2023年湖南师范大学附属中学教育集团中考一模语文试题（含解析）

这是一份2023年湖南师范大学附属中学教育集团中考一模语文试题（含解析），共22页。试卷主要包含了选择题，情景默写，综合性学习，诗歌鉴赏，课外阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2023年湖南师范大学附属中学教育集团中考一模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．每年的5月25日是全国大、中学生心理健康日。为此，我校开展了一系列主题活动，请你一起参加。
在“减负增效轻松学”分享活动中，小龚介绍了自己学习语文字词的方法——对比辨析法。以下对字音字形的辨析不正确的一项是（   ）
A．“查”为多音字，在用作动词和用作姓氏时读音不同，如：检查（chá）、查（zhā）良铮。
B．南方人有时会混淆声母“n”和“l”，需注意区分，如：流年（nián）、榴莲（lián）。
C．“障”与“嶂”字形相似，但后者为“山”字旁，有山峰之意，可组词为“重峦叠嶂”。
D．“庭”和“廷”读音均为“tíng”，但意思不同，可分别组词为“大相径廷”“朝庭”。
2．以下文段摘自小勤在“言为心声巧释压”活动中的发言，其中加点词使用恰当的一项是（   ）
生活看似波澜不惊，却又抑扬顿挫。年少的我们常常卷入情绪的漩涡，有时为差强人意的成绩而沮丧，有时为复杂矛盾的人际关系而烦恼，有时涵养了诸多烦恼，无处排解……情绪让我们有如一叶障目，不见泰山，殊不知这并非生活的全貌——自然万物间，真情涌动处，奋斗岁月里，散落了许多等待我们去采撷和珍存的美好。
A．抑扬顿挫 B．差强人意
C．涵养 D．一叶障目，不见泰山
3．下列各句摘自小仁为心理健康日系列活动撰写的新闻稿，其中没有语病的一项是（   ）
A．以“情绪觉察与管理”为主题的团体辅导，及时缓解了我校师生的心理压力。
B．“5.25”的谐音即为“我爱我”，这是在提醒我们要关爱自己，增加自身心理素质。
C．在心理讲座中，使同学们学习了心理健康的相关知识，并掌握了一些调节心情的方法。
D．心理健康系列活动旨在丰富学生校园生活，帮助学生树立积极心态，促进学生发展为目的。
4．心理健康日主题活动正面向全校同学征集宣传标语，请选出最恰当的一项（   ）
A．眼观古今中外，耳需一时清静 B．弘扬文明风尚，共建和谐校园
C．打开心灵之窗，缔造美丽人生 D．欣赏自己，唯“我”独尊
5．小勇在参加“对话古人谈困境”活动时，梳理了教材中体现古代文人被贬谪经历的作品（部分）。依据表格内容，下列推断正确的一项是（   ）
作者
朝代
篇目
被贬谪的经历
李白
唐代
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
王昌龄于天宝年间被贬为龙标尉。
李白
唐代
《行路难（其一）》
李白受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
刘禹锡
唐代
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官20多年。
柳宗元
唐代
《小石潭记》
柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。
欧阳修
北宋
《醉翁亭记》
宋仁宗庆历五年（1045），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做知州。
苏轼
北宋
《记承天寺夜游》
元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。元丰三年（1080）二月到达黄州贬所。苏轼的友人张怀民此时也谪居黄州，哲寓承天寺。
辛弃疾
南宋
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》
抗金起义失败后，辛弃疾安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近20年。
A．体现文人贬谪经历的文学作品形式较为单一，散文均为“记”，诗词均为山水诗。
B．寄情山水、借酒消愁、励精图治、造福一方等，都是古代被贬文人排遣忧愤的方式。
C．古代文人被贬的情形各异，但其根本原因都是自身的才华能力有限，无法胜任。
D．体现被贬谪经历的文学作品字里行间都是忧郁苦闷的心情、抱负难以实现的郁郁寡欢。

二、情景默写
6．古诗文默写。
向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“______，______。”向上攀登吧！只有登高远眺，才能无畏障碍，饱览胜景，正如王安石在《登飞来峰》中所写，“______，______。”

三、综合性学习
7．在“艺术欣赏润心灵”活动中，同学们共同鉴赏经典作品，尝试创作美术作品，抒发感情，传递能量。
(1)同学们投票选出了心目中最具精神力量的美术作品，其中一幅是《日出泛舟图》（齐白石）。请根据画面内容及特点，仿照示例的句式为之撰写解说词，力求给人带来温暖与鼓舞。

作品名称：《奔马图》
•画家：徐悲鸿
•色彩：以中国的水墨为主要表现手法，运用饱酣奔放的墨色勾勒奔马的头、颈、胸、腿等大转折部位。马的头顶、胸部、马蹄、臀部留白。腹部阴影处用墨较淡。
【示例】解说词：那奔腾的骏马，正如年少的我们，一路披荆斩棘，勇往直前！

