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    江苏省盐城景山中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(含答案)

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    江苏省盐城景山中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(含答案)

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    这是一份江苏省盐城景山中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(含答案),共11页。试卷主要包含了基础知识综合,选择题,句子默写,诗歌鉴赏,对比阅读,现代文阅读,作文等内容,欢迎下载使用。
    江苏省盐城景山中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
    学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

    一、基础知识综合
    1.阅读语段,完成题目。
    其实生活中本没有那么多烦恼,一切只不过是A庸人自扰。我们只要稍微停下脚步,就可以摆脱束(fù),走出浮(zào),享受生活的美好;不为物欲所累,不为名利所困,永远B目空一切地看待生命,永远澄澈透明地看待世界。那时候,你将发现,在人生的幽僻处,细小处,都有C花香鸟语,都闪耀着D五彩斑斓的光茫。
    (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
    束(fù)_____  浮(zào)_____  澄澈( )  幽僻( )
    (2)文段中画线成语使用不恰当的一项是(   )
    A.庸人自扰 B.目空一切 C.花香鸟语 D.五彩斑斓
    (3)下列说法正确的一项是(   )
    A.“停下脚步”“享受生活”“澄澈透明”这三个短语的结构类型全都相同。
    B.最后一句中“光茫”书写有误,其正确写法为“光芒”。
    C.“其实生活中本没有那么多烦恼,一切只不过是庸人自扰”这句话中的“烦恼”是形容词。
    D.“那时候,你将发现,在人生的幽僻处,细小处,都有花香鸟语,都闪耀着五彩斑斓的光茫”这句话标点符号使用正确。

    二、选择题
    2.下列句子中,有语病的一项是(   )
    A.航天员之所以圆满完成任务的原因,是因为他们在执行航天任务前接受了科学有效的训练。
    B.不管研究科学,还是研究人文学,或者在个人行动上,我们都要保留怀疑求真的态度。
    C.2023年元宵晚会尽展千灯璀璨、万家团圆的节日盛景,获得海内外观众纷纷点赞。
    D.回首这不平凡的几年,全面深化改革的走势图清晰呈现,一张张亮丽的改革成绩单不负众望。
    3.下列说法不正确的一项是(   )
    A.《经典常谈》是一本写给中学生看的书,作者格外重视这本书的普及性和通俗性。
    B.《大雁归来》是英国生态学家利奥波德写的一篇科学观察笔记,知识性、抒情性和思想性的完美结合是本文的重要特色。
    C.“记”是一种文体,通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,如《桃花源记》《小石潭记》等。
    D.鲁迅在《社戏》中提到的“小旦”“小生”都是戏曲行当,分别扮演年轻女子、年轻男子。

    三、句子默写
    4.古诗文默写。
    诗歌是流淌着情感的文字。面对离别,①“海内存知己,__________”,那是王勃别离的乐观豁达;②“挑兮达兮,在城阙兮。__________,__________”,那苦恋的女子失落惆怅的叹息令人为之动容;③“__________,大庇天下寒士俱欢颜”,字里行间流露着杜甫的忧国忧民之情,令人感怀;白居易对卖炭翁的细致描摹④“可怜身上衣正单,__________”,抒发了对贫苦人民的深切同情;而孟浩然心怀希冀,借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿:⑤“__________,__________。”太空浩茫,岁月悠久,吟杜甫的《登高》⑥“__________,不尽长江滚滚来”让我们感受到诗人落寞悲壮的情怀;庄子于天地之间追求自由的精神,⑦“水击三千里,__________,__________。”

    四、诗歌鉴赏
    宿桐庐江①寄广陵旧游②
    孟浩然
    山暝听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,月照一孤舟。
    建德③非吾土,维扬④忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头。
    【注释】①桐庐江:在今浙江省桐庐境内。②此诗写于作者赴长安应试失败后,出游吴越途中,当时他已年满四十。③建德:今浙江建德一带。④维扬:今江苏扬州,诗中的“广陵”“海西头”也指扬州。
    5.颔联写景有何特色?请简要赏析。
    6.结合全诗内容,简要概述诗人流下“两行泪”的原因。


