2023高考二轮复习现代文阅读专项训练--主题十七：综合提升（四）

这是一份2023高考二轮复习现代文阅读专项训练--主题十七：综合提升（四），共12页。试卷主要包含了形象与性格等内容，欢迎下载使用。
【解密主题】2023高考二轮复习现代文阅读专项训练综合提升现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成1~4题。抢险万芊入夏，连日暴雨，一连半月多，河水暴涨。才停歇了两天，第二阵更猛烈的暴雨紧接袭来，似天河决堤，再加上上游洪水下泄，淀泖平原一片汪洋，到处告急。锦城绕城高架、地铁工地，已全面开挖，有的工地已开始浇筑，暴雨中，到处险象环生。政府抗洪指挥部，市长坐镇，一边动员全城施工人员，昼夜扑在工地抽水排涝；一边要求各乡镇、部委办局分段包干，加固城内外所有围堤，确保绕城高架、地铁工地和全城的安全。李局长临危受命，任机动抢险组组长，市长给他的指令是哪里有险情就支援哪里，不惜一切代价。李局长日夜扑在抗洪最前线，调用大量人力、物力、设备，打攻坚战。他把附近所有的社会施工队伍召集起来，要求负责人二十四小时待命，所有人员、设备，随时服从调遣。有包工老板问李局长，费用怎么结算？李局长把市里定的紧急抢险用工经费标准跟大家摊了底，明确表态，所有费用，等抢险结束后马上按标准跟大家结算。周大牛是个小包工头，手下有三十来人，都是他从老家带来的，沾亲带故，都是一流的干活好手，只是他们没设备、没资金、没资质，承包不了工程，只能在人家承包的工程中干些最累最苦的活儿。年前，让他们干活的大包工老板耍赖，吞了他们的工钱，玩起了“躲猫猫”，他们辛辛苦苦干了大半年的工钱打了水漂。人家回家过年了，他们却在讨工钱。最后，高人相助把耍赖的包工老板告上法庭，他们才拿到了辛苦钱。讨工钱，他们白白耗了小半年的时间。那些浑身有劲但没处使的弟兄们一个个欲哭无泪。当他们拿到最后一笔钱时，决计散伙。散伙那日，周大牛在大排档请大伙吃了顿散伙酒。大伙闷闷地喝酒，把大排档所有便宜的老白干都喝光了。第二天，就在大伙准备各奔东西时，周大牛接到宋老板的电话，让他带人参加市里的抗洪抢险。周大牛问，工钱咋结算?宋老板说，啥时候了，你问这?周大牛说，我这些哥儿们都是拖家带口出来卖命的，结不到工钱，一家老少吃啥?宋老板这次也挺干脆，这样吧，我马上跟你签约，工钱翻倍，你傍晚前拉一支能玩命干活的哥儿们。周大牛这才松口，说，行!傍晚时分，周大牛手下三十来人，一个不落地来了。宋老板把周大牛他们直接交给了李局长。李局长电话里说，窑厂围堤出险，情况万分危急，你立马带着弟兄们到出险的大堤。周大牛他们赶到时，大堤已决口，上水和下水间形成了巨大的落差，洪水的推力，把决的口子越撕越大。指挥部已调集多艘大型船舶、多辆重型车辆，准备来个“破釜沉舟”。是，驾车堵决口，需敢拼命的高手；沉船堵决口，同样需水性好的汉子。市长命令，不惜一代价保住大堤，这是保城市的第一道防线，但也要确保人员安全。现场，气氛非常紧张。李局长召集人，紧急磋商。周大牛说，来前没说让我们这样拼的李局长马上表态，你跟大伙讲，堵决口成功，我向市里申请给你们特别奖励。有了李局长的这句话，周大牛心里有了底，回到大伙身边，大声说，我们周家屯出来的兄们，我有句话问大家，大难当前，谁是孬种?不怕死的跟我上。三十几个人，一下子振奋起来，说，我们周家屯没孬种。于是，驾车好手上了车，水性的上了船。周大牛登上第一辆满载石料的重型卡车，开在最前面。他把车子开上大堤，把车头，匀速前进。就在车头接近决口时，他跳出车门，跳入堤边的急水中紧紧抓住缆绳。间，那笨重的车辆一下子栽进决口里。紧接着第二辆、第三辆也相继栽进决口，驾驶人一跳车，有惊无险。几乎同时，周二牛带人驾船靠近决口，到达指定泊位，弃船上岸。这时，堤十几条绳子，好几百人，一齐用力，重载船舶侧身扣在决堤处，决口的水流一下子减缓了。随后，一辆辆自卸车开上大堤，卸下石料，决口被堵得严严实实。