作品名称：《日出泛舟图》
•画家：齐白石
•色彩：天边粉霞涌动，红日初升；远处小岛以黑、白、灰为主，与水相接处为褐色；江面及江上小舟用简单的水墨线条勾勒。
解说词：______
(2)九年级一班的同学们想通过绘画再现诗歌内容，以下各项中更适合用绘画形式表现的两项是______
A．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）
B．而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（普希金《假如生活欺骗了你》）
C．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大《四时田园杂兴•其二十五》）

四、诗歌鉴赏
8．阅读下面的诗歌，完成问题。
终南别业①
王维
中岁颇好道，晚家南山陲②。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
【注释】①此诗是王维晚年的作品，当写于唐肃宗乾元元年（758）之后。别业：别墅。②南山：即终南山。陲，边缘，旁边，边境。南山陲（chuí）：指辋川别墅所在地，意思是终南山脚下。
(1)下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（   ）
A．首联叙述诗人中年以后信奉佛教。“颇”字点明了其崇佛的虔诚心态。
B．颔联写诗人经常独自游山赏景。“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．颈联以一“行”、一“到”、一“坐”、一“看”揭示诗人心境。
D．诗人按照计划出游，而遇见林叟、谈笑间忘记归期，是旅途中唯一的“偶然”。
(2)后人点评本诗时，对颔联和颈联赞赏有加，称“第二联奇句惊人”（清代冯班），“五六自然，有无穷景味”（清代查慎行）。请写出颈联的内容，并结合这两联的内容，分析诗歌表达的情感。
诗句
内容
情感
颔联
朋友无多，兴致来时，惟有独游；赏景怡情，不求人知，自领其趣。
②______
颈联
①______

五、课外阅读
9．阅读下面的文言文，完成问题。
庐山草堂记
白居易
匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺②，作为草堂。
乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然③不知其然而然。
一旦蹇剥④，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
（节选自《白居易集•庐山草堂记》，有删改）
【注释】①匡庐：指江西的庐山。②面峰腋寺：对山傍寺。腋，两腋在人身旁，古引申为“傍”。③嗒（tà）然：物我两忘的样子。④蹇（jiǎn）剥：指时运不济。
(1)下列对字词的解说不正确的一项是（   ）
A．【查阅字典法】“作”在文言文中的主要义项有：①兴起，出现；②发生；③振作；④劳作；⑤干，做；⑥建造。“作为草堂”中的“作”意思为“出现”。
B．【字形推测法】“乐天既来为主”中的“既”字在《说文解字》中的字形为“（会秀”，像一个吃饱的人背着器皿掉过头，指吃完转身准备离开，由此可推测“既”的意思为“已经”。
C．【课内迁移法】由“俄而雪骤”（《咏雪》）可知，“俄而物诱气随”中的“俄而”是“一会儿”的意思。
D．【成语助记法】由成语“以德报怨”可以推测，“郡守以优容抚我”中的“以”意思为“用”。
(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．一宿体宁再/宿心恬/三宿后/颓然嗒然不知其然/而然
B．一宿体宁/再宿心恬三/宿后颓然/嗒然不知其然而然
C．一宿体宁/再宿心恬/三宿后颓然嗒然/不知其然而然
D．一宿体宁/再宿心恬/三宿后颓然/嗒然不知/其然而然
(3)用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
(4)对人和自然关系的感悟，是古代文学的重要主题。请结合本文与《终南别业》，说说你读到了古代文人和自然之间怎样的关系？


