人教部编版七年级道德与法治下学期期中达标测试卷（A卷）

这是一份人教部编版七年级道德与法治下学期期中达标测试卷（A卷），共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
人教部编版七年级道德与法治下学期期中达标测试卷（A卷）一、选择题（共15题，每小题3分，共45分）1.新时代为青年创新创业铺好了大好舞台。让青春在创新创造中闪光，我们应该这样开发我们的创造潜力（    ）①用智慧和双手去尝试，探索未知事物②关注他人和社会，看重创造的意义和价值③敢于标新立异，抛弃前人的经验和做法④在遵守法律和道德的前提下，要敢于打破常规，追求创新A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.种子只有不断改变自己，才能冲破土壤，长成参天大树。如果种子不去改变自己，它就永远只是一颗种子，既不发芽，也不扎根，只能在黑暗的土壤里慢慢死去。这启示我们（    ）A.要努力发挥自己的潜力，不断开拓进取B.要敢于打破常规，追求标新立异的生活C.要关注他人和社会，做对社会有用的人D.要立足于社会实践，通过劳动影响世界3.对如图漫画《指鹿为马》的寓意，理解正确的是（    ）A.我们要培养思维的独立性，不接受别人的任何意见B.我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”C.我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D.随大流，人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说4.下列行为中，属于男生女生之间不正确的交往方式的是（    ）A.小刚与小红既是邻居又是同学，两人经常上课时递纸条，课后单独约会B.小峰与小丽是同桌，下课后常常在教室里一起写作业、讨论问题C.班里的女生遇到需要帮忙的事情，小杰都会乐意帮忙解决D.运动细胞发达的小辉在体育课上指导女生垫球动作的规范性5.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（    ）A.男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理B.初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C.要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往D.异性同学间的交往是生活中最重要的重要内容6.小德与同班的女生小宁经常一起学习，共同探讨问题，无话不谈，渐渐地有一些不一样的情愫在两人之间产生。他们认为是爱情来了，小德表白时小宁默默接受，之后两人便出双入对。对此你的看法是（    ）①青春期对异性萌发这种情感，是不正常现象②这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力③现阶段的重要任务是努力学习，他们应断绝来往④对异性朦胧的情感，需慎重对待，理智处理A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。下面对这种情感认识正确的是（    ）①这是青春成长中的正常现象②这种对异性的欣赏、对美好的向往就是爱情③面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理④珍惜异性之间的友谊，不轻易打破这份真诚的友谊A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.著名血液学专家王振义院士一生捐款超千万，自己现今已98岁依然住在单位提供的单元房里，曾将历时8年研制出的救命药放弃了专利申请，并将其公开，让全世界患者受益。王振义院士的行动就是“止于至善”最好的解释，止于至善（    ）①是人的一种精神境界，是“至善”的追求②是我们应该有的格调，能革除一切旧习③需要我们养成自己省察的习惯，不断反思④是一种向往美好的精神状态，是从点滴小事做到的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器”。下列属于“行己有耻”要求的是（    ）①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做④永远记住做过的羞耻之事，让自己在羞耻中生活A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④10.“止于至善”，需要“日省其身，有则改之，无则加勉”.这就要求我们做到（    ）①检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己②养成自我省察的习惯③通过自省和慎独，端正自己的行为④做错事不要声张A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.你是否也一直在“后悔过去、不满今天、担忧未来”？当下，大多教人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多的人则活在纠结、焦虑中。下列说法正确的是（    ）①情绪的表达要随心所欲，并且要不受压抑②情绪的表达关乎身心健康，关乎人际交往③接纳过去、把握今天，努力创造美好来来④改变认知，调节情绪，保持积极乐观心态A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.北京朝阳区，石某在驾驶小客车并线过程中，对同向行驶的王某某未让行产生不满，趁等候红灯时，石某持随车携带的棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。最后，石某被朝阳公安分局依法刑事拘留。这启示我们（    ）①情绪的表达不能触碰道德和法律底线②情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄③要以恰当的方式表达情绪④情绪不好时只能砸自己的东西，不能砸别人的A.①③ B.②③ C.②④ D.③④13.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。下列对这段话理解正确的是（    ）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的情感有的可以让我们身心愉悦④我们可以通过与人交往来体味不同的情感A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④14.