2023年浙江省初中科学 一轮复习 第27讲　电和磁 提分作业

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第27讲 电和磁
基础过关
1.(2021·金华模考)指南针是我国古代的四大发明之一,如图所示是我国早期的指南针——司南。公元1世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载,“司南之杓,投之于地,其柢指南”。这句话中“柢”和“南”分别指的是( )
A.指南针的南极,地理的南极
B.指南针的北极,地磁的北极
C.指南针的北极,地理的北极
D.指南针的南极,地磁的南极
2.(2022·丽水)按如图电路进行实验,每次总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多。此现象说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是( )
A.电流大小 B.线圈匝数
C.电流方向 D.电磁铁极性
3.(2022·宁波)如图所示为课本中的一个实验:“把一段通电导线弯成圆环,形成环形电流,让圆环导线穿过一块与圆环平面垂直的平板。利用铁粉观察它周围的磁场分布。”如果导线内电流方向如箭头所示,当置于平板上A点的磁针(黑色端为N极)静止时,下列图中磁针指向正确的是( )
4.(2022·遂宁)风能作为一种清洁的新能源,越来越受到世界各国的重视。风力发电已成为我国新能源战略的重要组成部分。下列选项中与风力发电机原理相同的是( )
5.(2022·舟山中考)1820年,丹麦物理学家奥斯特通过实验首次证实电和磁之间的联系。小舟用图甲所示装置来模仿该实验。
(1)实验中得到通电直导线周围存在磁场的结论,那么他观察到的现象是 。
(2)早先电话听筒的结构如图乙所示,当变化的电流通过线圈时,电磁铁的 强弱发生变化,对薄铁片产生变化的吸引力,从而使薄铁片振动不同而发出不同的声音,这样就可以听到对方的讲话了。
6.(2019·衢州)为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”,小科设计了如图1所示的电路。
(1)强弱判断:通电螺线管吸引大头针数量越多,表示其磁性越 。
(2)具体操作:
①将无铁芯的螺线管接入电路,把变阻器滑片P移至最下端,闭合开关S,发现螺线管吸引大头针数量较少。
②断开开关S,在螺线管中插入铁芯,将变阻器滑片P稍向上移,闭合开关S,发现螺线管吸引大头针数量较多。
(3)评价交流:
①上述实验,没有进行多次实验,且存在的错误是 。
②通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察,本实验用吸引大头针数量反映磁性强弱。如图2所示实验采用的方法与之相同的有 。
走进重高
7.(2022·包头)图甲是磁悬浮台灯,灯泡内部装有磁体和半导体芯片,灯座内有如图乙所示电磁铁。灯座通电后,灯泡会悬浮在灯座上方,半导体芯片发光。下列说法正确的是( )
A.发光的半导体芯片电阻为零
B.灯泡悬浮是利用同名磁极相互排斥的原理
C.通电后电磁铁具有磁性说明磁能生电
D.通电后电磁铁的下端为S极
8.(2021·金华模考)如图所示是小金设计的车库积水自动报警器,由控制电路和工作电路两部分组成。车库没有积水时,LED灯亮;车库有积水时,控制电路接通,电磁铁通电, 具有磁性,把衔铁吸下,电铃发出声音。请回答:
(1)控制电路对工作电路来说,相当于起到了电路元件中的 的作用;
(2)在调试过程中发现,车库有积水时,电铃并没有发出声音,下列调整措施可行的有 。(填字母编号)
A.增大电源甲的电压 B.减小线圈匝数
C.弹簧稍往右移D.升高衔铁的高度
9.(2022·河北)如图甲是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)实验时,小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。
(2)小明进行了如图乙所示的5次操作,其中能产生感应电流的是 (选填所有符合要求的操作序号)。
(3)完成实验后,小明认为实验现象不太明显,请你提出一条改进措施: 。
(4)利用“磁生电”工作的装置有 (选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”)。
10.图甲是小军设计的短跑比赛“抢跑判断器”,电源电压为24 V,其中R1是一个压敏电阻,其阻值大小随压力的变化如图乙所示。若运动员抢跑(在发令枪响起之前起跑),则会触发电磁铁吸引衔铁,抢跑指示灯就会亮起,触发电流为0.4 A。
(1)运动员蹲在起跑器上后,工作人员闭合开关S1、S2,发令指示灯亮,运动员抢跑时,R1所受压力变大,电阻 (选填“变大”“变小”或“不变”),电磁铁的磁性 (选填“增强”“减弱”或“不变”),其上端的 (选填“N”或“S”)极将衔铁吸下,抢跑指示灯 (选填“L1”或“L2”)亮,判定运动员抢跑。
(2)电路中R0的作用是 。
(3)当起跑器对压敏电阻的压力达到1 000 N时会触发电磁铁吸引衔铁,抢跑指示灯就会亮起,则电路中R0= 。