海南省海口市第九中学2022-2023学年八年级下学期3月月考语文试题（含答案）

第一单元练习

姓名           座号        分数           

一、根据拼音写汉字或者给下列划线字注音

撺掇（   ）（   ）  絮叨（   ）（   ）  怠慢（  ）  家眷（   ）  蕴藻（   ）（   ）

纠葛（   ）  潺潺（   ）  漂渺（   ）（   ）  凫水（   ）  朦胧（   ）（   ）

皎洁（   ）    行辈（   ）  偏僻（   ）（   ）  踊跃（   ）（   ）  棹（   ）

屹立（   ）  撮（   ）  嘱咐（   ）（   ）  楫（   ）  眼眶（   ）  羊肚（   ）

归xǐng（   ）  好dǎi（   ）  聚lǒng（   ）  áo夜（   ）  mí散（   ）  宽wèi（   ）

欺wǔ（   ）  一zhǎn（   ）  méi子（   ）  油mó（   ）  脑pàn（   ）  yáo洞（   ）

二、默写

1.____________________，钟鼓乐之。

2.一口口米酒千万句话，__________________________。

3.____________________，左右采之。

4.树梢树枝树根根，__________________________。

5.微君之故，__________________________。

6.____________________，悠悠我心。

7.挑兮达兮，__________________________。

8.____________________，儿女共沾巾。

9.与君离别意，__________________________。

10.气蒸云梦泽，__________________________。

11.坐观垂钓者，__________________________。

12.羊羔羔吃奶眼望着妈，__________________________。

13.东山的糜子西山的谷，__________________________。

14.《关雎》中统领全篇的诗句是：_____________，_____________。

三、整体感知，回答问题

1.在《社戏》一文中，文章的线索是____________________________，作者按_____________，_____________，_____________的思路来结构全篇。

2.在《回延安》一文中，文章的线索是__________________________________________。

3.指出下列各句运用的描写方法。

(1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。              (　　 　　　)

(2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。 (　　 　　　)

(3)“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。   (　　　 　　)

(4)手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 (　　 　　　)

4.指出下列各句运用的修辞手法。

(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。             (　　 　　　)

(2)虾是水世界里的呆子。                                             (　　 　　　)

(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (　　 　　　)

(4)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。                    (　　 　　　)

(5)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。                              (　　 　　　)

(6)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。                     (　　 　　　)

4.指出下列各句运用的表现手法。

(1)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在

这水气里。                                                         (　　 　　　)

(2)树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。                                 (　　 　　　)

(3)羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。                            (　　 　　　)

5.请你根据《社戏》看戏前一波三折的内容概括，括号内写出文中主人公的心情。

6.请你《回延安》概括出五节诗歌的叙事线索和抒情线索。

1回延安（喜悦激动）——2 ___________（__________）——3___________（___________）——4______________（_________）——5赞延安（赞美）             

四、深入探究，回答问题。

1.平桥村是一个什么样的地方？为什么我称之为“我的乐土”？

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3.结合课文，说说社戏好看吗？为什么？

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4.结合课文，说说双喜是一个怎样的孩子？

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5.文章最后评价豆和戏为“好豆”、“好戏”，对此你是如何理解的？

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五、诗歌鉴赏《关雎》

1.对下列选项中不正确的一项是（      ）

A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“朋友”的意思，这里用作动词，做朋友。

D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

2.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从诗中选取一例，并加以简析。

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3.本诗中有许多句式相同相似的重章叠句，请你找出一例，说说这种表达方式有什么作用？

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六、文言文练习

1.注音

jiā岸（   ）  xiān美（   ）  bīn纷（   ）  便shě船（   ）  yǎn然（   ）

qiān陌（   ）  垂tiáo（   ）  yì人（   ）  叹wǎn（   ）  yì太守（   ）

2.解释字词

缘（     ）  鲜美（     ）  甚异之（     ）  仿佛（     ）  才通人（     ）

俨然（     ）  桑竹之属（     ）  交通（     ）  悉如外人（     ）  黄发（     ）

垂髫（     ）  便要还家（     ）  咸来问讯（     ）  妻子（     ）  邑人（     ）  乃不知（     ）  无论（     ）  延至其家（     ）  不足（     ）  诣太守（     ）便扶 向路（     ）（     ）  处处志之（     ）    寻向所志（     ）（     ）

欣然规往（     ）  寻病终（     ）

3.翻译

(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

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(2)阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

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(3)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

