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    【典型例题】人教版一年级数学下册典型例题系列(带答案)1、认识图形(二)
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    人教版一年级下册1. 认识图形(二)导学案

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    这是一份人教版一年级下册1. 认识图形(二)导学案,共11页。


    课首沟通
    1.我们一起来找找身边的图形好不好呀?看看都能找到什么图形。
    知识导图
    课首小测
    请说出以下图形的名称
    导学一 : 认识图形(二)
    知识点讲解 1:认识图形
    学生姓名
    年级
    学科
    授课教师
    日期
    时段
    核心内容
    长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形
    课型
    一对一/一对N
    教学目标
    1、让学生掌握图形的特点,会进行判断。
    2、会进行图形的分解与组合,发展想象力和创造力。
    重、难点
    图形的分解与组合。
    1、长方形:有四条边,四个角,方方的 2、正方形:有四条一样长的边,四个角,方方正正的
    3、三角形:有三条边,三个角。 4、 圆形:没有尖尖的角,都是圆圆的。
    5、平行四边形:有四条边,对边平行同样长。
    例 1. 我来选一选
    例 2. 连一连。(用左边的哪个物体可以画出右边的图形,请你连一连。)
    我爱展示
    1.长方形有()条边,三角形有()条边,正方形有()条边,平行四边形有()条边。①4②3③2
    连一连
    长方形平行四边形正方形圆三角形
    知识点讲解 2:数一数
    例 1. 数一数
    【学有所获】图形也可以组合的。例 2. 数一数。
    我爱展示
    1.数一数。
    【学有所获】两个两个图形也可以组合成三角形。
    数一数。
    正方形有()
    长方形有()个
    三角形有()个
    平行四边形有()个圆形有()个
    知识点讲解 3.图形的组拼
    例 1. 下列图案是由哪些图形拼成的?
    例 2. 用一套七巧板,你可以拼什么形状?
    我爱展示
    1. 你来拼一拼。
    限时考场模拟 : (10分钟)
    数一数。
    用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来。
    课后作业
    下面的说法对吗?你认为对的在后面的()里画∨,错的画×。
    长方形相对的边相等。()
    正方形四条边都相等。()
    三角形三条边都相等。()
    七巧板有7种颜色,由()种图形组成,其中有5块(),()块正方形,()块平行四边形。
    它们折出来是什么样子?连一连。
    数一数
    数一数。
    .
    6、还缺()块砖。
    用七巧板摆一摆这个图形。
    1、完成本堂课的课后作业;
    2、学过的例题,课后再复习一遍,看是否掌握了,如果还不会的下次课再问。
    3、课后和爸爸妈妈一起拼一拼七巧板,看看可以拼成哪些造型。
    课首小测
    三角形、平行四边形、长方形、正方形、三角形
    导学一
    知识点讲解 1:认识图形例题
    1.⑦⑧;⑤⑥;⑨;②⑩;④⑾⑿
    解析:学生会觉得第三个是长方形,要注意长方形是有四个尖尖的角,这个图形的角是圆的。第四个不是正方形,而是平行四边形,因为它的四个角不是直角。
    2、
    我爱展示
    1. ① ② ①①
    解析:可以拿个图形或者画个图形让学生来找一找,即可知道答案。
    2.
    知识点讲解 2:数一数例题
    1.3;5
    解析:学生不容看到两个三角形也能拼成一个三角形;四个正方形也能拼成一个大正方形。2.7;5;3;2
    解析:1.注意引导学生两个三角形能拼成一个大的三角形; 2.四个小正方形可以拼成一个大的正方形。
    我爱展示
    1.5;8
    解析:1.四个小正方形可以拼成一个大正方形,所以有5个;
    两个三角形可以拼成一个大三角形,两个两个分别合成一个三角形,所以一共有8个三角形。
    2.3;3;4;2;2
    解析:根据图形的特点来找,要注意长方形和平行四边形的区别,正方形与平行四边形的区别。
    知识点讲解 3.图形的组拼
    例题
    1.(1)正方形和长方形;(2)圆形和三角形;(3)圆形、三角形、长方形和正方形;(4)三角形和长方形 解析:根据图形的形状和特点来找,分别有哪些图形。
    2.
    解析:开放型题目,发挥想象力,拼出自己喜欢的图形。
    我爱展示

    解析:参照图案的图形,找到相对应的图形来拼,也让学生说出来分别是什么图形。
    限时考场模拟
    1.4;2;9;5

    解析:先认识物体的各个面分别是什么图形。
    课后作业
    1.对;对;错
    解析:(3)可以让学生画出一些三角形,然后一起观察三角形的三条边是怎样的,有可能相等也有可能不相等。2.3;三角形;1;1
    3.
    解析:最简单的方法就是和学生一起折一折,更加形象容易理解。4.2;6;7;3
    解析:数数的时候,要引导学生按一定的顺序去数,不然会数重复或者遗漏哦。5.6
    解析:两个三角形可以组成一个大的三角形,三个三角形也可以组成一个大的三角形,所以有6个。6.15
    解析:引导学生用铅笔画一画,把砖补全,就可以清楚有几块了。7.略
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