现场一片欢呼。一个月后，洪水渐渐退去。锦城保住了，绕城高架、地铁工地的损失也控制在最小范当中。市里专门开了个庆功会。市长在会上表态，要给冒生命危险堵决口的农民工兄弟荣誉市民称号，对他们以后在社保、医疗、孩子读书上，给予便利。周大牛结算到了工钱，还额外领到了一笔市政府嘉奖。大伙知道周大牛一次次为他说话，拿到钱，心里实在过意不去，凑钱请周大牛喝一顿酒，仍在大排档，仍把那里便宜的白干喝完。酒到七分，有人把大家凑的一笔钱给周大牛。周大牛恼了，说，弟兄们不能这样看不起我。我带大伙出来，该做的，我不能又让弟兄们玩命，又让弟兄们流泪。大家都是拖儿带女养家的人，赚几个钱，不易呀!看得起我的，把钱收好，再跟我干。1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)(          )A.暴雨来袭，为了确保绕城高架、地铁工地和全城的安全，市长一马当先，昼夜扑在工地抽水排涝，抢修加固被洪水冲毁的所有围堤。B.临危受命，李局长勇于担当，敢打攻坚战，他履职尽责，坚守在抗洪最前线，雷厉风行，组织动员能力强，决策果断。C.危急关头，周大牛等人在得到李局长有关工钱和奖励的表态后才投入抢险工作，说明农民工只图金钱而思想觉悟不高。D.拿到了抗洪工钱和奖金后，农民工凑钱到大排档喝庆功酒，这让读者感受到城市里的农民工发自内心的幸福与快乐。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(         )A.小说开篇叙述淀泖平原连续暴雨所造成的危急情况，创设悬念，产生摄人心魄的艺术效果，激发读者的阅读兴趣。B.小说第一段运用比喻，将河水暴涨比作天河决堤，生动地描绘出了河水暴涨、洪水泛滥的危急情形，为下文抢险做铺垫。C.小说以时间为序，紧紧围绕抗洪抢险这一中心事件展开叙述，中心明确，小说中的所有人物形象都活灵活现，栩栩如生。D.小说语言平易朴实，没有刻意的藻饰和精心的布局，在看似写实的故事叙述中表现人物，彰显主题，引发读者思考。3.小说中的周大牛是一个怎样的人物形象?请结合文本加以分析。(4分)4.小说中两次写到周大牛和农民工兄弟在大排档喝酒，这两次“喝酒”有什么不同?对写人有什么作用?(6分)【答案】1.B  2.C3.①有责任感，勇于担当。无论是讨要工钱还是抗洪抢险，他都身先士卒，并尽量为手下人争取利益。这对农民工来说是一种榜样的力量。②顾全大局，威信很高。当接到抗洪任务时，他能不顾安危，很快把手下人全部召集起来。这对农民工来说是一种生死相依的信任。③重情重义，不为名利。当大伙拿到抗洪工钱和奖金要给他凑一笔钱时，他严词拒绝。这对农民工来说是一种重情重义、不为名利的情义。④有技术，有经验，干活拼命等。 第一问：①起因和喻意不同。第一次是讨回工钱后，大牛请大家喝“散伙酒”，拼命喝的是“苦酒”；第二次是抗洪胜利得到报酬后，大家凑钱请周大牛喝的“庆功酒”。②人物的心境不同。第一次是闷闷地喝酒，对散伙心有不甘而又无奈，对生计充满担忧；第二次喝酒大家激动万分，感激不尽，是一种真挚感情的表达。第二问：两次喝酒表现了农民工真实的生活处境，写出了在都市中的农民工生活的艰辛和赚钱养家的不易，突出了他们纯朴厚道、勤俭节约的个性以及患难与共的美好品质。【解释】1.B   A项，张冠李戴，市长主要是坐镇指挥，部署抗洪抢险工作。原文表述是“一边动员全城施工人员，昼夜扑在工地抽水排涝；一边要求各乡镇、部委办局分段包干，加固城内外所有围堤，确保绕城高架、地铁工地和全城的安全”。选项表述“抢修加固被洪水冲毁的所有围堤”与原文不合。C项，“只图金钱而思想觉悟不高”错，从原文看，这些农民工有过被欺骗的经历，所以他们对李局长有些不信任；另外，李局长只对他们说特别奖励，没说工钱。D项，拿到工钱和奖金，凑钱喝庆功酒，能感受到的是农民工的艰辛与不易，“幸福与快乐”有所夸大，有失偏颇。