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写成《史记》……这启示我们（    ）①体验负面情感比创造正面情感更有价值②某些负面情感对于我们的成长也有意义③要善于将负面情感转变为成长的助力④体验负面情感能丰富我们的人生阅历A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④15.“一滴滑落脸颊的热泪，是我所有的骄傲与热爱。”在2022年北京冬奥会开幕式上，一名升旗手在升旗仪式中仰头望着随风飘扬的国旗，一滴泪水从他的眼角滑落。这引发了无数的感慨和感动……这说明生活中的美好情感体验（    ）①可以促进我们的精神发展②是在与他人的社会交往互动中强迫产生的③会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受④可以丰富我们的情感，让我们身心愉悦A.①④ B.②③ C.③④ D.①②二、非选择题（共3题，共55分）16.阅读材料，完成下列要求。（15分）行己有耻情境链接学校举行期中考试，考试开始后大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出，我很想抄袭同学的答案。不过我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在都要遵守考试纪律。”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能会排在后面。”我看了一下我的竞争对手小路，看见他偷偷拿出了一个纸条，这次他的成绩可能要超过我了。这时我……（1）情境中的“我”希望获得好的成绩属于什么心理？（3分）（2）面对纠结，“我”的正确选择是什么？为什么？（6分）（3）“行己有耻”是重要的道德修养，我们如何做到“行己有耻”？（6分）     17.阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一 在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题，男女同学学习生活在一起，构成了校园内一道亮丽的风景。男生女生正常的“交往风景”点缀着我们的青春岁月。材料二 步入青春期，随着生理、心理的日益成熟；在与异性同学相处中会有些许的萌动，而懵懂的少年们会将此理解为“爱情”。（1）请你谈谈异性正常交往的意义？（6分）（2）根据材料二谈谈青春期这种萌动是爱情吗，我们应该如何应对？（9分）      18.阅读材料，完成下列要求。（15分）【善于分享传递美好】生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富，我们对生活，对人生的美好情感，在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。情景一 东东，喜欢看侦探小说，常常一看就废寝忘食，有时他根据故事情节就能准破案，他觉得在读侦探小说的过程中，有一种快乐的体验。情景二 亮亮参加以成长为主题的青春仪式，邀请父母一起分享她成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁的与父母相拥而泣。情景三 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常感到心里不舒服。（1）东东和亮亮分别，通过什么活动获得了美好的情感体验？（4分）（2）结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受？（6分）（3）为向你身边的人传递美好的情感，你将会怎么做？（5分）   
答案以及解析1.答案：B解析：依据教材知识，开发我们的创造潜力要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，注重创造的意义与价值；创造离不开实践。社会实践是创造的源泉；青春的创造要用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，①②④说法正确；③错误，创新并不是标新立异。故选B。2.答案：A解析：本题考查开发创造潜力。A：题文描述启示我们要努力发挥自己的潜力，不断开拓进取，逐步完善自己，A符合题意；B：错误，我们不能“追求标新立异的生活”；CD：题干没有体现“要关注他人和社会，做对社会有用的人”“要立足于社会实践，通过劳动影响世界”，CD与题意不符；故选A。3.答案：B解析：本题考查培养批判精神。B：指鹿为马是违反客观事实的，我们要培养独立思考的能力，培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”，B说法符合题意；A：我们要善于接受别人合理的意见，A说法错误；C：题干漫画没涉及学会相互尊重，C说法与题意不符，排除；D：我们要有自己主见，不能人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说，D说法错误；故选B。4.答案：A解析：本题考查异性交往的原则。异性同学交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。A属于交往过于密切，没有做到言谈得当、举止得体，A交往方式错误。B、C、D符合异性交往的原则。故选A。5.答案：A解析：本题考查正确对待异性情感。A：题干中的话，意思启示我们男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理，故A说法符合题意；BC：忽略异性同学交往的意义，故BC说法错误；D：异性同学交往是我们成长的一个重要方面，“最重要的内容”说法过于绝对，故D说法错误；故选A。6.答案：D解析：本题考查异性情感。①：进入青春期，我们对异性萌发朦胧的情感，是正常的心理现象，故①说法错误；②④：依据教材知识，进入青春期，我们对异性萌发的朦胧情感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力，我们要慎重对待，理智处理，故②④说法正确；③：没有认识到异性之间正常交往的意义，故③说法错误；故选D。7.答案：D解析：本题考查异性情感。