山东省济南市槐荫区2020-2021学年五年级上学期期末语文试卷

山东省济南市槐荫区2020-2021学年五年级上学期期末语文试卷

1．看拼音，写词语。

fán zhí  　     　 fáng ài  　     　 jūn liè  　     　 xiāo huǐ 　     　

kù shǔ 　     　 bēng tā 　     　 xīn kuàng shén yí 　       　 yìng jiē bù xiá 　       　

2．多音字、形近字组词。

划huà 　     　 累léi 　     　 嫌 　     　 衰 　     　

划huá 　     　 累lèi 　     　 赚 　     　 哀 　     　

3．下列加点字的读音完全正确的一组是（  ）

A．镜匣（xiá） 客栈（zhàn） 玲珑剔（tì）透 

B．削（xuē） 弱 缝纫（rèn） 默而识（shí） 之 

C．喉（hóu） 咙 执拗（ào） 悄（qiāo）无声息 

D．眼睑（jiǎn） 摄（shè） 氏度 呻（shēn） 吟

4．下列词语书写完全正确的一组是（  ）

A．召集 恩慧 奇珍异宝 B．煤炭 迟延 举世闻名 

C．教诲 宏伟 金壁辉煌 D．噪声 爱暮 国泰民安

5．下列句子中加点成语或俗语运用不当的是（  ）

A．你说话前言不搭后语，还在那喋喋不休，真好笑。 

B．我们今天生活在太平盛世，但不能忘记南京大屠杀那段屈辱历史。 

C．咱们打开天窗说亮话，你到底去还是不去呀？ 

D．狐狸足智多谋，用甜言蜜语骗走了乌鸦嘴里的肉。

6．将下列句子排成一段意思连贯的话，选择正确的序号（  ）

①最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴。

②我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”

③因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

④其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”

⑤就像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？

A．①③⑤②④ B．①⑤③④② C．①③⑤④② D．①⑤②④③

7．给下面句子加上标点正确的一项是（  ）。

我看各样彩排着的戏人边走边唱 看踩高跷走路 看虾兵 蚌精 牛头 马面 人山人海 卖小吃的挤得密密层层 各式各样的糖果点心 鸡鸭鱼肉都有

A．，，，，，，。ㅤ，，。 B．，，、、、……，，、。 

C．，、、、、、，，，。 D．：，、、、……，，、。

8．下列说法正确的一项是（  ）

A．《桂花雨》一文主要通过描写桂花的样子，表达了作者对家乡的思念之情。 

B．《田螺姑娘》《八仙过海》《列那狐的故事》等都是我国民间故事中的经典。 

C．《题临安邸》这首诗从题目来看，是作者在临安一家旅店题写的诗。 

D．《太阳》和《松鼠》这两篇文章都是说明文，所以它们的语言风格是一样的。

9．（3分）积累与运用。

（1）            ，牵牛织女渡河桥。《乞巧》

（2）月落乌啼霜满天，            。《枫桥夜泊》

（3）青箬笠，绿蓑衣，            。《渔歌子》

（4）          ，岁月不待人。——陶渊明

（5）一粥一饭，           ；半丝半缕，           。——朱用纯

（6）我非生而知之者，       ，           。——《论语》

10．（3分）仿照下面的例句，试着把一个画面写具体。

夏天，大明湖里盛开着许多荷花。

11．（3分）好书我推荐。

槐荫区某小学五年级一班要开展一次“以书为伴”的好书推荐会，作为五年级的同学，你一定读了古今中外不少经典作品吧，请把你最喜欢的好书推荐给他们吧!

12．阅读。

松坊溪的冬天

ㅤㅤ①下雪了。

ㅤㅤ②雪降落在松坊村上了。

ㅤㅤ③雪降落在松坊溪上了。

ㅤㅤ④像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

ㅤㅤ⑤雪止了。

ㅤㅤ⑥早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。

ㅤㅤ⑦远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水淙淙地流着。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界，在白雪世界间，一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

ㅤㅤ⑧忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。

（1）借助文中的关键句子，可以提高阅读的速度。浏览短文，我发现文章是从            和            两个方面来写松坊溪的雪景的。

（2）下列选项中理解错误的一项是      

A.第②自然段和第③自然段写出了雪的所在之处，可以感受到作者的喜悦与兴奋之情。

B.文章第④自然段写出了溪石的多种形态，可见作者的想象力之丰富。

C.第⑥自然段的三个“都披着白雪”运用了反复的手法，表现了雪后到处覆盖白雪的美丽景色，使语言富有节奏，加强表达效果。

D.第⑦自然段中的“发亮的白雪世界”指的是覆盖着白雪的溪石。

（3）动态和静态描写是写景物的方法之一，第⑧自然段中画横线的句子运用了        描写的方法，这样写的好处是                     。

（4）这么美的雪景，我们不禁会想到描写雪的诗，请在下面的横线上默写一句。

13．阅读。

父亲的爱

【美】艾尔玛•邦贝克

ㅤㅤ爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

ㅤㅤ有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

ㅤㅤ我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

ㅤㅤ在我生日晚会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

ㅤㅤ我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

ㅤㅤ我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。他只是微笑。

ㅤㅤ我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

ㅤㅤ每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话。但结果总是说：“我叫你妈来接。”