2.C  “所有人物形象都活灵活现，栩栩如生”错，文章以叙述故事为主，几个主要人物的塑造也并非着意刻画的，其余人物更谈不上“活灵活现，栩栩如生”。【提分锦囊】分析小说人物形象需要处理好“5对关系”1.平面与立体。有的人物性格单一，有的人物复杂多变，尤其对后者，需要用联系、发展、辩证的眼光看待。2.正面与侧面。小说塑造人物形象往往使用正面描写与侧面描写相结合的方法，分析时要做到全面。3.整体与细节。整体把握情节是理解人物的基础，而人物形象的特点往往需要通过语言、行动的细节体现出来。4.主要与次要。不同人物作用不同，主要人物揭示小说主题，而次要人物的作用主要是陪衬、线索等。5.形象与性格。“形象”特点的核心是“性格”，但还包括人物的肖像、职业、技能、行为习惯等。【现场回放】此练第3题考查了对小说人物形象的分析，答题时要立足小说作者对人物的刻画，全面思考分析错题记录本  题号：错题类型：出错原因：第六十六练   训练主题：综合提升练实际用时：  分钟现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成1~4题。无名烈士刘永飞刘昌林去世前给刘广盛留下两句话：一是继续寻找刘广济，活要见人，死要见坟；二是照料好无名烈士，逢节烧纸，清明添土。刘广盛曾不止一次听父亲说起解放前的那个午夜，那时候刘昌林正“打摆子”，身体忽冷忽热，上吐下泻，且久治不愈，他觉得自己撑不过这场病了。就在此刻，村前的运粮河畔突然响起噼里啪啦的枪声，刘昌林的后背像被人踹了一脚，腾地坐起身来，他想下床，却一头栽了下来。老伴帮刘昌林包好头，扶他坐到床上。外面就响起敲门声，声音两快两慢，再两慢两快，这是自己人。刘昌林示意老伴开门，进来的是气喘如牛的“老五”，以及后背上那个血肉模糊的小战士。老五放下悄无声息的战士，当看到刘昌林一副要不久于人世的样子，眼泪哗地就下来了，他带着哭腔说：“昌林……”刘昌林用尽了最后一丝力气说：“老五，需要我……做些什么?”这时外面的枪声越来越近。老五抹了一把眼泪说：“昌林，我有万分火急的情报要送出去。”老五说完往门外跑，经过战士跟前，他看到战士被打烂的头部还在流血，就忽地脱掉外衣，把战友的头轻轻地裹上，然后朝他敬了一个礼，就消失在浓浓夜幕之中。在处理战士的后事时，刘昌林让老伴请来了铁匠“马老六”，老马建议给战士擦擦身子。可是，当要打开战士头上的衣服时，他们发现衣服已和战士的血肉粘在一起，老马稍一用劲，哧啦一声，揭开一层。“哎呀——”刘昌林和妻子几乎同时痛苦地叫了出来，仿佛血衣是从他们身上撕下来的。刘昌林说：“老马，别，别让孩子受罪啦，就这样吧。”于是，刘昌林指示抽出身下的一领苇席，裹紧，扎牢，由马老六偷偷把战士葬在了村后的空地上。解放后，刘昌林就在葬战士的地方起了个坟，节日烧纸，清明添土，从不间断。同时，他一直在等待老五的出现，他期待老五能带着战士的家人来，或把坟迁走，或问清姓名，就地给孩子立块碑。然而，自那晚以后，老五再也没有出现过。1990年，一个老板打算给村里捐建一所希望小学，老板请来风水先生选址，结果看中了村后的一块土地，只是在迁坟时，出了乱子，只见年过八旬的刘昌林手握菜刀，立在战士坟前，他说：“谁要动这坟，我就要谁的命。”从村里到镇上，甚至县上的领导，都来做思想工作，他们表达的都是一层意思，那就是：“娃儿们的教育远比一座无名的坟重要！”但是无论谁来做工作，刘昌林始终还是那句话：“没有人家的流血牺牲，咱们的孩子哪会有什么书念!”此时，有人建议派出所把刘昌林弄进去关几天，等坟迁走了再说，问题反映到所长那里，所长瞪着眼睛说：“老头子在当年的地下交通站救过多少人，立过多大功，你们知道吗?我看谁有这个胆子!”后来，笃信风水的老板把希望小学的选址改在了邻村，村里一下子炸开了锅，大都在谈刘昌林的不是，说他倚老卖老，不为孩子着想，这下好了，他们上学要跑上三里路，村里也有支持刘昌林的，马老六就是其中之一。