第1讲《方程与不等式》第2课时(教案)2023年人教版中考数学一轮复习
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第1讲 方程与不等式
[教学内容]
第1讲 “ 方程与不等式”.(第二课时)
[教学目标]
知识技能
1.掌握一元一次方程、二元一次方程(组)、分式方程、一元二次方程和一元一次不等式(组)的相关概念;
2.理解上述方程的根的意义和一元一次不等式(组)解集的意义;
3.掌握一元一次方程、二元一次方程(组)、分式方程和一元二次方程的四种解法,求解不等式的解集,能够熟练的选择最合适的方法解二元一次方程(组)、分式方程和一元二次方程以及求不等式(组)的解集.
数学思考
根据具体实例,通过独立思考,理解解二元一次方程(组)、分式方程和一元二次方程解法中的降次思想和化归的思想,体会方程模型和不等式解集的作用。
问题解决
经历和探究上述方程和不等式求解的过程,培养学生自主学习的能力.
情感态度
1.通过解决现实情境中问题,增强数学素养,用数学的眼光看世界;
2.通过小组活动,培养学生的合作意识和能力.
[教学重点、难点]
重点:二元一次方程(组)、分式方程和一元二次方程、不等式组以及一元二次方程的四种解法;
难点:分式方程的验根、不等式解集的确定和一元二次方程求根公式的推导过程.
[教学准备]
动画多媒体语言课件
第二课时
教学路径 |
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师:上节课我们主要学习了一元一次方程、二元一次方程组的有关概念以及解法。这节课我们继续来学习运用分式方程、一元二次方程的知识综合解决问题.
“佳”题探究之三 方程、不等式的应用 例5 某超市销售有甲、乙两种商品,甲商品每件进价10元,售价15元;乙商品每件进价30元,售价40元.(分两题) (1)若该超市一次性购进两种商品共80件,且恰好用去1600元,问购进甲、乙两种商品各多少件? (1)方法1:设未知数:购进甲种商品x件,则购进乙种商品为(80-x)件. 找等量关系:购进甲种商品的费用+购进乙种商品的费用=1600元. 列方程求解. 答案: 解:设购进甲种商品x件,则购进乙种商品为(80-x)件. 根据题意得,, 解得. 答:购进甲、乙两种商品各是40件.
方法2:设未知数:购进甲种商品x件,则购进乙种商品为y件. 找等量关系: 购进甲种商品的数量+购进乙种商品的数量=80件, 购进甲种商品的费用+购进乙种商品的费用=1600元. 列方程组求解. 答案: 解:购进甲种商品x件,则购进乙种商品为y件. 根据题意列方程组得: 解得 答:购进甲、乙两种商品各是40件.
(2)若该超市要使两种商品共80件的购进费用不超过1640元,且总利润(利润=售价-进价)不少于600元.请你帮助该超市设计相应的进货方案,并指出使该超市利润最大的方案.
课件出示解析: 购进甲种商品z件,则购进乙种商品为(80-z)件.(下一步) 根据不等关系:购进费用不超过1640元和总利润不少于600元列不等式组. 答案: 解:设购进甲种商品z件,则购进乙种商品为(80-z)件. 由题意得: 解得.
因为z为非负整数,所以z=38,39,40,则80-z =42,41,40. (下一步) 设利润为w,则. 因为k=-5<0,w随z的增大而减小,所以当z =38时,w的值最大. 故购进甲商品38件,乙商品为42件时,该超市利润最大.
1.师:这是运用方程和不等式组解决实际问题的例子,(1)中求解的是甲、乙各多少件数,首先根据题意寻找等量关系,运用一元一次方程或二元一次方程组可解;(2)中出现的是方案问题,一般情况下求方案类问题都会运用不等式或不等式组求解. 师:(1)中的等量关系是什么? 生:甲的件数+乙的件数=80,甲商品的金额+乙商品的金额=1600 师:回答的非常好,既然找到了等量关系,我们就可以运用方程这个模型来解决问题了,请同学们列出方程求解吧,看看甲、乙分别是多少件. 生独立完成,找学生说说自己的答案. 2.师:(2)中有哪些关键性的词,你能把它画出来吗?那么此问中的不等量关系又是什么呢?你能否根据这些不等量的关系列出不等式或不等式组呢? 生:购进费用不超过1640元和总利润不少于600元 师:说得非常好,看看哪位同学最先计算出来. 生独立完成,然后指定学生讲解. 3.小结:1.第2小题的解得确定方案,由于方案的种类比较少,所以学生们也可以将这三种方案的利润分别求出来进行比较,最后得出结论也可的,但是此题还是建议让学生运用一次函数的思想解决比较好.
例6 20223年4月20日,雅安发生7.0级地震,某地需550顶帐篷解决受灾群众临时住宿问题,现由甲、乙两个工厂来加工生产.已知甲工厂每天的加工生产能力是乙工厂每天加工生产能力的1.5倍,并且加工生产240顶帐篷甲工厂比乙工厂少用4天. (1)求甲、乙两个工厂每天分别可加工生产多少顶帐篷. (2)若甲工厂每天的加工生产成本为3万元,乙工厂每天的加工生产成本为2.4万元,要使这批救灾帐篷的加工生产总成本不高于60万元,至少应安排甲工厂加工生产多少天?