ㅤㅤ我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声撸了下鼻子，便走出房间。

ㅤㅤ我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”

ㅤㅤ爹完全不知道怎样表达爱。除非……

ㅤㅤ会不会是他已经表达了而我却未能察觉？

（1）文中写了若干件小事，请简要概括第四自然段和第六自然段这两件事的内容。

第四自然段：              

第六自然段：                

（2）联系上下文，我能推想画“          ”句子中的“颜色”一词是指                     ；它还有另外一个 意思：指脸上的表情。请用这个意思造句：                    。

（3）第三自然段有一处细节描写，请用“          ”画下来。这样写的好处是                     。

（4）本文题目是“父亲的爱”，文中却多次表现了母亲对我很体贴，对此理解正确的一项是      

A.表面上写父爱，实际上是为了表现母爱的伟大。

B.用母亲的表现作对比，更鲜明地表现出父爱的特点。

C.这样写主要是为了说明父亲不会表达爱。

D.多次写母爱，可以看出父亲不如母亲爱我。

（5）作者在开头和结尾都说“爹不知道怎样表达爱”，你同意作者的观点吗？为什么？

14．ㅤㅤ梁晓声去母亲工作的地方要钱买书，当他拿到钱后，有了“鼻子一酸”的经历。在你的生活中，有没有让你“心头一暖”的经历，通过今天的习作把它写下来吧。要写清事情的经过，用恰当的语言表达出自己的真情实感。（文中不出现真实人名、校名）

参考答案与试题解析

1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

繁殖 妨碍 龟裂 销毁 酷暑 崩塌 心旷神怡 应接不暇

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．【分析】本题考查了多音字和形近字组词。多音字可根据字音字义来组词；形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

【解答】如“划”读[huá]时，指拨水前进。可组词“划船”。读[huà]时，指区分、分界。可组词“划分”。“累”读[léi]时，指〔累累〕连续成串。可组词“累累”。读[lèi]时，指疲乏，过劳。可组词“劳累”。再如“嫌”与“赚”，音不同，部首不同，义不同。嫌：指嫌疑。可组词“避嫌”。赚：读[zhuàn]时，指获得利润。可组词“赚钱”。

故答案为：

划分   累累   避嫌   衰老

划船   劳累   赚钱   悲哀

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

3．【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A.有误。玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供赏玩的太湖石等）。“剔”读作“tī”。

B.有误。“识”为多音字，读“shí”时，意思为：①认得。②知识。③见解；辨别力。读“zhì”时，意思为：①记住。②标志；记号。“默而识之”把所见所闻默默记在心里。“识”读作“zhì”。

C.有误。“拗”为多音字，读“niù”时，意思为：固执；不随和；不驯顺。读“ào”时，意思为：不顺；不顺从。读“ǎo”时，意思为：使弯曲；使断；折。“执拗”固执任性，坚持己见。“拗”读作“niù”。“悄”为多义字，读“qiāo”时，意思为欸：没有声音或声音很低，不让人知道；读“qiǎo”时，意思为：①忧愁。②寂静无声。“悄无声息”形容没有声音或声音很轻。“悄”读作“qiǎo”。

D.正确。

故选：D。

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。

【解答】A．有误，恩惠：他人给予的或给予他人的好处。故“慧”错误，改为“惠”。

B．正确。

C．有误，金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩耀眼。故“壁”错误，改为“碧”。

D．有误，爱慕：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。故“暮”错误，改为“慕”。

故选：B。

【点评】汉字辨析的方法：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．【分析】考查了成语及俗语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

【解答】A、B、C正确。

D.有误，足智多谋：富有智慧，善于谋划。与具体语境不符。

故选：D。

【点评】平时要注意成语及俗语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

6．【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

【解答】按照句子之间的逻辑关系排列，先是“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴。”接着是“因为那时我便有充足的理由在书店待下去。”紧接着是“就像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？”然后是“我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’”最后是“其实，我的心里是怎样高兴地喊着：‘再大些！再大些！’”