老马说：“昌林，好人哟!年年岁岁为一个不沾亲、不带故的人守坟，你们谁能做得到?昌林心里苦嘞!这广济十几岁就跟队伍走了，到现在都很无音信，他把这战士当自己的孩子看待哩!”说这番话时，老马又想起他怀抱战士往村后走的那个午夜，战士少说也有20岁吧，可是身子那样轻，甚至隔着席子都能感觉到他的瘦骨嶙峋，想来，他的父母也该像昌林这样在等待和寻找自己的孩子吧!1995年，已过90高龄的刘昌林溘然长逝，去世的前夜，他叫醒了熟睡的刘广盛，他叮嘱儿子要继续寻找广济，活要见人，死要见坟，他还叮嘱儿子一定要照料好无名烈士，逢节烧纸，清明添土，他说：“如果广济真的像这位战士这样牺牲了，在某个地方也一定会有一些像我们这样的人为他守坟!”1999年，村里来了个陌生人，要找刘昌林，村里人这才知道，他是老五的后人，来人告诉刘广盛，老五只是个代号，他父亲原名吴庆春，是当年地下交通站的负责人。去年，一个村子拆除一间旧祠堂时，在一堵墙里发现了老五的遗物，几经周折，他拿到了它，原来，他父亲老五一直有记日记的习惯，只是他记完最后一篇就牺牲了，至于牺牲在哪里没人知道!说到此，陌生人把一个发黄的本子翻到一页，神情凝重地交给刘广盛，本子上潦草地写了一句话：“我被敌人追赶，凶多吉少，若有人见到此书，请告知刘塔司的刘昌林，那天，我背进来的战士是他的大儿子刘广济！”(选自《广西文学》2020年第九期，有删改)1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(         )A.解放前，刘昌林家是地下交通站，刘昌林救过很多革命者，立下过很多功劳。刘昌林不肯迁坟，派出所长想关他但又不敢。B.老五当晚从刘昌林家跑出来送情报时牺牲，牺牲前在日记里交代了背到刘昌林家的那个牺牲小战士就是刘广济。C.因为刘昌林坚决不迁坟，希望小学选址只好改在了邻村。村里人都埋怨刘昌林倚老卖老，不为孩子着想。D.刘昌林虽然不知道无名烈士是自己的大儿子，但仍然把战士当作自己的孩子一般看待，并坚持为他守坟，去世前还叮嘱儿子继续照看好坟。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(          )A.以“无名烈士”为标题，具有深刻的内涵，不仅是对刘昌林的儿子刘广济的赞美，也是对不知牺牲在哪里的老五等无名烈士的讴歌。B.小说以刘昌林的遗嘱开头，设置悬念，再用倒叙、插叙来交代半个世纪以来刘昌林与无名烈士的故事，时间跨度虽大，但结构紧凑，并无拖沓感。C.马老六着墨不多却也是非常重要的人物，安葬无名烈士时，马老六是参与者与见证者；支持刘昌林守坟，马老六说的话也侧面烘托出刘昌林的人格。D.在学校选址问题上，笃信风水的老板、村镇县里的领导都认为教育远比无名烈士的坟重要，刘昌林坚决不同意迁坟，两相对比，辛辣地讽刺了前者的忘恩忘本。3.结合小说内容，简要分析刘昌林的形象特点。(4分)  小说的结尾出人意料却又在情理之中，请简要分析结尾的艺术效果。(6分)【答案】1.D   2.D3.①为革命做出巨大奉献的革命者。大儿子牺牲，自己在交通站救过许多同志，立过很多功。②思念儿子的父亲。一直在寻找参军的大儿子，并留下遗嘱要儿子继续寻找，活要见人，死要见坟。③倔强执着的守坟人。坚决不迁坟，去世前叮嘱儿子要继续守好坟。④朴实善良的好人。坚持为无名烈士守坟，主要出于一个朴素善良的信念：儿子如果牺牲，也一定有一些像“我们”这样的人为他守坟。4.①结构上与小说开头形成呼应，解开悬念。刘昌林去世前念念不忘的两件事在结尾中给出了答案。②深化小说的主题。刘昌林守护的无名烈士是他日夜思念的儿子，也印证了他的信念：每一个无名烈士都能得到像自己一样的人的守护，使主题更加深刻感人。③塑造人物形象，表现出老五牺牲前的镇定与对战友刘昌林的责任感。④阅读情感体验上，给读者带来震撼和思考。