六、现代文阅读
10．【材料一】
①动画剧集《中国奇谭》自播出后就受到公众的广泛关注，豆瓣平台上居高不下的评分无疑说明了该作品的受欢迎程度。那么，《中国奇谭》究竟好在哪儿？
②能将最具民族特色的中国故事呈现给观众，无疑是本片获得广泛赞誉的重要原因。在《中国奇谭》的几个分剧集中，《小妖怪的夏天》脱胎于国人最熟悉的《西游记》，《鹅鹅鹅》则取材于我国传统的志怪小说。但这还不足以全面概括本片的创作理念与艺术特色。
③本片的叙事风格极具中国美学特征。无论是《小妖怪的夏天》中清新、治愈的国画风，还是《鹅鹅鹅》中非常写意化的表达，都会让中国观众生出熟悉与亲切之感。《林林》将3D动画与素描结合的尝试，更是对中国美学的一次多角度诠释。这或许也能给我们带来启示：中国动画的制作，未必要片面追求技术的高、精、尖，而是应该回归老百姓喜闻乐见的形式与风格。
④值得一提的是，《中国奇谭》绝不是一部“往回看”的作品。《小妖怪的夏天》从全新的角度切入国人耳熟能详的《西游记》故事，不仅挖掘了“邪不能胜正”的根源，还用幽默、风趣的姿态阐释了当代职场的运行规则与生存诀窍，正如本片导演於水所言：“小猪妖是我们每一个。”同样，《林林》讲述了人与自然如果不能和谐相处，人类如果秉持非善即恶、非人即妖的狭隘观念，就有可能造成不可挽回的悲剧。片尾猎人之子与林林隔河相望的情景，让人记忆深刻、过目难忘。对传统志怪小说中人与妖浪漫故事的升华和改造，也是对人类中心主义的深刻反思。
⑤正是传统文化与现代意识的交融与碰撞，让《中国奇谭》有了不一样的意味——中国动画应该是中国的，也是世界的；是情怀的，也是先锋的；是坚守的，也是创新的。
（节选自《中国青年网》）
【材料二】
①今年是中国动画诞生100周年。100年来，中国动画从无到有、从短到长、从黑白到彩色、从无声到有声、从二维手绘到数字化设计，在继承传统和推陈出新中，讲述着中国故事，传播着中国文化，弘扬着中国精神。
②1922年，由万氏兄弟制作的第一部动画广告片《舒振东华文打字机》上映，开启了中国动画百年序幕。1941年，中国第一部动画长片《铁扇公主》问世。作为中国动画萌芽与发轫时期的经典之作，该片至今仍为观众津津乐道，激励了无数动画人在民族动画创作的道路上砥砺前行。1957年，上海美术电影制片厂（简称“上美影”）诞生，首任厂长特伟带领一批动画创作者，十年间创作出200余部长短美术片，奠定了新中国动画的创作基础。自此，众多艺术家在动画创作中，广泛运用传统文化元素，汲取传统艺术精华，开启了中国动画独立自主的艺术探索之路。
（节选自2022年10月《光明日报》）
【材料三】
（1）关照动画电影主体观众，满足现代性的审美心理
①当前，动画电影受众结构已经发生了改变，只有积极将主流观众从少年儿童拓展到18～35岁青年群体，国产动画电影才有可能突破票房瓶颈、扩大市场规模、实现可持续发展。未来国产动画电影的市场定位应该是“成人向”兼顾“合家欢电影”，在创作时应关照现代不同年龄层观众的审美心理，以期最大限度引发观众共鸣。
（2）在技术优化的追求与反思中重视创意与内涵的充盈
②在技术浪潮面前，我们应该保持一种冷静与理性：技术固然是国产动画电影发展的重要驱动力，但比技术更重要的是打动人心的故事、层次丰富的精神内涵和个性鲜明的角色。高新技术虽然赋予了画面鲜明的景深感、透视关系和构思层次，但技术不能脱离内容而存在，技术的光芒需要内涵的充盈。
（3）借鉴好莱坞商业动画叙事模式，探索与中国民族文化的完美接合
③目前国产动画电影最需要提高的是“讲故事”的能力，因此有必要借鉴好莱坞成功的商业动画电影叙事模式。然而，也不能一味照搬好莱坞模式，因为不同社会的文化语境会形成不同区域人群的文化心理积淀，文化内容生产必须认真面对这种差异。
④在全球化日益升级的今天，国产动画电影亟待解决的就是突破好莱坞模式化叙事的局限，通过对动画人物、场景、情节、主题等主要内涵元素的创新设计，发展中国自己的民族化叙事模式，构建“民族风格”动画的新的审美语言，扩展动画自身的美学视野，让传统文化从中华悠久的历史中来，到全球化的未来中去，引领民族风格与东方美学走向世界。
（节选自宋瑜、李金珂《全球化语境下国产动画电影的发展建议》）
(1)下列说法与原文内容相符合的一项是（   ）
A．《中国奇谭》是我国动画的巅峰之作，是有史以来最受观众喜爱的动画剧集。
B．《小妖怪的夏天》取材于我国传统的志怪小说，《鹅鹅鹅》则脱胎于《西游记》。
C．我国第一部动画作品是1922年，由万氏兄弟制作的动画广告片《舒振东华文打字机》。
D．国产动画电影要进一步发展，就要充分研究儿童心理，创作更多适合儿童观看的优秀作品。
(2)近年来，以中国传统文化与神话故事为题材的动画电影并不少见，它们拥有绚丽的特效和精致的画面，制作水平已接近或达到世界先进水平。然而，这其中获得广泛关注和优良口碑的作品并不多。请根据上述材料，分析可能存在的原因。
11．未婚妻
（法）玛•奥克罗克斯著 金鲁章译
①假期之后，我回巴黎去。我到车站的时候，火车上已坐满了旅客。我在各节车厢里都寻找遍了，想觅一个座位。但找来找去，只在最末一节车厢里，寻着一个空座，并且上面还放了两个鸡鸭篮子，里面的鸡鸭不停地伸出头在窥探。我迟疑了半天，才决定进去。我正想在这熙攘的旅客中，寻找这篮子的主人，有一个穿农夫衣服的人对我说：“小姐，请等一会儿，我就把那个篮子拿下来。”
②我于是便把放在他膝上的果篮拿下来，他这才立起身来，将鸡鸭篮移到座位底下。鸭子很不愿意，我由它们的叫声中可以知道，鸡低下它们的头，好像被侮辱了似的。农夫的妻子，叫着它们的名字，和它们谈话。
③当我坐下来的时候，鸭子也安静了。坐在我对面的一位旅客，问农夫的鸡鸭是否带到市场上去。
④“先生，不是的。”农夫这样回答，“我带给我儿子的，后天他就要结婚了。”他容光焕发，四下看着，很像要人人都知道他现在是非常幸福的人似的。
⑤火车开行了。问他鸡鸭的那个旅客，展开了他的报纸。在这时候，农夫又和他攀谈起来：“我的儿子，他在巴黎一家商店里做事，他将要和一个青年女郎结婚，也是在商店里做事的。”
⑥旅客将报纸放在膝上，一只手还拿着，静听了一会儿问道：“那个女郎很美丽吗？”
⑦农夫道：“我还没有见过她呢。”
⑧接着旅客又问：“真的吗！那么，倘若她是很丑，你恐怕也要不喜欢她了罢？”
⑨农夫回答道：“那也许她是很丑的。不过，我们仍是欢喜她，因为我们最疼爱的孩子，愿意娶一个貌丑的妻子。”
⑩坐在我旁边的农夫妻子接口道：“还有，若是她能令我们的菲力欢喜，一定也能叫我们欢喜的。”
⑪她转过来看着我，在她红润细嫩的小圆脸上，温和的眼光，表示着笑容。从她的外表看去，我绝不相信，她能有一个行将结婚的儿子。她问我是否到巴黎去。当我点头承认后，坐在我对面的旅客，又说起笑话来。
⑫他说：“我愿意打赌，这位青年女士就是你儿子的未婚妻。她是秘密地来会她的公婆的，却不说出她是谁来。”
⑬人们都望着我，我脸不由得红起来。农夫和他的妻子一同说道：“倘若这是真的，我们真欢喜极了！”
⑭我告诉他们那完全不对。但是，那位旅客仍然不相信。他的理由是，我刚上车的时候，窥探了两次，好像在找人似的，并且迟疑了半天，才决定进来。
⑮农夫说：“那也没有什么要紧，若是我们的媳妇真像你一样，那我们就幸福极了。”
⑯过了一会儿，农妇转过来对着我，在篮子里寻出一块饼来，对我说，这是她那天早上亲自做的。我没有什么话可以推辞，只好说，我身体有些不舒服，受了寒，将饼退还给她。她扔在篮里，却又给我一串葡萄。我无法推辞，只好接受了。当火车停了的时候，她丈夫要去替我弄热水喝，我又无法阻止他，真觉十分的不安。我看着这位慈善的夫妇，不禁很为懊恼，因为我不能真正当他们的媳妇啊！我知道他们对我的感情是很真挚的。唉！我到处漂泊，没有见过我的父母，永远是异乡过客。
⑰我时时看见他们在注视着我。
⑱火车到了巴黎车站的时候，我帮助他们把篮子拿下去，并且给他们指路。我看见一个少年奔向他们跟前来，双手紧紧地搂抱着他们。我赶紧躲开了。离他们远些站着。他和他们不住地接吻，亲了又亲，亲了又亲。他们面含着笑容，一望而知他们心中是无限快乐。行李撞着的时候，挑夫们的呼喊声，他们都没有听见。
⑲我跟着他们到了车站门。儿子一只手臂挎着一篮鸡，另一只手紧搂着他母亲的腰。他愉快的眼睛含着笑容，和他父亲一样。
⑳车站外面很暗，我将大衣领子翻了起来，相隔数步跟在这对夫妇后面。儿子出去看他的马车。农夫用手抚摸着一个花点的大头鸡，对妻子说道：“若是我们早知道她不是我们的媳妇，我们应当把这只花点的鸡送给她。”
㉑妻子也抚摸着鸡说：“是的，若是我们早知道了。”她转向出站的人们看了一会，并且向远处也看了看道：“她不在这些人当中了。”儿子和马车来了，他扶着他父母进了车，他坐在一旁，仍然不住地看着他们。他看起来很强健和蔼。我想，他的未婚妻，真是一个幸福的女子呢！马车走远了，我慢慢地走到街上去。
(1)小说中的“我”是全文的线索人物，请将“我”的经历补充完整，概括小说情节。
①______→坐下后，“我”听夫妇俩与对面旅客交谈→交谈时，对面旅客开玩笑说“我”是夫妻俩儿子的未婚妻→②______
(2)有人说，小说中关于“坐在我对面的一位旅客”的描写是多余的。你赞同这种说法吗？为什么？
(3)小说结尾写道，“我想，他的未婚妻，真是一个幸福的女子呢！”请结合小说内容及主旨，谈谈你对这句话的理解。