①③④：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，面对这种情感，我们应该慎重对待，理智处理，珍惜异性之间的友谊，不轻易打破这份真诚的友谊，①③④说法符合题意；②：异性好感不等于爱情，②说法错误；故选D。8.答案：C解析：本题考查止于至善。①③④：根据所学可知，止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，止于至善要养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为，所以①③④符合题意；②：说法过于绝对化，②错误；故选C。9.答案：A解析：行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，ABC说法正确；D说法错误，要闻过即改，知耻而后勇，不能让自己在羞耻中生活。故选A。10.答案：A解析：①②③：依据教材知识可知，止于至善要求我们养成自我省察的习惯，视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，所以①②③符合题意；④：做错事不声张，不属于自律的内容，④说法错误；故选A。11.答案：D解析：本题考查情绪表达、调控情绪。②③④：依据题文的表述，“后悔过去、不满今天、担忧未来”的“心苦”，使更多的人则活在纠结、焦虑中，这告诉我们情绪的表达关乎身心健康，关乎人际交往；接纳过去、把握今天，努力创造美好未来；改变认知，调节情绪，保持积极乐观心态，②③④正确，符合题意；①：错误，表达情绪不能随心所欲，不能突破道德和法律底线；故选D。12.答案：A解析：本题考查情绪的相关知识。①③：我们要注意情绪的表达。材料中，对同向行驶的王某某未让行产生不满，石某持随车携带的棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。他情绪的表达是错误的，不能触碰道德和法律底线，要以恰当的方式表达情绪，故①③正确；②：情绪表达不可以任意发泄，故排除②；④：情绪不好时也不能砸自己的东西，故排除④；故选A。13.答案：C解析：本题考查对体味美好情感的认识。①②④：题干中的话告诉我们通过交往可以获得友情，满足我们的精神需求，说明了情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，伴随着我们的生活经历不断积累、发展，启示我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，故①②④正确；③：交往过程中会产生美好情感和负面情感，美好情感让我们身心愉悦，故③说法正确；故选C。14.答案：C解析：本题考查体验负面情感。②③④：分析题文，依据所学可知，韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，打败吴国；司马迁受到酷刑，写成《史记》……这告诉我们某些负面情感对于我们的成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长的助力，体验负面情感能丰富我们的人生阅历，②③④符合题意；①：错误，体验负面情感和创造正面情感一样有价值；故选C。15.答案：A解析：该题考查感受美好情感。①④：结合材料和所学知识可知，生活中的美好情感体验可以促进我们的精神发展；可以丰富我们的情感，让我们身心愉悦；①④符合题意；②：生活中的美好情感体验是在与他人的社会交往互动中自然产生的，不是强迫产生的；故②错误；③：生活中的美好情感体验会给我们带来舒服、愉快的正面感受；故③错误；故选A。16.答案：（1）自尊的心理。（2）不作弊。因为我们总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（3）①做到“行己有耻”，我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②“行已有耻”意味着我们能真诚面对自我，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：这次他的成绩可能要超过我了→可链接自尊。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我在纠结要不要作弊→可链接行己有耻的原因。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查行己有耻的要求，可以根据教材知识回答。17.答案：（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。解析：（1）本题考查的是男女同学交往的意义，属于基础性知识，依据课本知识作答即可。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用学会与异性交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：步入青春期，在与异性同学相处中会有些许的萌动，而懵懂的少年们会将此理解为“爱情”→在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情+学会与异性交往。第三步：整合信息，组织答案。18.答案：（1）①东东通过阅读活动获得了快乐的情感体验；②亮亮通过与人交往、参加有意义的活动等方式获得美好情感。（2）体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；在承受负面情感的过程中，将负面情感转变为成长的助力，有利于获得美好情感，不断成长。（3）①用自己的热情和行动来影响环境；②积极表达、回应情感，寻找情感的共鸣，在与他人的情感交流中，传递美好的情感和正能量；③创造美好的情感体验，使生命更有力量、世界多一份美好；④学会关爱他人，并以他人能够接受的方式表达关心和善意等。解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用获得美好情感体验的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：东东喜欢看侦探小说，觉得在读侦探小说的过程中，有一种快乐的体验→通过阅读获得美好情感体验；关键词②：亮亮参加以成长为主题的青春仪式，邀请父母一起分享她成长过程中难忘的故事→亮亮通过与人交往、参加有意义的活动等方式获得美好情感；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查负面情感的影响，可以结合教材知识进行回答。（3）本题考查传递美好的情感，可以结合教材知识进行回答。