高中语文高考文言阅读断句题答题指导

文言阅读断句题答题指导断句，是近几年全国卷的必考题，今年也应会考到。断句，即古之“句读”，古文需要停顿的地方称为句或读（dòu）。句子语意完整要停顿，叫“句”；句中语意未完却需要停顿，叫“读”。古文献是没有标点的，标点是近代人加上去的。所以读懂古文，断句是个前提。一、高考题型1.客观选择题全国卷一直采用此种形式。如22年全国新高考I卷：10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/2.主观题北京、上海、浙江等省多采用此种考查方式。二、方法指津断句方法：先大后小，先易后难，结合标志，比照选择。（1）先大后小。考虑句子结构的完整性，先断句意完整的“句”；再断“句”内的小层次停顿，也就是“读”的停顿。（2）先易后难。根据自己对句意的理解，先把确定要断的地方（也即容易的地方）先断开；再作进一步的思考，断开其它需断的地方。（3）结合标志。要根据语境，参照断句的“标志”，恰当断句。（4）比照选择。若不能确定断点，就将几种断法对照比较，以作出最佳选择。三、技巧点拨（1）句意完整、句子结构完备必须断开。如：今赵 不救 魏/（22年全国新高考I卷）主谓宾齐备，句意完整（如果赵国不援救魏国），肯定要断开（/）。（2）表时间的词或短语作状语，提前到句首，一般应断开。如：九月/契丹大举入寇（21年全国甲卷）又如：初/上皇欲强宗室以镇天下（21年全国新高考I卷）（3）主语或陈述对象较长，主谓部分之间常需断开，以舒缓语气。如：太子及宾客知其事者/皆白衣冠送之（《荆轲刺秦》）又如：故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆封王（4）主语或陈述对象虽短，但有强调意味，也常需断开。如：夫晋/何厌之有？（《烛之武退秦师》）（5）主谓倒装句，在谓语与主语间需断开。如：甚矣/汝之不惠！（6）对话提示语“曰”“云”“言”等词后，常常需断开。如：周公曰/使各居其宅（22年全国乙卷）（7）句首有虚词（包括发语词、连词、副词等），一般在虚词前断开。如：/盖陈己之所守/抑未知景山以为非是也（21年浙江卷）又如：/夫夷以近/则游者众（《游褒禅山记》）（8）句末语气词（包括陈述、疑问、感叹等语气），有标示句子结束作用，故在句末语气词后要断开。如：是赵与强秦为界也/（22年全国新高考I卷）又如：于此皆可以无忧其无闻焉/（22年浙江卷）再如：遍封宗子/于天下利乎/（21年全国新高考I卷）（9）独立的感叹词表示强烈的语气。就单独成句，故在其前后均要断开。如：而使后人嗟叹痛惜之不已/呜呼/贤人君子之功烈（22年浙江卷）（10）古文特有的固定结构，应保持相对完整，前后均要断开。如：/顾不如蜀彼之僧哉/（《为学》）又如：/无乃尔是过与/（《季氏将伐颛臾》）再如：览物之情/得无异乎/（《岳阳楼记》）（11）古文里有整句（对偶、排比等），根据对仗原则，整句间应断开。如：得道者多助/失道者寡助（《孟子》）又如：地亦且岁危/民亦且岁死矣（21年浙江卷）（12）文句中有并列的词（如地名、人名等），中间需停顿，类似顿号作用，要断开。如：晋侯/秦伯围郑（《烛之武退秦师》）又如：许君焦/瑕/朝济而高版焉（同上）四、小试牛刀用斜线（/）给下面的文言文断句（5分）世 之 治 也 行 善 者 获 福 为 恶 者 得 祸 及 其 乱 行 也 行 善 者 不 获 福 为 恶 者 不 得 祸 变 数 也 知 者 不 以 变 数 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 来 防 祸 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 其 时 也 夫 施 吉 报 凶 谓 之 命 施 凶 报 吉 谓 之 幸 守 其 所 志 而 已 矣 （取材于《中论·修本》）答案：世之治也/行善者获福/为恶者得祸/及其乱行/也行善者不获福/为恶者不得祸/变数也/知者不以变数疑常道/故循福之所自来/防祸之所由至也/遇不遇/非我也/其时也/夫施吉报凶谓之命/施凶报吉谓之幸/守其所志而已矣