七、名著阅读
12．在阅读《西游记》时，小勤发现威风凛凛的美猴王孙悟空原来也在文中多次流泪。请阅读以下三则描写孙悟空流泪的文段，完成问题。
【文段一】
美猴王享乐天真，何期有三五百载。一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？”猴王道：“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之内？”众猴闻此言，一个个掩面悲啼，俱以无常为虑。
（节选自《第一回灵根育孕源流出心性修持大道生》）
【文段二】
一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
（节选自《第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）
【文段三】
却说那怪径回洞口。行者见他来时，设法哄他，把眼挤了一挤，扑簌簌泪如雨落，儿天儿地的，跌脚捶胸，于此洞里嚎啕痛哭。那怪一时间那里认得？上前搂住道：“浑家，你有何事，这般烦恼？”那大圣编成的鬼话，捏出的虚词，泪汪汪的告道：“郎君啊！常言道，男子无妻财没主，妇女无夫身落空！你昨日进朝认亲，怎不回来？今早被猪八戒劫了沙和尚，又把我两个孩儿抢去，教我苦告，更不肯饶。他说拿去朝中认认外公，这半日不见孩儿，又不知存亡如何，你又不见来家，教我怎生割舍？故此止不住伤心痛哭。”那怪闻言，心中大怒道：“真个是我的儿子？”行者道：“正是，被猪八戒抢去了。”
（节选自《第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》）
(1)下列各项中表述不正确的一项是（   ）
A．文段一中的“又笑道”“好不知足”写出了众猴对孙悟空流泪的不屑之情。
B．文段二中“上天下地如轮转，跨海飞山第一能”写的是孙悟空的法术——筋斗云。
C．文段三中如“跌脚捶胸”“泪汪汪的”等对孙悟空的描写，十分生动形象。
D．纵观三则文段，我们发现孙悟空在成长和取经路上遇到了各种各样的困难。
(2)通过聚焦孙悟空流泪的情节，你读到了他怎样的形象特点？请结合选段及整本书内容，进行简要分析。