1.学生独立完成,并指定学生讲解. 2.小结:用分式方程解决问题时,求得的方程的解必须进行检验,即需验根.
解析:(1)设乙工厂每天可加工x顶帐篷,则甲工厂每天可加工1.5x顶帐篷. 根据“加工生产240顶帐蓬甲工厂比乙工厂少用4天”列方程求解. (下一步) (1) 设甲工厂生产y天. 根据“这批救灾帐蓬的加工生产总成本不高于60万元”列不等式求解.
答案:解: (1)设乙工厂每天可加工x顶帐篷,则甲工厂每天可加工1.5x顶帐篷. 由题意得,解得. 经检验是原方程的根.1.5x=30. 答:甲、乙两个工厂每天分别可加工生产30顶帐篷和20顶帐篷. (下一步) (2)设甲工厂生产y天. 由题意得,解得y≥10. 所以,至少安排甲工厂生产10天.
探究类型之四 一元二次方程
例7 已知关于x的一元二次方程(x-3)(x-2)=|m|. (1) 求证:对于任意实数m, 方程总有两个不相等的实数根; (2) 若方程的一个根是1,求m的值及方程的另一个根.
解析: (1) 先将(x-3)(x-2)=|m|化为一般形式,然后证明Δ>0即可. (下一步) (2)将x=1代入方程,求出|m|的值.
答案: (1) 证明:移项,整理化成一般形式: x2-5x+6 -|m|=0. 因为Δ=(-5)2-4×1×(6-|m|)=1 +4|m|>0, 所以关于x的方程(x-3)(x-2)=|m|总有两个不相等的实数根. (下一步) (2) 解:将x=1代入方程,得|m|=2,解得m=2. (x-3)(x-2)=2,化简得x2-5x+4=0,解得x1=1,x2=4.
师:如何判定一元二次方程根的情况呢? 生:Δ>0,方程有两个不相等的实数根; Δ=0,方程有两个相等的实数根; Δ<0,方程没有实数根. 师:那么对于(1)中我们要如何证明呢? 生:说得非常好,先将(x-3)(x-2)=|m|化为一般形式,然后证明Δ>0. 师:对于第(2)问,我们怎么做呢? 生:直接将x=1代入方程,求出m的值.然后将|m|的值代入方程求出方程的根.
“佳”题补充 选讲 某仓库有甲、乙、丙三辆运货车,每辆车只负责进货或出货,丙车每小时的运输量最多,乙车每小时的运输量最少,乙车每小时运6吨,下图是甲、乙、丙三辆运输车开始工作后,仓库的库存量y(吨)与工作时间x(时)之间的函数图象,其中OA段只有甲、丙两车参与运输,AB段只有乙、丙两车参与运输,BC段只有甲、乙两车参与运输. (1)甲、乙、丙三辆车中,谁是进货车? (2)甲车和丙车每小时各运输多少吨? (3)由于仓库接到临时通知,要求三车在8小时后同时开始工作,但丙车在运送10吨货物后出现故障而退出,问:8小时后,甲、乙两车又工作了几小时,使仓库的库存量为6吨.
(1)解析:先将题中蓝色字下面划线,然后将图中“线段AB描红”,然后出示:乙、丙是进货车. (下一步)将题中“OA段只有甲、丙两车参与运输”用绿色的线标出,同时将图中OA描成绿色,然后出示:甲必是出货车.
答案:乙、丙是进货车.
(2)解析:设甲、丙每小时运货x吨和y吨. 等量关系: 根据OA段的图象可知:甲、丙两车参与运输的2小时后,仓库的库存量为4吨; (下一步) 根据A-B-C段的图象可知:甲,乙和丙各参与运输5小时,6小时和1小时后,仓库的库存量是10-4=6(吨).(下一步填空)
答案: 解: 解:设甲、丙每小时运货a吨和b吨. 根据题意得解得 答:甲、丙每小时分别运货8吨和10吨.
(3)解析:设8小时后,甲、乙两车又工作了m个小时,根据丙车在运送10吨货物后出现故障而退出,再根据最后仓库的库存量为6吨列出方程求解. (4)答案: 解:设8小时后,甲、乙又工作了m小时,仓库库存6吨. 根据题意得,解得m=7. 答:8小时后,甲、乙两车又工作了7小时,使仓库的库存量为6吨.
1.师:请同学们仔细审题,观察函数的图象,你从中获得哪些信息?横轴表示什么数学意义?纵轴又表示什么数学意义? 生:横轴表示工作时间,纵轴表示仓库的库存量 师:很好,那么你怎么判断甲、乙、丙三辆车中,哪量是进货车? 生:根据图形及题意可知:甲为出货车,乙、丙为进货车; 2.师:如何求解甲、丙两车的运货吨位?这里的等量关系是什么? 学生分组讨论,然后指定学生说说: 生1:根据OA段的图象可知:甲、丙两车参与运输的2小时后,仓库的库存量为4吨; 生2:根据A-B-C段的图象可知:甲,乙和丙各参与运输5小时,6小时和1小时后,仓库的库存量是10-4=6(吨). 生独立计算,然后找学生说说自己的答案.
