人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第二课 探究世界的本质运动的规律性多媒体教学课件ppt

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(2)特点:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭;规律具有普 遍性,自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。易错提示    (1)规律是客观的,无所谓好坏,但规律发生作用时可以对人产生积极影响或消极影响。人 们可以充分发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形 式,改造客观世界,从而造福人类。(2)规律是相对的、有条件的。具体规律的存在和发生作用都是有条件的。只有条件具备, 规律才会存在并且发生作用。
1.人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性,它不仅可以 认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识 之物,没有不可认识之物。
2 | 正确发挥主观能动性
方法技巧　用关键词区分意识活动的特点
2.人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西 变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识,才能 有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误 意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。
特别提醒    人利用规律时并没有改变规律,而是改变了规律发生作用的条件,进而使规律的 结果和形式发生了有利于人的变化。
1.含义:一切从实际出发,实事求是,指我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在 的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依 据。2.要求(1)要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的 本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。(2)要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的 科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条 件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
3 | 一切从实际出发,实事求是
1.运动是物质的唯一特性和存在方式。2.离开物质谈运动会导致形而上学。3.规律是客观的,意味着规律是永恒不变、无条件的。4.人可以突破规律的制约发挥主观能动性。5.意识对客观事物的发展具有促进作用,能直接把观念的东西变成现实的东西,创造出客观 事物。6.意识的能动作用是巨大的,充分发挥主观能动性是办事情取得成功的前提。
一语破的1.错误。运动是物质固有的根本属性和存在方式,物质的唯一特性是客观实在性。2.错误。离开物质谈运动,即否认运动是物质的运动,属于唯心主义观点。离开运动谈物质 会导致形而上学。3.错误。客观物质发生变化时,规律也会发生变化。规律是客观的,但其存在和发生作用是 有条件的。4.错误。规律是客观的,不以人的意志为转移,人发挥主观能动性不能突破客观规律的制 约。5.错误。意识有正确和错误之分,只有正确的意识才可能对客观事物的发展起促进作用。 意识不能直接把观念的东西变成现实的东西,创造不出客观事物。观念的东西只有通过实 践才能变成现实的东西。
6.错误。意识的能动作用是巨大的,但尊重客观规律才是办事情取得成功的前提。
关键能力 定点破
1 | 规律的含义 
　　规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
月亮绕地球转动,水向低处流,苹果落地,价格围绕价值上下波动等,这些联系都不是规 律本身。下列对规律的认识不正确的是     (　    )A.规律不是浮现在事物表面的现象的联系,而是隐藏于事物现象之中的本质的联系B.规律是必然的、稳定的联系,不是偶然的、多变的、易逝的联系C.规律不是人的感官可以感知的,只有运用抽象思维才能把握D.规律是看不见、摸不着的,是人的主观精神的产物
解析    规律是看不见、摸不着的,是客观的,不是人的主观精神的产物,本题是逆向选择题, D符合题意。A、B、C对规律的认识均正确,排除。
2 | 意识的能动作用
100多年前,法国作家儒勒·凡尔纳写了一部名著《海底两万里》。新华社记者乘坐我 国“蛟龙号”载人深潜器,在全球最深的马里亚纳海沟下潜到4 811米深度时发现,海底世 界并非荒芜一片,不时可以见到海参、海绵、海星等动物,许多景象在《海底两万里》中都 有描述。这表明 (　    )①意识活动具有能动创造性,能把握事物的本质和规律②意识活动能推测未来,创造一个理想或幻想的世界③人能够能动地改造世界,意识可以把观念的东西变成现实的东西④意识对客观世界的反映是能动的,必然推动人类认识能力的提高A.①②　　B.①③　　C.③④　　D.②④