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2023届广州市明珠教育集团数学六年级第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析
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这是一份2023届广州市明珠教育集团数学六年级第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析,共11页。试卷主要包含了仔细填空,准确判断,谨慎选择,细想快算,能写会画,解决问题等内容,欢迎下载使用。
2023届广州市明珠教育集团数学六年级第二学期期末教学质量检测模拟试题一、仔细填空。1.一袋大米重25千克,(________)袋这样的大米重1吨。一块正方形土地,它的边长是100米,这块地的面积是(________)公顷。2.一瓶矿泉水550毫升,2瓶这样的矿泉水相当于(________)升。3.把8个棱长都是2cm的正方体拼成一个大的正方体,这个正方体的表面积是(___________)cm2。4.如图,大正方体的表面积是,把它切成完全一样大小的小正方体,每个小正方体的体积是______。5.如下图,在一个周长24厘米的正方形中画4个圆,每个圆的直径是(_______)厘米,周长是(_______)厘米,面积是(_______)平方厘米.6.一根绳子长5米,把它平均分成6段,每段是这根绳子的,每段长米。7.一个数由9个1,7个0.001组成,这个数写成分数是(____),把它化成小数(_____),保留两位小数是(_________).8.在边长8厘米的正方形纸片上剪下一个最大的圆,这个圆的面积是(___________),剪下的面积是(__________)。9.3.21立方分米=(________)升=(________)毫升700立方分米=(___________)立方米 2.05升=(________)立方厘米10.在括号里填上适当的质数:20=_____+_____=_____+_____=_____+_____+_____.二、准确判断。(对的画“√ ”,错的画“×”)11.一个数除以,相当于把这个数扩大9倍。 (_______)12.大于而小于的最简真分数只有一个。(____)13.和通分后分数的大小没变,但分数单位变了。(________)14.体积是400立方厘米的保温杯,它的容积应当比400毫升小。 (____)15.半径是5厘米的圆比半径是2厘米的圆的圆周率大。 (____)16.捐款时小方捐了她零花钱的 ,小强也捐了他零花钱的 ,小方和小强捐的钱一样多.(____)三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)17.一个圆的直径扩大4倍,它的周长和面积分别扩大多少倍( )A.4倍和16倍 B.16倍和4倍 C.4倍和4倍18.要表示6月股市行情,选用( )较合适。A.条形统计图 B.折线统计图 C.统计表19.一只茶杯可以装水( )。A.250升 B.25立方分米 C.250毫升20.一杯纯牛奶,王芳喝了半杯后,兑满热水,又喝了半杯,王芳一共喝了( )杯纯牛奶。A. B.1 C.21.男生x人,男生比女生的3倍多1人,女生有( )人。A.3x+1 B.3x-1 C.x÷3+1 D.(x-1)÷3四、细想快算。22.直接写出得数.0.25+= 3÷= ×= +=×21= 2-= ÷= 1÷0.125= 23.脱式计算.(怎样算简便就怎样算)÷ ×× ×12024×-6× - 2017× 24.解方程.X+= X-= +X=1 -X= 25.求阴影部分的面积。五、能写会画。26.下面是小明家和小亮家前半年用电度数统计表,请你根据表中的数据完成复式折线统计图。小明家与小亮家用电情况统计图27.正确画图.把下图分别从正面、左面和上面看到的形状画在方格里.28.在方格纸上画出从正面、上面、左面看到的图形.六、解决问题29.小明的爸爸买了一双皮鞋(如图)。请根据提供的信息求出爸爸的脚大约有多长。(列方程解决)<5分>30.一个半圆形花圃的周长是20.56米,这个花圃的占地面积是多少平方米?31.家具厂购进400根方木,每根方木横截面的面积是0.24m2,长是4m。这些方木的体积是多少立方米?32.一个无盖的长方体铁皮水箱,长5分米,宽4分米,高6分米.做一个这样的水箱至少要铁皮多少平方分米?(接口处不计)33.超市某商品的原价是100元,“五一”期间降价,”十一”之后又涨价,这种商品在“五一”和“十一”期间各是多少元?
