02-线段和解决问题-2023年一升二数学版暑假衔接讲义（人教版）

这是一份02-线段和解决问题-2023年一升二数学版暑假衔接讲义（人教版），共10页。试卷主要包含了2 线段和解决问题等内容，欢迎下载使用。
第一章 长度单位❊1.2 线段和解决问题   【思考】同学们，什么是线段？    内容线段1、线段的特征。线段都是直的；线段可以量出长度；线段有两个端点。2、画线段的方法。画线段时，从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。长度的判断。可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。【注意】1、在画一条固定长度的线段时，除了按规定画好固定长度外，还要标出左右两端的端点。2、判断距离的长短时，可以结合实际经验，以自己的步长为参照物进行判断。 下列图形中，（    ）是线段。A． B． C．   要画一条7厘米长的线段，下列画法中描述错误的是（    ）。A．从刻度尺的刻度“1”画到刻度“7”B．从刻度尺的刻度“0”画到刻度“7”C．从刻度尺的刻度“2”画到刻度“9”    下面有4个点，连接每2个点画线段，一共可以画(      )条线段。    填一填，画一画。（1）数一数，机器人身上共有（    ）条线段。（2）用彩笔把这些线段描一描。（3）画一条1厘米长的线段作为机器人的嘴。 一、选择题1．教室门的高度大约是（    ）。A．1米 B．2米 C．10米2．下图中（    ）是线段。A． B． C．3．画一条长7厘米的线，可以从尺子的刻度1画到刻度（    ）。A．7 B．8 C．94．如果将下图中的纸条拉直，它的长度大约为（    ）厘米。A．2 B．3 C．45．有一棵大树，明明和三个小伙伴一起手拉手才能将它的树干围住。你估计如果用绳子围树干一圈，至少要（    ）米长的绳子。A．1 B．4 C．8二、填空题6．在括号里填“厘米”或“米”。一块橡皮长约5(      )          操场跑道一圈长200(      )7．下图中哪(      )号是线段。8．巧用断尺。如果要画一条4厘米长的线，可以从刻度(      )画到刻度(      )。9．下面的木条长 (          )厘米。10．        这枝铅笔长(        )厘米              这枝铅笔长(        )厘米三、连线题11．连一连。四、作图题12．画一画，在每两点之间画一条线段。    五、解答题13．画一画，量一量，填一填。（1）如图中，每两点之间画一条线段，最多可以画 条，请画出来。（2）最长的线段大约是 厘米，最短的线段大约 厘米。   14．图中的这条线段长（    ）厘米。请画一条比它短2厘米的线段。15．先量出下面线段的长度，再画一条比它短3厘米的线段。                              例1B例2A练16练2（1）13条（2）（3）参考答案1．B【分析】根据情景和生活经验，对体积单位和数据大小的认识，可知计量教室门的高度，应用长度单位，结合数据可知，大约是2米左右。据此解答。【详解】教室门的高度大约是2米。故答案为：B【点睛】此题考查长度的估测以及根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际，根据计量单位和数据的大小，灵活地选择。2．B【分析】线段有2个端点，是一条直直的线。【详解】由题意分析得：是线段。故答案为：B【点睛】此题主要考查的是线段的认识，要熟记图形的特点。3．B4．B【分析】由题意可知，绳子的长度可分为两段，第一段是0到2厘米，第二段折叠的部分与上面的部分长度大约相等，所以第二部分大约是从2厘米到3厘米，把两段加一起解答即可。【详解】根据分析可知：2＋1＝3（厘米）故答案为：B【点睛】本题考查长度的测量方法。5．B【分析】一个小朋友两手伸开的总长大约是1米，四个小朋友差不多就是4米，所以至少需要4米长的绳子。【详解】四个小朋友手拉手的长度大约是4米，所以至少需要4米长的绳子。故答案为：B【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。6．厘米     米【分析】橡皮比较小，一般用厘米表示；操场较大，一般用米表示。【详解】一块橡皮长约5厘米；操场跑道一圈长200米。　　　　【点睛】熟练掌握对厘米和米的认识是解题关键。7．②③8．4     89．3【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出木条的长度。【详解】7－4＝3（厘米）所以，木条长3厘米。【点睛】本题解答关键是要正确读出尺子上的度数。10．11     6【分析】用直尺的末端刻度减去起始端的刻度，就是测量的该物体的长度，据此解答。【详解】  11－0＝11（厘米），所以这枝铅笔长11厘米。 9－3＝6（厘米），所以这枝铅笔长6厘米。【点睛】本题考查了学生运用刻度尺测量长度的方法。11．见详解【分析】根据对厘米和米长度单位的认识，结合生活经验进行连线即可。【详解】连线如下：【点睛】本题考查学生对厘米和米长度单位的认识和运用。12．见详解【分析】3个点，两两之间连接起来即可。【详解】由题意分析得：【点睛】此题主要考查的是线段的初步认识，要熟练掌握。13．（1）3；图见解析（2）3；2【分析】（1）3个点，两两之间连一条线，然后数一数，即可知道有几条线段。（2）3条线段分别测量一下，即可知道最长线段和最短线段的长度。【详解】（1）如图：，最多画3条。（2）最长的线段大约是3厘米，最短的线段大约2厘米。【点睛】此题主要考查的是线段的认识及测量，要熟练掌握。14．7画线段见详解【分析】被测物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度。先用已知线段的长度减去2厘米，算出要画的线段长度，再按照画线段的方法（先点一个点，然后用尺子的0刻度对准这个点，接着找到5厘米这个刻度并点上一个点，最后把这两个点连起来），画出线段。【详解】由题意分析得：9－2＝7（厘米）7－2＝5（厘米）故，题中这条线段长7厘米，画一条比它短2厘米的线段，也就是画一条5厘米的线段，如下图。【点睛】此题主要考查的是长度的测量方法及画指定长度的线段，要熟练掌握。15．见详解【分析】先用直尺测量线段的长度是多少，再减去3厘米求出所画线段的长度，先画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。【详解】通过测量，上图中的线段长5厘米。5－3＝2（厘米）如图：【点睛】本题考查了线段的画法。