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    2022-2023学年新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市第二中学高一下学期3月月考数学试题含解析

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    这是一份2022-2023学年新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市第二中学高一下学期3月月考数学试题含解析,共15页。试卷主要包含了单选题,多选题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    2022-2023学年新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市第二中学高一下学期3月月考数学试题 一、单选题1.设集合    A B C D【答案】B【分析】根据并集的运算即可求解.【详解】因为集合所以,故选:B.2.函数的定义域为(    A B C D【答案】B【分析】可解得结果.【详解】由函数有意义,得解得所以函数的定义域为.故选:B3.下列函数中,是奇函数且在定义域内单调递减的函数为(    A B C D【答案】B【分析】根据基本初等函数的奇偶性与单调性逐项判断可得出合适的选项.【详解】对于A选项,函数为非奇非偶函数,且在定义域上为减函数,A不满足条件;对于B选项,函数为奇函数,且在定义域上为减函数,B满足条件;对于C选项,函数为奇函数,且在定义域上不单调,C不满足条件;对于D选项,函数为非奇非偶函数,且在定义域上为减函数,D不满足条件.故选:B.4.已知实数,则(    A BC D【答案】A【分析】根据对数函数性质可判断的范围,利用角的范围判断出的取值范围,由此可得答案.【详解】因为 ,故所以,故选:A.5.函数的零点一定位于下列哪个区间(    A B C D【答案】C【分析】利用零点存在定理直接判断.【详解】由题意可知,,又因函数上单调递增,所以函数的零点一定位于区间故选:C6.若存在正实数,使得等式和不等式都成立,则实数的取值范围为(    A B C D【答案】B【分析】先根据基本不等式求得,再由存在性问题可得,运算求解即可.【详解】为正实数,则当且仅当,即时等号成立,若存在正实数,使得不等式成立,则,解得故实数的取值范围为.故选:B.【点睛】结论点睛:,使得,等价于,使得,等价于.7.设函数在区间的最大值是,最小值为,则    A0 B2 C1 D3【答案】B【分析】将原函数变形,可令,易知函数为奇函数,利用奇函数的性质容易得解.【详解】,则函数为奇函数,在区间上的最大值与最小值之和为0故选:B.8.已知,函数,满足时,恒有成立,那么实数的取值范围(    A B C D【答案】D【分析】由函数单调性的定义可得函数上单调递增,结合分段函数、对数函数的单调性,列出不等式即可得解.【详解】因为函数满足时,恒有成立,即函数满足时,恒有成立,所以函数上单调递增,所以,解得.故选:D. 二、多选题9.已知关于x的不等式的解集为,则下列说法正确的是(    .A B.不等式的解集为C D.不等式的解集为【答案】ABC【分析】根据一元二次不等式解集的性质逐一判断即可.【详解】因为关于的不等式的解集为所以且方程的两个根为.因此选项A正确;因为,所以由,因此选项B正确;可知:,因此选项C正确;因为,所以由解得:,因此选项D不正确,故选:ABC.10.下列说法正确的是(    A.命题的否定为B的充要条件C的最小值是2D.已知,则的最大值为【答案】AD【分析】利用全称量词命题的否定可判断A选项;利用充分条件、必要条件的定义可判断B选项;根据基本不等式取等号的条件可判断C选项;利用基本不等式可判断D选项.【详解】对于A选项,命题的否定为A对;对于B选项,令,由可得,所以,,即的充分不必要条件,B错;对于C选项,,取等号的条件是,即,而此式不成立,所以取不到最小值2,故C错;对于D选项,当时,,当且仅当时,等号成立,故当时,的最大值为D.故选:AD.11.已知 ,角的终边经过点 ,则下列结论正确的是(    A BC D【答案】AC【分析】根据三角函数的定义确定的值,再根据分段函数求值即可.【详解】因为角的终边经过点 ,则所以.AC正确,BD错误.故选:AC.12.已知函数,若方程有四个不同的实数解,它们从小到大依次记为,则(    A B C D【答案】ACD【分析】将方程的实数解个数问题转换为两个函数的交点问题,即可求出的取值范围,并得到之间的关系,其中是方程的实数根,根据二元一次方程和韦达定理即可找到关系;满足等式.【详解】时,,在单调递减, ,在单调递增,时,,在单调递减,,在单调递增,有四个不同的实数解,则,故A正确;因为,所以,所以,故B错误;因为,根据韦达定理可知在方程,故C正确;所以D正确.