    五、对比阅读
    【甲】
    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。
    (节选自《礼记》)
    【乙】
    师川外甥奉议①:别来无一日不奉思②。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。前承示谕③:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虚用功;又欲进道,须谢去外慕④,乃得全功。读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,半古之人⑤,功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
    (节选自黄庭坚《与徐甥师川》)
    【注】①奉议;官名,即奉议郎。②奉思:思念。③前承示谕:不久前你告知我。④外慕:学习之外的各种贪恋。⑤半古之人:花费古人一半的工夫。⑥详悉及之:意为详细熟悉并努力做到。
    7.解释下列加点词在文中的意思。
    (1)不知其旨也( ) (2)然后能自反也( )
    (3)诚能如是( )   (4)令心意不驰走( )
    8.用“”标出【乙】文中划横线句子的两处朗读停顿。
    甥 性 识 颖 悟 必 能 解 此 故 详 悉 及 之
    9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)虽有至道,弗学,不知其善也。
    (2)必能屏弃人事,尽心于学。
    10.甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请结合文章内容简要分析。


    六、现代文阅读
    “好声音”研究小组组织了一次演讲比赛。请你阅读下面几则演讲词,并完成相关任务。
    【材料一】
    ①正义是杀不完的,因为真理永远存在!(鼓掌)
    ②历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务!
    ③我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!(长时间热烈的鼓掌)
    (节选自《最后一次讲演》)
    【材料二】
    ①“亲爱的同志们!”
    ②他的声音是平和的,但是却掩盖不了他内心的激动。
    ③“朋友们,现在我又回到你们中间,回到自己的战斗岗位上了。回到这里,我感到非常幸福。在这里,我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料,知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员,铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活,而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴,正在强大起来。活在这个世界上是有大有作为的。朋友们,难道我能在这样的时候死去吗?”说到这里,他的两眼闪闪发光,脸上洋溢着幸福的笑容。
    (节选自《钢铁是怎样炼成的》,人民文学出版社)
    【材料三】
    在巴尔扎克葬礼上的演说
    (法)雨果
    各位先生:
    ①现在入土的这个人,举国哀悼他。对我们来说,一切虚构都消失了。从今以后,众目仰望的将不是统治者,而是思想家。一位思想家不存在了,举国为之震惊。今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。
    ②诸位先生,巴尔扎克这个名字将长留于我们这个时代,也将流传于后世的光辉业绩之中。在最伟大的人物中间,巴尔扎克名列前茅;在最优秀的人物中间,巴尔扎克属于佼佼者。他才华卓越,至善至美,但他的成就不是眼下说得尽的。
    ③他的所有作品仅仅形成了一部书①,一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见,整个现代文明的走向。一部了不起的书,他题作“喜剧”,其实就是题作“历史”也没有什么,这里有一切的形式和一切的风格;一部既是观察又是想象的书,这里有大量的真实亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是,骤然之间就是现实的帷幕撕开了,留下一条宽缝,立时露出最阴沉和最悲壮的理想。愿意也罢,不愿意也罢,同意也罢,不同意也罢,这部庞大而又奇特的作品的作者,就在自己不知道的时候,加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西,有虚像,有希望,有呼喊,有假面具。他发掘内心,解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。
    ④这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品,崇高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后,他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人为自己建造了底座,未来负起安放雕像的责任。
    ⑤他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世,希望再看一眼祖国,就像一个人出门远行之前,再来拥抱一下自己的母亲一样。
    ⑥他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。
    ⑦唉!这位惊人的、不知疲倦的作家,这哲学家,这思想家,这诗人,这天才,经历了充满风暴和斗争的生活,这是一切伟大人物的共同命运。今天,他安息了,他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天,他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后,他将和祖国的星星一起,熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
    ⑧当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀,久久飞翔在人民的上空,忽而展开另外的、看不见的翅膀,骤然投入未知之乡,我们的心中,只能充满严肃和诚挚。
    ⑨不,不是未知之乡!不是黑夜,而是光明!不是结束,而是开始!不是虚无,而是永生!他经历人世是为了受苦和净化,大家称他为大丈夫。生前凡是天才的人,死后就不可能不是英灵!
    (节选自《名人演讲词》,华语教学出版社,有删改)
    【注释】一部书,指法国巴尔扎克创作的《人间喜剧》,包括《高老头》《欧也妮·葛朗台》等91部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。
    11.根据以上材料,完成下面的表格。
    演讲者
    演讲目的
    演讲风格
    (1)____
    悼念李公朴
    慷慨激昂
    保尔
    (2)____
    热情洋溢
    雨果
    悼念巴尔扎克
    (3)____
    12.材料二出自《钢铁是怎样炼成的》一书,这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说,主人公身上凝聚的_________________、_________________等精神激励着无数青年奋勇前行。
    13.揣摩下面的演讲词,根据括号中的要求回答问题。
    (1)正义是杀不完的,因为真理永远存在!(借鉴【材料二】中的画线句,从表情和动作的角度设计这句话的演讲技巧。)
    (2)他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。(“饱满”为何要重读?)
    14.小明准备参加本次演讲比赛,他围绕《钢铁是怎样炼成的》写了一篇演讲稿,下面是这篇演讲稿的部分内容,请结合语境及原著内容,在①②处各补充一个相关事例,来增强语言感染力和说服力。
    有人说保尔的勇敢与坚强是天生的,但我认为没有什么东西是与生俱来的。保尔在历练与考验中成长,就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造,让他成长为理想远大、信念坚定的无产阶级战士。保尔虽多次遭受磨难,他却一直向前,向前。例如,①______
    保尔固然是伟大的,但他也是有血有肉的平凡人,也有过挣扎与绝望。例如,②______正是这真实而丰满的人物形象,让我们感受到了这部著作的巨大魅力。
    15.三则材料都谈到了生与死,具有巨大的思想力量,能引起听众的共鸣。请结合以上材料,说说你对他们生死观的理解。