八、作文
13．语文课上，林老师请同学们介绍二十四节气之“小满”。请你根据下面的表格，为“小满”写一段简明的介绍性文字。
时间
每年公历5月20日～22日交节
名称由来
在南方，小满时暴雨开始增多，降水频繁。民谚云“小满小满，江河渐满”，小满中的“满”，指雨水之盈；在北方，小满时降雨较少甚至无雨，这个“满”不是指降水，而是指小麦的饱满程度。
天气特点
南方地区一般会降雨多、雨量大；江南地区往往也是江河湖满，如果这个阶段雨水偏少，可能是太平洋的副热带高压势力较弱，位置偏南了，意味着到了黄梅时节。在北方，小满节气期间降雨很少或无雨，这期间气温上升很快，与南方的温差进一步缩小。
节气习俗
小满祭车神、小满动三车（水车、油车和丝车）、小满抢水等。
相关诗词
《五绝•小满》（北宋•欧阳修）、《小满》（元朝•元淮）等。
要求：
①信息完整、准确、有效；
②顺序合理、清晰；
③语言简明得体，不超过150字。
14．很多同学表示，在学习和生活中容易人云亦云，没有主动思考的意识，或者即使有自己的观点也不敢表达。请你写一篇文章，讲一讲你在这方面的亲身经历或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。
要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音字形。
D.大相径廷——大相径庭，朝庭——朝廷；
故选D。
2．D
【详解】本题考查词语辨析。
A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。这里用来形容生活，使用对象有误；
B.差强人意：形容大体上还能使人满意。该成语和“为成绩沮丧”的句意不符；
C.涵养：能克制并把握自己情绪的修养功夫。这里用来形容“烦恼”，不合语境；
D.一叶障目，不见泰山：比喻为局部现象所迷惑，看不到事物的整体，这里形容情绪，符合语境；
故选D。
3．A
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
B.搭配不当，“增加”改为“提高”；
C.成分残缺，缺少主语，可以去掉“在……中”或“使”；
D.句式杂糅，去掉“为目的”；
故选A。
4．C
【详解】考查宣传标语。
宣传标语要主题突出，语意简明，有号召性和鼓动性，一般多用对偶、比喻等修辞。
本题是关于心理健康日的主题活动，结合选项可知：
A.关于读书的；
B.关于弘扬文明风尚的；
C.关于心理健康的；
D.关于自信的；
故选C。
5．B
【详解】本题考查重要作家及作品常识。
A.有误。贬谪“诗词均为山水诗”有误，图表中给出的四首诗词都不是山水诗；
C.有误。被贬“根本原因都是自身的才华能力有限，无法胜任”有误，从表格“被贬谪的经历”一栏可以看出，古代文人被贬大多是因为政治改革失败、遭受谗毁排挤，他们空有才华而得不到重用；

D.有误。贬谪作品“都是忧郁苦闷的心情、抱负难以实现的郁郁寡欢”有误，表中所列李白、刘禹锡、欧阳修、苏轼的诗文作品，所表达的有被贬后的郁闷，但更多表现的是豁达乐观、与民同乐的情怀，心忧天下、建功立业的抱负。
故选B。
6． 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意重点字：疑、缘。
7．(1)示例：那破薄而出的红日，正如青春的我们，一路朝气蓬勃，奋勇向前！
(2)CD