故选：A。

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

7．【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。

【解答】“我看各样彩排着的戏人边走边唱”“看踩高跷走路”“人山人海”“卖小吃的挤密密层层”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号；“虾兵”“蚌精”“牛头”“马面”为并列关系的词语，之间都加顿号；“糖果点心”“鸡鸭鱼肉”为并列关系的词语，之间加顿号。

故选：B。

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

8．【分析】考查了课文理解、文体知识、百科知识、说明语言。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】A.《桂花雨》一文主要通过描写回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达了作者对家乡的思念之情。说法有误。

B.《田螺姑娘》《八仙过海》都是我国民间故事中的经典，《列那狐的故事》是法国民间故事。说法有误。

C.《题临安邸》这首诗从题目来看，是作者在临安一家旅店题写的诗。说法正确。

D.《太阳》和《松鼠》这两篇文章都是说明文，但它们的语言风格不一样，太阳》属于一般性说明文，语言平实，《松鼠》属于知识性、科学性、趣味性都比较强的文艺性说明文。说法有误。

故选：C。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

9．【分析】本题考查了学生对于古诗文和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）出自唐代林杰的《乞巧》。

（2）出自唐代张继的《枫桥夜泊》。

（3）出自唐代张志和的《渔歌子》。

（4）“及时当勉励，岁月不待人”出自东晋陶渊明的《杂诗》。意思是：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

（5）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

（6）“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”出自《论语》。意思是：我不是生来就懂得知识，只不过是爱好古代文化，勤奋敏捷地去探求它罢了。

故答案为：

（1）七夕今宵看碧霄；

（2）江枫渔火对愁眠；

（3）斜风细雨不须归；

（4）及时当勉励；

（5）当思来处不易   恒念物力维艰；

（6）好古   敏以求之者也。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

10．【分析】考查情景写话，是听话、说话能力在实际交往中的应用。

【解答】考查情景写话，要把画面写具体，要用上修饰语。

故答案为：

夏天，烈日炎炎，大明湖里盛开着许多婀娜多姿的荷花。

【点评】情景写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。

11．【分析】本题考查推荐介绍。认真分析所给材料，结合题目要求及阅读积累完成。

【解答】结合自己的阅读积累，选择自己喜欢的一本好书介绍，注意写清楚推荐理由。

故答案为：

《鲁滨逊漂流记》丹尼尔•笛福；

（1）主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。

（2）我们阅读完这部小说一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信，一种善良与智慧，一种坚毅与勇气。鲁滨逊的精神一定会激励我们奋勇向前。

【点评】推荐介绍的练习贯穿于小学阶段的全过程，目的促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。

12．【分析】本文从下雪时的景象和雪止后的景象两方面来写松坊溪的雪景，写出了雪中和雪后的美丽景致，表达了作者对松坊溪冬天的喜爱、赞美之情。

【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。读文章可知，①到④段写的是下雪时的景象，⑤到⑧段写的是雪止后的景象，因此是从这两方面来写松坊溪的雪景的。

（2）考查对内容的理解和判断。下列选项中理解错误的一项是D，因为“发亮的白雪世界”指的是远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象，不是指覆盖着白雪的溪石。其他A、B、C三项正确。

（3）考查对写法及作用的体会。从第⑧自然段中画横线的句子“忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来”中的“散开、游去、游出来、集合起来”可知，这个句子运用了动态描写的方法，这样写的好处是写出了彩色溪鱼的速度之快，给松坊溪增添了活力和动态美。

（4）考查对古诗句的掌握。根据自己的积累作答即可。描写雪的诗句如高适《别董大二首》中的：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

故答案为：

（1）下雪时的景象    雪止后的景象；

（2）D；

（3）动态   写出了彩色溪鱼的速度之快，给松坊溪增添了活力和动态美；

（4）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

13．【分析】这篇文章通过写父亲对“我”做的几件事，表现父亲对“我”的爱，说明父爱具有深沉、理智的特点。

【解答】（1）考查了对文段内容的概括。本文描写了爸爸关爱“我”的五件事：①“我”偷了一块糖果，爸爸要“我”主动承认错误。②“我”荡秋千摔断了腿，爸爸把“我”送到急诊室门口。③在“我”的生日聚会上，爸爸忙于做杂务。④爸爸总是忙着给“我”和妈妈拍照。⑤爸爸教“我”骑自行车，该放手时就放手，“我”摔倒了，还不让妈妈扶“我”。据此概括，第四自然段：爹生日会忙于做家务。第六自然段：爹激励“我”自己去骑车。

（2）考查对词语意思的理解和运用。联系上下文，我能推想画“          ”句子中的“颜色”一词是指要做出违背父亲意愿使父亲出乎意料的事情，文中具体指“我”生气后所做的事；它还有另外一个 意思：指脸上的表情。用这个意思造句如：听了妈妈的批评，小红的脸上现出羞愧的颜色。