故选:ACD 三、填空题13.已知幂函数上单调递增,则实数m的值为___________.【答案】1【分析】根据幂函数的概念以及幂函数在上的单调性可得结果.【详解】根据幂函数的定义可得,解得时,上单调递减,不合题意;时,上单调递增,符合题意.故答案为:.14.已知,则__________【答案】【分析】利用同角三角函数平方关系可构造方程求得,再求,进而运算求得结果.【详解】得:解得:得:又因为,,所以所以故答案为:.15.已知函数,且其图象过定点,角的始边与轴的正半轴重合,顶点为坐标原点,终边过定点,则______ .【答案】【分析】先计算函数的定点,然后根据角终边过定点,计算,代入计算即可.【详解】函数的定点为,由题意,角终边过定点,所以,所以.故答案为:.16.已知定义在R上的函数,满足,函数的图象关于点中心对称,且对任意的,不等式恒成立,给出如下结论:是奇函数;上单调递增;不等式的解集为,其中正确的结论是______(填序号)【答案】①④【分析】根据函数的图象关于点中心对称,求得的对称中心,即可得判断;构造,判断其奇偶性,单调性,零点,根据单调性,判断的正负,进而判断的值即可判断;对利用单调性定义判断,可知无法判断单调性,即可判断;分段判断函数在各区间上函数值的正负,进而判断的解集,代入中,解出的取值范围即可判断【详解】,由题知的图象关于点中心对称,则将图象向左平移一个单位后得,所以关于中心对称,因为定义域为R,所以为奇函数,故正确;,记时, ,即则当时, 即,所以上单调递减,因为所以是在R上为偶函数,所以上单调递增,因为,即,则,故错误;时,因为上单调递增,所以,所以0的大小关系不确定,故无法确定上的单调性,故错误;,因为是在R上为偶函数,且在上单调递增,所以当单调递减,,而,所以单调递减,,而,所以单调递增,,而,所以单调递增,,而,所以所以不等式的解为:,解得,所以正确.故答案为:①④ 四、解答题17.求值:(12.【答案】1;(2.【分析】根据指数以及对数的运算法则即可就得结果【详解】1)原式=2)原式.【点睛】本题考查实数的指对幂及其运算,属于基础题.18.集合.(1)(2)设集合,若的必要条件,求实数a的取值范围.【答案】(1)(2) 【分析】1)求解不等式得到,从而求出2)根据的必要条件得到的子集,分两种情况,列出不等式组,求出实数a的取值范围.【详解】1所以2)若的必要条件,则的子集,,故,解得:,则,解得:综上:,故实数a的取值范围是19.已知二次函数满足,且.(1)的解析式;(2)在区间上,函数的图象恒在直线的上方,试确定函数的取值范围.【答案】(1)(2) 【分析】1)设,代入解方程即得解;2)转换的图象恒在图象上方为,令,转化为二次函数在定区间的最小值即得解.【详解】1)由题设2)当时,的图象恒在图象上方恒成立,即恒成立,对称轴为,故函数上单调递减,所以当时,故只要,即,所以实数的范围.20.受疫情影响年下半年多地又陆续开启线上教学模式.某机构经过调查发现学生的上课注意力指数与听课时间(单位:)之间满足如下关系:,其中.已知在区间上的最大值为,最小值为,且的图象过点(1)试求的函数关系式;(2)若注意力指数大于等于时听课效果最佳,则教师在什么时间段内安排核心内容,能使学生听课效果最佳?请说明理由.【答案】(1)(2)教师在内安排核心内容,能使学生听课效果最佳 【分析】1)根据二次函数最值和函数所过点可构造不等式求得的值,由此可得2)分别在的情况下,由可解不等式求得结果.【详解】1)当时,,解得:,解得:.2)当时,令,解得:时,令,解得:教师在内安排核心内容,能使学生听课效果最佳.21.已知函数的定义域为,其图象过点(1),求的值.(2)是否存在实数,使得有解?若存在,求出的取值范围;若不存在,请说明理由.【答案】(1)(2)存在, 【分析】1)由可构造方程求得,将代入解析式,由对数运算法则可求得结果;2)令,可知,将不等式化为,结合二次函数性质可求得,由此可得范围.【详解】1,又得:.2)由得:,则(当且仅当时取等号),,则当时,存在实数,使得有解,的取值范围为.22.已知函数,其反函数为.(1)求函数的最小值;(2)对于函数,若定义域内存在实数,满足,则称L函数”.已知函数为其定义域上的L函数,求实数m的取值范围.【答案】(1)答案见解析(2) 【分析】1)利用反函数得到,进而得,利用换元法,结合二次函数的性质分类讨论求解;2)分在上三种情况,利用函数的单调性结合 L函数的性质求解.【详解】1)由题意得,所以时,上单调递增,,即最小值为时,上单调递减,在上单调递增,,即最小值为时,上单调递减,,即最小值为2设在上存在满足L函数性质,则,则时,,则时,,则可得上单调递减,在上单调递增,时,;当时,;当时,所以所以所以时单调递增,所以设在存在满足L函数性质,则,即有解,因为上单调递减,所以同理当在存在满足L函数性质时,解得综上,实数m的取值范围为 

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