【详解】（1）本题考查仿写句子。示例为“那……，正如年少的我们，……，……”的形式。解答时，要结合画面中的意象“红日”“小舟”，来拟写解说词，表达的情感要积极向上，给人以鼓舞，且与示例句式一致。
示例：那冉冉升起的红日，正如年少的我们，一路朝气蓬勃，激流勇进！
（2）本题考查对诗句的理解。
A.句意：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。这两句表现了诗人对美好理想执着追求的精神。
B.表明诗人积极的人生态度，并告诉人们，困难迟早是会成为过去的，而那些过去的将成为人生财富，这些经验将有助于领悟人生的真谛，走完人生的道路。
C.句意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。这两句抓住“孤烟”“落日”两样景物的特点，描写出塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。
D.句意：白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。诗句中有篱笆、蜻蜓、蝴蝶等景物，富有画面感。
故选CD。
8．(1)D
(2) 漫无目的出游，在山间行走，在溪边停留；无路可走时，安然地坐下来，看天上云卷云舒。 表达了诗人闲适的心境，以山水为乐，从容淡泊的情感。

【详解】（1）本题考查诗歌关键词的理解。
D．有误。诗人并非“按照计划出游”；遇见林叟、谈笑间忘记归期，也不是旅途中唯一的“偶然”。颔联“兴来每独往”，“兴来”可以看出，诗人出游本来就是乘兴而去，带有偶然性，且并非“按照计划出游”；颈联“行到水穷处，坐看云起时”两句表明诗人出游并无特定的目的地，这自然又是偶然。“偶然”二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。正因处处偶然，更显出心中的悠闲，如行云流水般自由，毫无拘束。
故选：D。
（2）本题考查诗句的内容理解和情感分析。
“行到水穷处”，是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来；“坐看云起时”，是心情悠闲到极点的表现。云本来就给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象；这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境如行云流水般自由、毫无拘束，诗人闲适的心境，以山水为乐、从容淡泊的情感，诗人天性淡然、超然物外的风采跃然纸上。
【点睛】译文：
中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。
9．(1)A
(2)C
(3)是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得到自己的最爱，又还有什么好苛求呢？
(4)欣赏自然美景，融于美景之中。自然在文人眼中也变得更有特色，与人融为一体，达到了和谐共生。

【详解】（1）本题考查词语解释。
A.“作为草堂”中的“作”意思为“建造”。
故选A.

（2）本题考查文言文断句。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先初步了解句子大意，然后根据句意和古文句法进行句读；同时利用虚词及短语结构来辅助句读。
“一宿体宁”、“再宿心恬”、“三宿后颓然嗒然”，三个短语结构相同或相似，之间要停顿。再结合句意：只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个晚上以后，身心舒畅，物我两忘的样子，而跟万物融合无间。也不知道为什么会这样，反正就是会这样就是了！可断为：一宿体宁/再宿心恬/三宿后颓然嗒然/不知其然而然。
故选C。
（3）本题考查句子翻译。
解答时先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主、意译为辅。重点词：
是，这；与，给；卒，终于；何以求焉，宾语前置，正常语序为“以何求焉”。
（4）本题考查文言文主旨的理解。
本文：“白乐天见而爱之”、“恋恋不能去”，直接表达作者对美景的喜爱之情；“仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石”，动作描写，表现作者欣赏美景时与美景融为一体的情感；“三宿后颓然嗒然”、“不知其然而然”，表现出作者住三个晚上以后，感到身心舒畅、物我两忘、跟万物融合无间了。
《终南别业》：“行到水穷处”，是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来。“坐看云起时”，是心情悠闲到极点的表示。云本来就给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象。通过这一行、一到、一坐、一看的描写，写出了隐居山林所见景色的安逸与美好，突出了诗人闲适怡乐、随遇而安的心境，表现了诗人恬淡的天性和超然物外的风采。
【点睛】参考译文：
庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面，有一座遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上他了，就像远行的游子路过故乡一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去，于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。
乐天我已来到这里当主人，仰观山色，俯听泉声，靠着斜看这里的竹啊、树啊、云啊、石啊！看了一会儿，整个人的精神就随之而潜移默化了，外在也安适，内心更和乐。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个晚上以后，身心舒畅，物我两忘的样子，而跟万物融合无间。也不知道为什么会这样，反正就是会这样就是了！
忽然有一天命运不顺，我被贬来辅佐江州。郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以他灵秀的美景迎接我，这是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得到自己的最爱，又还有什么好苛求呢？
10．(1)C
(2)①动画电影可能未将最具民族特色的中国故事呈现给观众；
②动画电影可能未回归老百姓喜闻乐见的形式与风格；
③动画电影可能不是传统文化与现代意识的交融与碰撞；
④动画电影可能未关照动画电影主体观众，满足现代性的审美心理；
⑤动画电影可能未重视创意与内涵的充盈。