3.如何求解8小时后,接着甲、乙两车又工作了几小时,使仓库的库存量为6吨呢? 小组协作讨论,指定小组说说自己的答案. 小结:解决此类题目,关键是要读懂函数的图象,利用数形结合的方法就可以轻松解决.
中考“佳”题 4.已知关于的一元二次方程=0有一个非零根,则的值为
( ) A.1 B.-1 C.0 D.-2
解析:“关于的一元二次方程=0有一个非零根”下划横线,然后出示:将x=代入=0中得=0①. (下一步)∵≠0,∴①式左右两边同时除以b,得=0,∴=-1.
5.若不等式有解,则实数a的取值范围是( ) A. a <-36 B. a ≤-36 C. a >-36 D. a ≥-36
学生独立完成,指定学生讲解.
6.定义新运算:对于任意实数a、b都有a△b=ab-a-b+1,等式右边是通常的加法、减法及乘法运算,例如:2△3=24-2-4+1=8-6+1=3,请根据上述知识解决问题:若3△x的值大于5而小于9,则x的取值范围________________.
学生独立完成,指定学生讲解.
7.已知关于的分式方程的解为负数,则的取值范围是_______.
学生独立完成,指定学生讲解.
8.已知a、b是方程x2-x-3=0的两个根,则代数式 的值为 .
课件出示解析:因为a、b是方程x2-x-3=0的两个根,所以a2-a-3=0,b2-b-3=0. 所以a2=a+3,b2-b=3. (下一步) = = = = = 23.
9.为了迎接“十一”小长假的购物高峰.某运动品牌专卖店准备购进甲、乙两种运动鞋.其中甲、乙两种运动鞋的进价和售价如下表: 已知:用3000元购进甲种运动鞋的数量与用2400元购进乙种运动鞋的数量相同.(分三题出示) (1)求m的值; (2)要使购进的甲、乙两种运动鞋共200双的总利润(利润=售价﹣进价)不少于21700元,且不超过22300元,问该专卖店有几种进货方案? (3)在(2)的条件下,专卖店准备对甲种运动鞋进行优惠促销活动,决定对甲种运动鞋每双优惠a(50<a<70)元出售,乙种运动鞋价格不变.那么该专卖店要获得最大利润应如何进货?
课件出示解析: (1) 根据“用3000元购进甲种运动鞋的数量与用2400元购进乙种运动鞋的数量相同”列方程求解. (2)根据“总利润不少于21700元,且不超过22300元”列不等式组求解即可. (3)设总利润为w,则由题意得 =,(95≤x≤105). (下一步)分以下三种情况讨论w的最大值: ①50<a<60;② a=60,③ a>60.
答案: (1)由题意得,解得,经检验是原方程的根. (下一步) (2)设购进甲种运动鞋x双,则乙种运动鞋(200-x)双. 根据题意得:,解得: 所以105-95+1=11(种). 下一步 (3) 设总利润为w,则由题意得 则由题意得=, (95≤x≤105) ①当50<a<60时,60-a>0,w随x的增大而增大,所以x=105时,w有最大值, 所以此时购进甲种运动鞋105双,乙种运动鞋95双. ②当a=60时,60-a=0,w=16000,(2)中的11种方案利润都一样. ③当a>60时,60-a<0,w随x的增大而减小,所以当x=95时,w有最大值 所以此时购进甲种运动鞋95双,乙种运动鞋105双.
10.某汽车4S店销售某种型号的汽车,每辆进货价为15万元,该店经过一段时间的市场调研发现:当销售价为25万元时,平均每周能售出8辆,而当销售价每降低0.5万元时,平均每周能多售出1辆.该4S店要想平均每周的销售利润为90万元,并且使成本尽可能的低,则每辆汽车的定价应为多少万元?
解析:每辆汽车的定价应为x万元,需表示出每件的利润和销售量. (下一步) 根据“每件的利润×销售量=90万元”列方程.
“佳”题补充(选做题) ※ 为丰富居民业余生活,某居民区组建筹委会,该筹委会动员居民自愿集资建立一个书刊阅览室,经预算,一共需要筹资30000元,其中一部分用于购买书桌、书架等设施,另一部分用于购买书刊. (1)筹委会计划,购买书刊的资金不少于购买书桌、书架等设施资金的3倍,问最多用多少资金购买书桌、书架等设施? (2)经初步统计,有200户居民自愿参与集资,那么平均每户需要集资150元.镇政府了解情况后,赠送了一批阅览室设施和书籍,这样,只需参与户集资20000元.经筹委会进一步宣传,自愿参与的户数在200户的基础上增加了a%(其中a>0),则每户平均集资的资金在150元的基础上减少了,求a的值.
课件出示解析: (1) 根据“购买书刊的资金不少于购买书桌、书架等设施资金的3倍”列不等式. (下一步) (2) 根据“参与户集资20000元”列方程求解.
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