    百补衣与富贵被
    琦君
    ①评剧里,演乞丐的人穿的衣服,布满红红绿绿、东一块西一块的补丁,表示衣衫褴褛。这种戏装,叫作“百补衣”,也美其名曰“富贵衫”。戏里的乞丐,穿着百补衣又唱又跳,非常好看。而且在戏里穿百补衣的落难公子,到后来经常是高中状元,然后被人前呼后拥、在吹吹打打中衣锦还乡。
    ②小时候,母亲也给我穿百补衣。不过我穿起来后可就不太高兴了,尤其是去看庙戏时,真怕旁人笑我是“潘宅女状元”。因为我穿的不是戏服,而是母亲缝补过的破旧衣服——母亲也称它为“百补衣”。母亲总是说:“小孩子,越穿旧衣服越积福,将来会有享不尽的荣华富贵。”
    ③我生气地喊:“将来?谁知道将来啊,眼前都没新衣服穿,还管将来?”尽管我不开心,但母亲还是拼凑起碎布头,给我补衣服。因为我穿衣服实在太费,尤其是父亲寄回来的夏天衣料,母亲形容它“薄得跟猪油皮似的,辰时穿上,戌时就破”。我又喜欢往树林里钻,衣服一下子就被钩出好几个破洞,不补怎么行呢?
    ④其实照今天的审美标准来看,母亲补的衣服还真有点儿现代艺术的味道呢。那时,她有满满两竹篓零头布或零头绸子,一篓是夏天的薄料子,一篓是秋冬的厚料子,都小得跟豆腐块似的,母亲称之为“布末”,它们是街上唯一的裁缝师傅特地留给她的。她把这两篓“布末”当宝贝似的,放在床下,还在里面加了几粒樟脑丸,以防老鼠来做窝。
    ⑤给我补衣服,对母亲而言,是牛刀小试,她的真本领是缝“富贵被”——选出色泽鲜艳的漂亮零头“绸末”,别具匠心地拼成一床被面。那才真是别致好看呢。母亲总把“布末”加以分类,这些布末质地不同、厚薄各异,她将它们一捆捆分别扎好,做起来似乎取之不尽、用之不竭。她时常用彩色花布,拼一床小被子,送给亲友的新生儿当满月礼,祝贺宝宝长命百岁。拼缝好一床小被子,可得花好长时间呢。
    ⑥有一年,母亲花了好几个月,用最柔软漂亮的绸缎零头料,缝成一床大大的被面。她先把一块块料子放在一大张床单上,用针固定好,拼来拼去,比来比去,觉得不合适又拆下来重拼。我真佩服她的耐心,问她是要送给哪个新娘当嫁妆吗,她笑笑不回答。姑婆悄悄地告诉我:“你妈妈这是要缝一条又软又轻的夹被,把它寄到北京送给你爸爸当生日礼物呢。”
    ⑦我离家出外念书,临行前,母亲为我收拾行李,把我常穿的一件百补衣棉袍也收进箱子里。我却坚持要把它取出来,怕同学们看到后会笑话我太寒碜的。母亲正色道:“那你就讲给他们听,这是你从小穿到大的衣服,要把它时时带在身边。它不是给你穿的,而是给你压岁的,保佑你万事如意,长命百岁。”我听了忍不住掉下泪来。
    ⑧可是在学校宿舍里,我从来都不好意思把这件百补衣取出来,生怕同学们取笑,直到有一次患重伤风冷得发抖,夜深了我把它取出来披在身上,才顿觉浑身暖和。后来,我到上海念大学时,思念母亲,想穿这件百补衣,却再也找不到它,它不知被我丢在何处了。
    ⑨这些年来,凡是缝制新衣,我总会请裁缝给我留一些小块的料子,渐渐地我也累积了一大包,并珍惜地将它们收纳起来了。我明明没有母亲的好手艺,也不会缝富贵被,也没有闲情逸致去缝具有现代艺术感的百补衣。我只是为了纪念母亲的节俭、勤劳与细心,更怀念她那她一针针、一线线中饱含的对女儿不尽的爱。我不时地抚摸着这一包布末,心头感到无限的温暖。
    16.梳理文章脉络,补全“我”的心理(情感)变化。

