初中第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第16课 明朝的科技、建筑与文学教案

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第16课   明朝的科技、建筑与文学【教学目标】1.知识与能力目标要求学生了解北京紫禁城，明长城;掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。通过本课的学习，使学生了解在我国明朝时期，小说戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展。2.情感态度与价值观目标①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解,体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。③通过引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝,而且在世界文学史上也占有重要的地位。【教学难点】教学重点雄伟的北京紫禁城和明长城;《本草纲目》和《天工开物》；明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。【教学难点】明朝文化成就反映的时代特色。【教学准备】音像资料:故宫、长城;图片:秦长城、明长城明朝北京城等【课时】1课时【教学过程】一、导入新课老师多媒体呈现空白表。(朝代）(著作）(作者）(评价）师:①我们往往将学的知识列表归类，那么，表中要有哪些要素呢?②请学生先自学这部分内容。二、讲授新课(一)科技名著明代医家李时珍，本草纲目集大成。明朝末年宋 应星，天工开物百科全。(二）明长城和北京城明修长城防蒙古，布局合理更坚固。成祖修建北京城，无双皇家建筑群。(三)小说和戏剧元末初罗贯中，三国演义章回宗。元末初施耐庵，水浒传里写好汉。明代中期吴承恩，西游浪漫人妖神。明朝后期汤显祖，牡丹亭中情凄楚。【课后作业】本课基训基础平台——单选题1—15[板书设计](一)科技名著     (二）明长城和北京城     (三)小说和戏剧[教学反思]明清时期，中国古代科技在世界上大体处于领先地位。然而，一群怀揣着理想，几十年如一日的反复研究写成著作的学者们，在当时既不受世人的重视，更遑论受当政者的青睐了。通过材料的分析学生会感受到科学工作者落寞的背影，更认识到没落的封建制度是阻碍科技发展的绊脚石