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(4)乃不知有汉，无论魏晋。

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(5)既出，得其船，便扶向路，处处志之。

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(6)及郡下，诣太守，说如此。

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(7)  欣然规往。未果，寻病终。

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4.深入探究，回答问题

(1)桃林美景有何作用？

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(2)桃源人叹惋什么？

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(3)结合文本，概括桃花源的美好体现在哪些方面。

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(4)为什么渔人做了记号，再寻桃源时却找不到？作者描绘这一世外桃源有何用意？

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(5)  文中刘子骥这一情节是否多余？说说你的理解。

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七、口语交际

1.李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。

第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说:

根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。

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2.新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会引发男女情感问题。

作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈?(话语要得体适当)

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八、应用文

1.小明昨晚发高烧，今天要到医院挂水。他打电话给老师没打通，就准备写一张请假条，跟老师请一天假，请你帮他写一写。

八下第一单元练习答案

一、注音

撺掇cuān duo　絮叨xù dāo　怠慢dài màn  家眷jiā juàn  蕴藻yùn zǎo　

纠葛jiū gé   潺潺chán chán  漂渺piāo miǎo凫水fú shuǐ　朦胧méng lóng　

皎洁jiǎo jié  归省guī xǐng  行辈háng bèi  偏僻piān pì 踊跃yǒng yuè

屹立yì lì   撮cuō 嘱咐zhǔ fù  楫jí  棹zhào

二、默写

1. 窈窕淑女
2. 长江大河起浪花
3. 参差荇菜
4. 亲山亲水有亲人
5. 胡为乎中露
6. 青青子衿
7. 在城阙兮
8. 无为在歧路
9. 同是宦游人
10. 波撼岳阳城
11. 徒有羡鱼情
12. 小米饭养活我长大
13. 肩膀上的红旗手中的书
14. 窈窕淑女，君子好逑

三、整体感知

1. 看社戏；看戏前，看戏中，看戏后
2. 作者十年后重返延安的所见、所闻、所感
3. 描写方法：动作描写；心理描写；语言描写；动作描写
4. 修辞手法：夸张；比喻；比喻；比喻；拟人；夸张
5. 表现手法：嗅觉、视觉、触觉   ；起兴（比兴）   ；起兴（比兴）

5.叫不到船    高兴    沮丧    伙伴同去 

6.忆延安（感激）；话延安（喜悦）  ；看延安（歌颂）

四、

1. 平桥村是一个自由平等、邻里和睦的小村庄；

我的乐土：1我在这得到优待，免读书；2没有封建礼教的束缚，人人平等；3许多小伙伴陪我游戏，挖蚯蚓、钓虾等。

3.运用正面描写：从文中铁头老生不翻筋斗、想看的蛇精和跳老虎没有出现、老旦坐下唱戏表现了戏的不好看；同时运用侧面描写：通过孩子们打哈欠、各管说话等看出戏不好看，运用正面侧面相结合的手法

4.从文中打包票看出双喜反应灵敏，考虑周到；从双喜担心偷阿发家的太多，阿发会遭骂看出双喜体贴周到；

5.豆不是无上的美味，但是是小伙伴齐心协力做的，因此是无法再吃到的好豆；戏也并不精彩，但有小伙伴的陪伴，因此变成无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜变成了永恒的回忆，所以回想起来戏是好处，豆是好豆。

五、

1. C 友的意思是表示亲近
2. “关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”以水鸟和鸣起兴，引出男主人对女子的爱慕。
3. 增强诗歌的音调和谐，以及景物描写、人物刻画的生动性

六、文言文练习

1.注音

jiā岸（   ）  xiān美（   ）  bīn纷（   ）  便shě船（   ）  yǎn然（   ）

qiān陌（   ）  垂tiáo（   ）  yì人（   ）  叹wǎn（   ）  yì太守（   ）

2.

沿着  新鲜美好  对...感到惊异  隐隐约约  通过

整齐的样子  类  交错相通  全、都  小孩

老人  通“邀”，邀请  全、都  妻子儿女   同乡

竟然  更不要说   邀请   不值得   拜访

沿着  先前的   做标记   寻找   标记

计划   不久

3.

翻译

4.

（1）渲染神秘气氛；为下文发现桃源进入桃源做铺垫；设置悬念，引起读者阅读兴趣

（2）为桃源外的世界依旧如此动乱而感叹；为桃源外的人没有过上安定和平的生活而感叹。

（3）和平安定、自由平等、环境美好等

（4）暗示桃花源是虚构的；作者想表达自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫的愿望，反映当时人民的美好愿望。

（5）不多余；增加故事的真实性

七、口语交际

1. 赵老师，张林生病了，不能按时交作文，他感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她。
2. 阿姨，跳校园集体舞真的有好多益处，而且我们也觉得跳舞与平时同学之间额交往差不了多少，不会引起感情问题。您放心吧。
    

八、