    ①_______________②____________③_______________
    17.结合语境,回答问题。
    (1)第五段划线句子在文中有何作用,请从结构和内容两方面分析。
    (2)她先把一块块料子放在一大张床单上,用针固定好,拼来拼去,比来比去,觉得不合适又拆下来重拼。(从描写方法角度赏析第⑥段划波浪线句子)
    18.选文以《百补衣与富贵被》为标题有什么好处?
    19.请仔细阅读文章第⑨段,并结合链接材料,思考:两篇文章结尾运用哪些共同的表达方式?并分别表达怎样的情感?
    【链接材料】
    又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
    ——史铁生《秋天的怀念》
    表达方式:
    表达情感:


    七、作文
    20.阅读下面的文字,按要求作文。
    苏轼的心中装下承天寺的月光,走向豁达;陶弘景的心中装下山林的美景,坚守一份宁静和淡泊……生命之长河,我们在万事万物中感知人情冷暖,积蓄智慧,汲取精神与文化的能量。你的心中曾装下了什么呢?
    请以“心中的______”为题,写一篇文章。
    要求:①先将题目补充完整,然后作文;②文体不限;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

    参考答案:
    1.(1) 缚 躁 chè pì
    (2)B
    (3)B

    2.A
    3.B
    4. 天涯若比邻 一日不见 如三月兮 安得广厦千万间 心忧炭贱愿天寒 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 无边落木萧萧下 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
    5.视觉和听觉相融合(或借景抒情),残月孤舟,这是诗人眼中所见;风打树叶声,这是诗人耳中所闻(或借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象),表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依心绪。 6.独客异乡的悲苦孤寂,对扬州老朋友的深切怀念,仕途失意和前路迷茫而流泪。

    7. 味美; 反思,反省; 这,这样; 跑。 8.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之。 9.(1)虽然有最好的道理,不学习就不知道它的好处。
    (2)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。 10.①甲文以“嘉肴”与“至道”做类比,指出学习的重要性,逐层论证了“教学相长”(或“教与学是相互促进的”)的道理。
    ②乙文黄庭坚给外甥的书信中,教导外甥徐俯学习要“专心致志”(由“屏弃人事,尽心于学”“读书先……令心意不驰走……”可见),要“独立思考”(由“读书须一言一句,自求己事……又欲进道,须谢去外慕”可得)。