参考答案 一、仔细填空。1、40 1 【分析】1吨=1000千克,用1000千克÷每袋大米重量=1吨大米包含的袋数;边长是100米的正方形,面积是1公顷,据此填空。【详解】1000÷25=40(袋)一袋大米重25千克,40袋这样的大米重1吨。一块正方形土地,它的边长是100米,这块地的面积是1公顷。 本题考查了质量单位的换算及公顷的认识,边长1千米的正方形,面积是1平方千米。2、1.1【分析】把550毫升看作低级单位,转化为高级单位升,要除以进率;再计算2瓶这样的矿泉水相当于几升。【详解】550毫升=550÷1000=0.55升0.55×2=1.1升 首先要读懂题意,联系低级单位向高级单位的转化规律,再结合小数乘法计算答案。3、96【分析】把8个棱长都是2cm的正方体拼成一个大的正方体,大正方体的棱长是2×2=4厘米,根据正方体表面积=棱长×棱长×6,列式计算即可。【详解】2×2=4(厘米)4×4×6=96(平方厘米) 本题考查了正方体的特征和表面积,正方体有6个面,都是完全一样的正方形。4、8【分析】用大正方体表面积÷6,先求出一个面的面积,再确定大正方体的边长,用大正方体的边长÷2=小正方体边长,再根据正方体体积=棱长×棱长×棱长,计算即可。【详解】96÷6=16(平方厘米)16=4×44÷2=2(厘米)2×2×2=8(立方厘米) 本题考查了正方体的表面积和体积,正方体表面积=棱长×棱长×6。5、3 9.42 7.065 【解析】略6、;【分析】利用分数的意义,分母代表将整体平均分成几份,那么其中的一份就是几分之一。求每一段具体的长度利用5÷6求出一段具体长度即可,结果写成分数。【详解】整体被平均分成了6段,那么一段就是这根绳子的;求其中一段具体的长度5÷6=米。故答案为; 此题需要注意,若问题带单位就是求具体的量,不带单位就是求一个量的几分之几,从分数的意义角度解答即可。7、 9.007 9.01 【解析】略8、50.24平方厘米 13.76平方厘米 【解析】略9、3.21 3210 0.7 2050 【解析】略10、13 7 17 3 2 5
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【详解】略 二、准确判断。(对的画“√ ”,错的画“×”)11、╳【解析】略12、×【解析】不止一个,如也是。13、√【分析】把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的叫分数单位。【详解】和通分后,分母变大,分数单位就变了,所以原题说法正确。 分母是几,分数单位就是几分之一。14、√【解析】略15、×【解析】略16、错误【详解】虽然,但是因为不知道小方和小强分别捐的零花钱的具体的数值,所以无法比较小方和小强捐的钱的多少. 故答案为错误. 三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)17、A【解析】略18、B【解析】略19、C【解析】常用的容积单位有升和毫升,1升=1000毫升,要根据实际情况选择合适的计量单位。根据实际情况可知,一只茶杯可以装水250毫升。故答案为:C20、A【解析】略21、D【解析】略 四、细想快算。22、1; ; ; 6; ; ;8【详解】略 23、÷=÷ =×8= ××=××=1×=×120=×120+×120-×120=40+60-20=8024×-6×=(24-6)×=18×=14-=--=0 2017×=(2016+1)×=2016×+1×=2015【解析】略 24、X= X= X= X=【详解】略 25、1.14dm2;39.25cm2【分析】阴影部分面积=圆的面积-三角形的面积;三角形内角和等于180度,将阴影部分通过旋转、平移可拼接成为一个半径为5cm的半圆,阴影部分面积=半径为5cm的半圆的面积。【详解】22×3.14÷4-2×2÷2=12.56÷4-4÷2=3.14-2=1.14(dm2)52×3.14÷2=78.5÷2=39.25(cm2) 本题主要考查阴影部分面积的求法,认真观察图形,找出其特点,通过相应的面积公式计算即可。 五、能写会画。26、小明家与小亮家用电情况统计图【分析】折线统计图的绘制方法:(1)根据图纸的大小,确定纵轴和横轴每一个单位的长度;(2)根据纵轴、横轴的单位长度,画出纵轴和横轴,并画出方格图;(3)根据各数量的多少,在方格图的纵线或横线(或纵、横的交点)上描出表示数量多少的点;(4)把各点用线段顺次连接起来;(5)写出标题,注明单位,可以写明调查日期或制图日期。复式折线统计图还要画出图例。【详解】作图如下:小明家与小亮家用电情况统计图 本题考查了复式折线统计图的绘制,折线统计图可以看出增减变化趋势。27、【解析】略28、【详解】略 六、解决问题29、26厘米【详解】解:设爸爸的脚大约长厘米。 <3分>答:爸爸的脚大约长26厘米。以生活中的现实情境代入,考查学生掌握列方程解决问题的基本思路和方法;30、25.12平方米【解析】解:设花圃的直径为d +d=20.56d=8r= =4面积:3.14×4×4÷2=25.12(平方米)31、384m3【解析】0.24×4×400=384(m3)答:这些方木的体积是384m3。32、128平方米【解析】略33、解:100×(1﹣)=100×=90(元)答:这种商品在五一时90元。90×(1+)=90×=99(元)答:这种商品在十一时99元【解析】把商品原价看作单位“1”,“五一”期间降价,就是说“五一”期间的单价是原价的1﹣=,依据分数乘法意义,求出五一时的单价,并把此看作单位“1”,十一之后又涨价,就是说十一之后单价是五一时单价的1+=,依据分数乘法意义即可解答。分数乘法意义是解答本题的依据,关键是明确单位“1”的变化。
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