山封路搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、章鱼袭击等

22．例文：
心愿
在广阔无垠，璀璨的夜空中，繁星环绕，晶莹透亮。我仰望空中的星星，它似乎在对我说：“孩子，你有心愿吗？”
是的，我有心愿吗？我对着天空，看着一闪一闪的星星，它就像要和我说话，迫切地希望与我成为朋友，倾听我的心愿，帮助我，与我共同完成心愿。它就像一盏灯，照亮了平静的夜空，点缀了那片夜的沉静。
心愿，是一个人对未来的梦想。我的心愿有很多，例如：我想拥有一双翅膀，在空中自由地飞翔；我想当一名老师，给祖国的花朵灌溉营养；我想当一名宇航员，上神奇奥妙的太空中饱览天地之神奇，宇宙之宽广。虽然，这些都挺遥远的，但我会为此而努力奋斗，人们常说：人生不能妄自菲薄，不能自暴自弃，要有理想的航标，奋发图强，成功将在那一刻等待你的到来，为你欢呼，为你喝彩！
近期，我也立下了一个心愿，就是在学习中打好坚实的基础，与新同学一起学习探讨，在合作中享受快乐，增进友谊，提高自我的学业水平。人们常常会以成绩来衡量一个人的综合素质水平，当然我也不甘示弱。因为我有心愿，我要奋斗提高，从中或许会经历挫折与磨难，这并不可怕，正所谓：“失败并不可怕，可怕的是难以在失败中自拔”。有时，我还会以《阳光总在风雨后》这首歌来勉励自己，激励自己勇往直前。因而，心愿也会因为我有斗志昂扬的信心而时时刻刻陪伴我，与我共同走过许多个春夏秋冬，与我共同分享快乐，承担责任，帮我排忧解难……
我还有一个心愿，就是享受快乐。俗话有：“笑一笑，十年少”的说法。当然，快乐很重要，它就像一面镜子，映出了你的心情；它就像一本书，告诉你，你现在是否快乐；它就像一粒糖，那么甜蜜……快乐会影响周围的亲朋好友，你的快乐也是他们的快乐，快乐是一片欢乐的海洋。
让我们乘着歌声的翅膀，踏上悠扬的舞姿，拍打着稳健的节奏，共同走进你、我、他的内心世界，感受不同的人生梦想，欢乐的体验。沟通是我们心与心沟通的重要桥梁，让我们跟着动人的旋律去了解对方的心愿，与其成为朋友……
寻找我的梦想，完成我的心愿，心愿伴我成长！
23．例文：
原来，平常也是可贵的
路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。
那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。
昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。
令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。
而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。
路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！