    11. 闻一多 表达回到战斗岗位的心声 崇敬肃穆或深沉激昂 12. 顽强奋斗 执着(永不言败  无所畏惧) 13.(1)表情:目光坚定、炯炯有神,神情严肃动作:握紧拳头、挥动拳头。
    (2)“饱满”重读,能突出巴尔扎克精力充沛、创作丰富,成就卓越、贡献巨大,流露出作者的赞美之情。 14. 在工地上克服各种困难,坚韧顽强,圆满完成了上级组织交给他的任务。 受伤后也曾想过自杀,但最终顽强地活了下来,并进行文学创作。 15.闻一多在民主斗争年代,为追求真理正义,可以杀身成仁、舍生取义,不惜牺牲生命;保尔在国家复兴时期,身体刚刚恢复,就积极投身战斗岗位,为事业无私奉献;巴尔扎克在有限的生命中用丰富的现实主义作品,洞察生活,解剖社会,发掘人性(第三则如从雨果的角度谈“生死观”亦可:雨果认为巴尔扎克虽生命短促,但因其伟大的作品而永生)。他们活着就要实现自己的价值,面对死亡坦然无憾。有利民众,生死以赴;这样的人,能够向死而生,生命获得永恒。

    16. 生气 真佩服 生怕同学取笑 17.(1)结构上:承上启下或过渡内容上:“给我补衣服,对母亲而言,是牛刀小试”承接上文对“百补衣”相关内容的书写,是对“百补衣”相关内容的小结;“她的真本领是缝‘富贵被’”自然引起下文对“富贵被”内容的书写,表明缝富贵被更为不易。
    (2)运用动作描写,“放”“固定”“拼来拼去”“比来比去”“拆下”等一连串的动词,细腻准确地写出了母亲用绸缎零头缝补富贵被过程的繁琐、程序之多、十分不易以及在此过程中母亲的耐心、细致,借此表达了母亲对父亲的深情和“健康平安,长命百岁”的祝福。 18.(1)激发读者的阅读兴趣;(2)以“百补衣与富贵被”作为贯穿全文的线索,使文章结构清晰又浑然一体;(3)暗含文章主旨,“百补衣与富贵被”作为承载情感的载体,凝聚着浓浓的情意,凝聚着母亲对“我”、对父亲、对亲友“健康平安、长命百岁”的真挚祝福。 19.表达方式:记叙、抒情
    表达情感:本文表达了“我”对母亲节俭、勤劳、细心品质的赞美和对母亲给予自己“一针针、一线线”中不尽爱意的感动与感激,(必须答出“赞美”和“感动”与“感激”两个点)
    《秋天的怀念》表达了作者对母亲深切的怀念,对母爱的赞美,理解了母爱的伟大和无私并表达了勇敢面对生活苦难、坚强乐观生活的决心。(必须要答出怀念、对母爱的赞美和勇敢坚强生活两个点)

    20.参考范文
    心中的明灯
    有这么一个人,他出现在我的生命里,像一盏明灯,给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。
    说实话,刚开始与宋老师接触的时候,我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师,即使我平时犯了错误,她们也都是和风细雨地批评,非常温柔。但是这个老师就与众不同,甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。我们犯错了,他会严厉批评教育,不给我们留情面。
    如果仅仅是严厉倒也罢了,他还有很多繁琐的规矩,什么“走路抬起脚,轻声慢步上楼梯”啦,“读书声音要响亮”啦,“食不言,寝不语”啦……唉,当时我觉得自己可能是做了什么坏事,才遇到了这样的老师。
    那天中午,我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了,于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁,准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了,他把我拉到一旁严肃地说:“这个馒头这么好吃,你为什么要把它扔了?”我一脸不屑:“不就是一个小小的馒头嘛!又不值钱,需要这么小题大做吗?”我小声嘀咕着。谁知,被老师听到了:“这仅仅是一个馒头的问题吗?这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序,多少人的付出和努力才将它生产出来,你说扔就扔了,这就是不尊重别人的劳动,是否还有做人的底线?”想一想,老师的话确实没错,这使我感到很愧疚。从此,我的盘子里再也没有一点儿剩饭,不仅仅是我,全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,古人都明白这个道理,何况是我呢?
    老师不仅是一个严厉的人,他还特别温柔。在一次升旗仪式上,可能是因为时间太长或者是没吃早饭,我前面的那位同学身体有些晃动,就在她要倒下的那一刻,一双大手把她扶住了,是老师!老师轻轻地扶着她坐在了地上,并关切地问:“你怎么样了,是否哪里不舒服?今早上是否吃过早餐了?”看着老师关切的眼神,听着老师温暖的话语,我的心里也暖暖的。
    这就是我的老师,一位朴实的老师,一位严厉而又温柔的老师,正因为有了这样一位老师,才使我明白了许多做人的道理。我将在这盏明灯的照耀下,不断地严格要求自己,走好自己的前行之路。

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