【详解】（1）本题考查信息的筛选与辨析。
A.有误，根据材料一第①段“动画剧集《中国奇谭》自播出后就受到公众的广泛关注，豆瓣平台上居高不下的评分无疑说明了该作品的受欢迎程度”可知，“《中国奇谭》是我国动画的巅峰之作，是有史以来最受观众喜爱的动画剧集”表述绝对，与原文不符；
B.有误，根据材料一第②段“《小妖怪的夏天》脱胎于国人最熟悉的《西游记》，《鹅鹅鹅》则取材于我国传统的志怪小说”可知，“《小妖怪的夏天》取材于我国传统的志怪小说，《鹅鹅鹅》则脱胎于《西游记》”混淆内容，表述错误；
D.有误，根据材料三第①段“只有积极将主流观众从少年儿童拓展到18～35岁青年群体，国产动画电影才有可能突破票房瓶颈、扩大市场规模、实现可持续发展”可知，选项内容只提到“研究儿童心理”表述错误；
故选C。
（2）本题考查材料的提取与概括。
结合材料一第②段“能将最具民族特色的中国故事呈现给观众，无疑是本片获得广泛赞誉的重要原因”可知，动画电影可能未将最具民族特色的中国故事呈现给观众；
结合材料一第③段“中国动画的制作，未必要片面追求技术的高、精、尖，而是应该回归老百姓喜闻乐见的形式与风格”可知，动画电影可能未回归老百姓喜闻乐见的形式与风格；
结合材料一第⑤段“正是传统文化与现代意识的交融与碰撞，让《中国奇谭》有了不一样的意味——中国动画应该是中国的，也是世界的；是情怀的，也是先锋的；是坚守的，也是创新的”可知，动画电影可能不是传统文化与现代意识的交融与碰撞；
结合材料三第①段“未来国产动画电影的市场定位应该是‘成人向’兼顾‘合家欢电影’，在创作时应关照现代不同年龄层观众的审美心理，以期最大限度引发观众共鸣”可知，动画电影可能未关照动画电影主体观众，满足现代性的审美心理；
结合材料三第②段“在技术浪潮面前……技术的光芒需要内涵的充盈”可知，动画电影可能未重视创意与内涵的充盈。
11．(1) 火车上“我”寻找篮子主人 旅途中农民夫妇对“我”关怀备至
(2)示例：多余。不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物也能表现小说的主旨。这篇小说的主旨是赞美人与人之间的美好关系，小说通过农夫夫妇对“我”的关爱有加的描写，已经能表现二人的善良、有爱心——不仅爱儿子，也爱别人，从而实现作者的写作目的。
(3)农民还下车为“我”购买一杯热的饮料。表现了农人夫妇的善良、真诚、富有爱心。

【详解】（1）本题考查内容理解。
根据第①段“我在各节车厢里都寻找遍了，想觅一个座位。但找来找去，只在最末一节车厢里，寻着一个空座，并且上面还放了两个鸡鸭篮子，里面的鸡鸭不停地伸出头在窥探。我迟疑了半天，才决定进去。我正想在这熙攘的旅客中，寻找这篮子的主人”，可以判断出：火车上“我”寻找篮子主人。
根据第⑯段“转过来对着我，在篮子里寻出一块饼来，对我说，这是她那天早上亲自做的。我没有什么话可以推辞，只好说，我身体有些不舒服，受了寒，将饼退还给她。她扔在篮里，却又给我一串葡萄。我无法推辞，只好接受了。当火车停了的时候，她丈夫要去替我弄热水喝，我又无法阻止他，真觉十分的不安”，可以判断出：旅途中农民夫妇对“我”关怀备至。
（2）本题为开放型题目，两种观点均可，答题时要有理有据。
示例1：多余。不描写“坐在我对面的一位旅客”这一人物能使情节更加简练。微型小说的特点是通过简练的情节来表现主旨。如果不设计“坐在我对面的一位旅客”这样一个人物，仍然可以展开情节，揭示主旨。
示例2：不多余。描写“坐在我对面的一位旅客”与农夫的对话，属于侧面描写，用他们的话衬托农夫夫妇的善良、有善心，能够突出主题，让人物形象更立体。
（3）本题考查体会重要语句的丰富内涵，品味精彩语句的表现力的能力。
解答本题，主要是体会句中“幸福”的内涵，解答时要结合小说情节、人物等方面分析。小说前文农人夫妇的朴实、真诚、善良、慈爱，儿子的“看起来很强健和蔼”，让我觉得“我想，他的未婚妻，真是一个幸福的女子呢”。后文“我不愿再回到我那孤寂的小屋子里，我已经20岁了，还没有人向我求过婚呢”，让我觉得“我想，他的未婚妻，真是一个幸福的女子呢”。
本文写的是“我”在度假之后乘火车回巴黎途中发生的一件小事，因为我的犹豫使农民夫妇误以为“我”是他们儿子的“未婚媳妇”，在前往巴黎的途中对“我”关怀备至，甚至火车在一个站停下时，农民还下车为“我”购买一杯热的饮料。表现了农人夫妇的善良、真诚、富有爱心。
12．(1)A
(2)孙悟空在“三打白骨精”时被唐僧冤枉赶走，但他仍惦记唐僧，说明他有情有义；后来因为打死了几个强盗，被唐僧赶走。他去找菩萨帮忙解决，说明他遇事能冷静下来，逐渐成长。