（3）考查对细节描写的认识。第三自然段的细节描写是：爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”这样写的好处是：“叫嚷道”体现了父亲因“我”受伤而着急的心情，父亲的语言描写则从侧面表现了对“我”的爱。

（4）考查了学生理解表现手法的能力。从妈妈的温暖的外露的对“我”爱抚的方式中，对照映衬出父亲对“我”的爱是深沉的、含蓄的，从而表达出对父亲的敬重与感激。故写母爱的表现是为了与它作对比，进一步表现父爱的特点。所以本文题目是“父亲的爱”，文中却多次表现了母亲对我很体贴，对此理解正确的一项是B。

（5）考查对问题的认识。作者在开头和结尾都说“爹不知道怎样表达爱”，首尾照应，对于作者的观点我不同意，因为作者最后还说：“会不会是他已经表达了而我却未能察觉？”，爹的爱是一种特殊的爱，是一种深沉、独特的爱，爹已经表达了而“我”却未能察觉。

故答案为：

（1）生日会忙于做家务。激励“我”自己去骑车。

（2）要做出违背父亲意愿使父亲出乎意料的事情，文中具体指“我”生气后所做的事      听了妈妈的批评，小红的脸上现出羞愧的颜色；

（3）爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”从“叫嚷道”体现了父亲因“我”受伤而着急的心情，父亲说的话则从侧面表现了对“我”的爱。

（4）B；

（5）不同意。因为爹的爱是一种特殊的爱，是一种深沉、独特的爱，爹已经表达了而“我”却未能察觉。

【点评】阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

14．【分析】本次习作为自命题作文，要求写一写你“心头一暖”的经历。结合题目要求可知，应选择你记忆中难忘的关于家之爱的事，回顾自己的成长历程，想想哪些事让你“心头一暖”？选择你印象深刻或最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚体。叙事要详略得当，重点突出，表现父母之爱的地方要写具体，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。

【解答】范文：

父亲的爱

      人们常说父爱如山，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。

      每逢冬天寒风凛冽、大雪纷飞的时候，我就会情不自禁的想起小时候上学时，爸爸总会接我上下学，特别是冬天。在放学的路上，寒风嗖嗖的穿透了棉衣，雪花落到了脸上、手上，并没有凉丝丝的妙意，冻透了我每根神经。爸爸看了我一眼，并没有说什么，而是加快了脚步，走到了我的前面，默默的为我遮挡寒风和漫天飞舞的大雪。一股暖流遍布了我的全身，解冻了我冰冷的神经。爸爸虽然很瘦削，但是风雪中的爸爸却像一位高大的巨人，异常的高大，让我的心感到特别的踏实、特别的满足……回到家后，我和爸爸总是会心的一笑。

      现在我渐渐长大了，很少在冬天躲在爸爸的身后，不过有时还会恳求爸爸站在我面前为我遮挡，这种感觉真的好美好美……

      这次期中考试真的很糟糕，120分的数学卷，而我却仅仅得了87分，这不是真的！我多么希望这不是真的，可惜它是真的，数学卷发下来后，我的心里难过到了极点，但我没有哭出来，眼睛却悄悄的湿润了。我垂头丧气的往家走，一直到家，我的头都未抬起来。学习上的事我都愿意向爸爸诉说，因为在学习上爸爸比妈妈更理解我，教育方式更恰当一些，所以这一次我仍一如既往的向爸爸交代这次考试的情况。我木头般的站在爸爸面前，吱吱唔唔的说：“爸……这次考试……”我哽咽了，不知该如何说出口。爸爸却用慈祥的目光对我说：“成绩不好……”我实在忍不住眼眶里打转的泪水……“没事的，只要你肯努力，下次一定可以考好的，我相信我女儿一定可以的。”

      爸爸的话虽然很短，却使我心里的负担减轻了许多。我应该深刻反省自己，我收起眼泪，向爸爸笑了笑。晚上睡觉时，爸爸的话缭绕在我的脑海，陪伴我进入了梦乡……爸爸有形无形的爱深深的烙在我的心里。爸爸妈妈对我付出了所有的一切，我们无法用语言去答谢，只有用行动去证明，用心去表达。

      爸爸的爱，不像奶奶一样是种溺爱，不像妈妈一样甜蜜而唠叨，他的爱是默默无闻，像空气一样无形的，看不见，却又必不可少的。对爸爸点点滴滴的记忆是永远抹不去的。

【点评】小作者通过典型的事例，写出了深沉的父爱，结构合理，语句通顺，开头结尾相照应，表达了对父亲的感恩之情。