幼儿园教学15第十五课 搬家的蜗牛 详案

这是一份幼儿园教学15第十五课 搬家的蜗牛 详案，共6页。
 教案教师 年级幼儿园大班期次 课程特色阅读讲次第十五讲名称《搬家的蜗牛》教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。3、认识越A越B的词语，学会其使用方法4、学会用词语造句。5、通过阅读故事，感受蜗牛坚持不懈，告诉孩子们只要坚持，就一定可以成功。 教学重难点：1、认识越A越B的词语，学会其使用方法2、学会用词语造句。3、通过阅读故事，感受蜗牛坚持不懈，告诉孩子们只要坚持，就一定可以成功。 教学流程及授课提纲一、课前准备PPT、音频二、教学过程1.导入：师：今天在魔法城堡里我们遇到了一只小蜗牛，它记性特别差，忘记了自己的家在哪里，我们一起帮它找一找吧！【出示趣味小读】初读感受儿歌。带学生逐句领读并引导学生说出儿歌的主题。师：你们见过小蜗牛吗？它是什么样子的呢？生：......师：蜗牛有像小房子的壳，能伸缩的身体，一长一短的触角，谁能来表演一下它平时是怎么走路的呢？生：......3.一起诵读儿歌。师：它每天背着重重的壳，慢吞吞地走着。这天，它忽然想去看看远处的阳光，它成功了吗？让我们一起来看看吧！2.理解文章内容【听音频范读】师：听完故事了，我们知道课文讲了一个什么故事？生：小蜗牛去寻找太阳师：在路上都发生了什么事情吗？它是很顺利的就到达目的地了吗？【领读第一遍】第一遍领读，学生打开课本，拿出铅笔一边跟着老师读，一边，圈出不认识的字，并标记好段落。【领读第二遍】第二遍领读，学生一边用手指，一边跟着老师读。（根据学生掌握情况增加减少领读次数）【领读第三遍】第三遍领读是结合ppt进行领读，在读的过程中会进行问题的提问。(领读第一段)师：现在请同学们跟老师一起读第一自然段，看看第一自然段都告诉了我们什么？生：跟着老师读。师：我们读完了，哪位同学可以告诉老师，第一段讲了什么？生：小蜗牛拾行李去寻找温暖的太阳。（找四名同学分别读第二段的四句话）师： 小蜗牛为什么不肯放下沉重的房子？生：因为，那是妈妈留给它最珍贵的礼物。不管到哪儿，趴在房子里，小蜗牛就能感受到妈妈的温暖。(找同学进行接读第三段)师：小鸟对小蜗牛都说了什么？小蜗牛接受了小鸟的好意了吗？生：小鸟让小蜗牛爬到它的背上，带它飞过去。没有。(齐读第四段)师：小蜗牛最后见到温暖的太阳了吗？生：见到了。师：是什么力量让小蜗牛看到了阳光？生：坚持不懈！师：遇到困难没有放弃的小蜗牛，凭借它坚持不懈的毅力终于看到了温暖的太阳，终于完成了梦想！3、魔法问答【魔法拼音】师：还记得我们之前学过的查字典吗？谁来告诉大家应该怎么查呢？这几个汉字宝宝就藏在字典里，我们一起把他们找出来吧！【魔法加油站】师：又看到了这些有着自己固定形式的词语，之前我们也学过一些，你们还记得都有谁吗？生：···师：今天又要介绍一个新朋友给你们了，越A越B，第一个字和第三个字一样，比如···（出示ppt）【魔法词语】师：我们刚刚认识了越A越B的词语，像“越走越远”“越走越累”这样的词语，那你还能找到其他的吗？【魔法句子】师：有时候我们做一件事情坚持下来就能够胜利，也正是这种不放弃的精神才让我们完成任务、达到终点。小蜗牛坚持寻找温暖的太阳，你能想到谁坚持什么去干什么呢？【魔法嗨翻天】心心相印心心相印(背夹球)：每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。【奇妙世界】师：还记得咱们爱读书的倡议吗？我们说过要每天坚持读一本书，你坚持下来了吗？把你读的书分享给大家吧！说一说为什么喜欢？从中你学到了什么？师：宝贝们，每一项坚持都会给我们带来快乐，但是有时候也会遇到困难，这就需要我们努力地去解决困难，不要轻易的说放弃，就像课文里的小蜗牛一样。时间不早了， 我们要和小蜗牛说再见了，我们下次再来看它吧！【自我评价】师：接下来又到了我们的自我评价的环节，1.你喜欢读这个故事吗?喜欢就画三颗星，然后依次少一颗。2.咱们的练习题都有哪些？这里要回顾总结知识点，练习题完成的快吗？如果老师所讲到的都可以跟上，做完了，就是三颗星，然后依次减少。3.奇妙世界里说爸爸妈妈，说和写是否很顺畅，如果很顺畅，就是三颗星，然后依次减少一颗星，我们来评价一下吧。【亲子时间】师：我们回家以后要干什么呀？对了给身边的家人读一读这个故事吧，可以给爸爸妈妈，爷爷奶奶，任何家人都可以，然后在亲子时间写上读给谁听了，并且选一下，如果你读的很正确，就把第一个笑脸涂上，不但正确还很流利就涂第二个笑脸，不但流利还很有感情，那就涂第三个笑脸，有感情的读完后然后还做了复述，那就图上最后一个笑脸。让家人签上自己的名字。师：魔法世界充满了坚持，让我们下次再来认识新的朋友吧！下次我们会认识一个小男孩，他好像有点不太高兴，为什么呢？同学们，我们下节课见。本次作业：1、越A越B的词语的巩固2、学会用词语造句。教学反思：