【详解】（1）本题考查内容理解。
A.结合文段一“众猴又笑道：‘大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？’”可知众猴对孙悟空的行为一头雾水，不理解，而不是选项说的“不屑”，理解有误。
故选A。
（2）本题考查名著人物。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
联系“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之内”可知孙悟空流泪体现了他对命运的思考，对前途的担忧；联系“大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可知孙悟空流泪体现了他对唐僧的牵挂和被唐僧冤枉的委屈，说明孙悟空有情有义。联系《西游记》中还有一次是因为打死了几个强盗，被唐僧赶走。他跑到菩萨那里诉苦。不说不打紧，一说就把苦水全部倒了出来，触动心弦，泪流满面。这次流泪，说明孙悟空不再急躁，遇事能冷静下来，找人帮忙，说明他成长了。
据此言之有理即可。
13．小满每年公历5月20日～22日交节。“最爱垄头麦，迎风笑落红”，中国北方冬小麦类的夏熟作物进入灌浆期，籽粒渐渐饱满，收割在即。在南方，俗语说“小满大满江河满”。小满时节降雨量的增加，使江南地区往往是江河湖泊水势浩大。
【详解】本题考查写作。为“小满”写一段简明的介绍性文字，可以从时间、名字的由来、天气特点、习俗、相关诗句来写。
示例：小满，时间为每年公历5月20日～22日交节，其名称指南方雨水盈满，北方小麦饱满。小满时，南方通常降雨多、雨量大，江南地区有时雨水较少，这意味着到了黄梅时节；北方则降雨很少或无雨，气温上升很快。节气习俗有祭车神、动三车、抢水等，并有《五绝小满》《小满》等相关诗词流传于世。
14．例文：
敢于表达自己的见解
难忘那节失败的语文公开课。
　开课前10分钟，校长在听课老师进教室之前，鼓励同学们说：“课好好上，不要开小差，为学校、班级争光！”班主任也附和道：“注意力集中，不要插嘴，要守纪律！”
　这节课上的是著名作家梁衡的《壶口瀑布》。课前老师已让我们预习过，故直接切入较难的问题：“这篇文章的哪些文字突出了瀑布的气势？作者又是怎样想的？”很显然，问题的重点在后面。老师无非是想让我们说：“××运用了××的修辞手法。”可惜，我们都太“乖”了，没有一个人举手回答。老师只能随便挑几位“好同学”回答，一位，两位……直到第四位都说的是让老师失望的答案——照原文读的，毫无个人见解。当老师又继续追问：“作者是怎样想的？”他们又把文章读了一遍。
　老师失望极了：“好，看来同学们都遇到了困难，那就讨论一下吧！”
　我觉得我还是很认真的，大胆地向同桌说出了自己的见解：“古人云，绘景状物，必有其寓。这些对母亲河的描述，寄寓了作者的爱国之情，尤其尾端是对多灾多难的中华民族的感叹和悲鸣。”“你小声点好吗？别人都朝我们看呢！”同桌警告我。果然，我们这一小撮成了全教室的焦点。
　也许老师听到了我的“见地”，但尽管我个大臂长，手举得高高，她也没看见，想必这不是她想要的答案。
　我向听课老师望去，他们正淡定地拍着照。我真傻，何必那么当真呢！
　“叮铃铃——”下课了，终于上完这节课，大气不敢出一声的我们，终于透了口气！
　只是这样一节照本宣科、没有任何有价值发言的公开课，真的有意义吗？这样一节如此“守纪律”，却失了“灵魂”主旨的公开课，真的有听课的必要吗？这样一节最后抄了老师给我们的笔记的课，真的有“拍照”的价值吗？这节课很失败！
　做过“语文阅读理解”的人都知道，所有题目都有标准答案，正像数学一样，不需要个人见解，把标准答案背出来，套上去即可。究其实质，这是对思维、思想的禁锢，是对人性、人文情怀的扼杀。
　我们只是一台台“机器”，只要把编好的程序往里送，充足电便能工作。
  幸好我还没有傻到这种地步，我必须留点见解给自己，保持思辨和质疑的能力，其实，这何尝不是留点自由思想、独立精神给自己呢！
【详解】本题考查材料作文写作。
第一，审题立意。结合提示材料“很多同学表示，在学习和生活中容易人云亦云，没有主动思考的意识，或者即使有自己的观点也不敢表达”可知，材料列举了日常生活中许多同学没有主动思考的意识，即使有也不敢表达这种情况。我们可从中提取关键词“主动思考”“敢于表达”，并据此进行写作立意，如：主动思考对我们成长的积极意义，或是敢于表达才是自信的表现等。
第二，思路点拨。本文要求“写一篇文章，讲一讲你在这方面的亲身经历或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发”，我们可以联系自己的日常学习生活，记叙自己经历过的事，比如班级设计某项活动，遇到难题陷入困惑没有进展时，自己的突发奇想改变了局面，自己的独立思考和敢于表达既赢得大家的认可，又让自己感受到思考的乐趣。选材一定要小而精，做到以小见大；其次选材要真实可信，这样写出的作品才能引发读者情感共鸣。