结尾交代无名烈士的身份后戛然而止，刘昌林一家两代人的心结以出乎意料的方式解开，让人震撼，也留下更多想象思考的空间。【解释】1.D   A项，“派出所长想关他但又不敢”错，依据原文“所长瞪着眼睛说：‘老头子在当年的地下交通站救过多少人，立过多大功，你们知道吗?我看谁有这个胆子!’”可知，派出所长的话表达的是对刘昌林的敬佩，同时在警告出主意关他的人，自己并无动他的想法。B项，“当晚牺牲”理解有误，文末一句“那天，我背进来的战士是他的大儿子刘广济”，表明老五是之后的某天牺牲的。C项，“村里人都埋怨”错，原文中是“大都”，也有支持刘昌林守坟的，比如马老六。D项，正确。2.D   D项，对比是为了突出刘昌林的倔强执着，并非为了讽刺其他人。【提分锦囊】文章常用叙事顺序的特点及作用 叙事顺序特点作用顺叙按时间或空间的先后顺序来写使情节发展脉络清晰，层次分明倒叙把结局或者某个重要情节提到文章的前边，然后再按照情节先后发展顺序进行能够制造悬念，吸引读者眼球，引人人胜插叙暂时中断主线插入另外一些与中心情节有关的内容的叙述，后再接上原来的情节来写情节完整，内容充实；使人物形象更加立体丰满；避免文章平铺直叙，增强可读性补叙亦称追叙，对前边的人物或者事情做－-些补充交代，使事件的整个过程更清晰完整可以使行文跌宕起伏，文章结构更加完整，更好地表达主题 【现场回放】此练第2题B项即考查了文章的叙事顺序，答题时要在理解各种叙事顺序的特点及作用的基础上，结合文本内容进行判断。错题记录本  题号：      错题类型：出错原因：第六十七练    训练主题：综合提升练实际用时：     分钟现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成1~4题。杭江之秋傅东华从前谢灵运游山，“伐木取径，……从者数百人”，以致被人疑为山贼。现在人在火车上，看风景，虽不至像康乐公那样煞风景，但在那种主张策杖独步而将自己也装进去做山水人物的诗人们，总觉得这样的事情是有伤风雅的。不过，我们如果暂时不谈风雅，那么觉得火车上看风景也有一种特别的风味。风景本是静物，坐在火车上看就变动的了。那风景会移步换形，供给你一套连续不断的不同景象，使你在数小时之内就能获得数百里风景的轮廓。这样的风景就是一部以自然美做题材的小说，它是有情节的，有布局的——有开场，有Climax，也有大团圆的。新辟的杭江铁路从去年春天通车到兰溪，我们的自然文坛就又新出版了一部这样的小说。批评家的赞美声早已传到我耳朵里，但我直到秋天才有工夫去读它。然而秋天是多么幸运的一个日子啊！我竟于无意之中得见杭江风景最美的表现。秋是老的了，天又下着蒙蒙雨，正是读好书的时节。从江边开行以后，我就一直凝神地准备着——准备着尽情赏鉴一番，准备着一幅幅的画图连续映照在两边玻璃窗上。萧山站过去了，临浦站过去了。这样差不多一个多钟头，只偶然瞥见一两点遥远的山影，大部分还是沪杭路上那种紧接地平线的平畴，我便开始有点觉得失望。于是到了尖山站，你瞧，来了——山来了。山来了，平畴突然被山吞下去了。我们夹进了山的行列，山做我们前面的仪仗了。有时你伸出手去差不多就可摸着山壁，但是大部分地方山的倾斜都极大。你虽在两面山脚的缝里走，离开山的本峰仍旧还很远，因而使你有相当的角度可以窥见山的全形。但是哪一块山肯把它的全形给你看呢?哪一块山都和它的同伴们或者并肩，或者交臂，或者搂抱，或者叠股。有的从她伙伴们的肩膊缝里露出半个罩着面幕的容颜，有的从她姊妹行的云鬓边透出一弯轻扫淡妆的眉黛。浓妆的居于前列，随着你行程的弯曲献媚呈妍；淡妆的躲在后边，目送你忍心奔驶而前，有若依依不舍的态度。于是过了湄池，便又换了一幕。突然间，我们车上的光线失掉均衡了。突然间，有一道，黑影闯入我们的右侧。急忙抬头看时，原来是一列重叠的山嶂从烟雾迷漫中慢慢地前来。这时最奇的景象，就是左右两侧山容明暗之不一。你向左看时，山的轮廓很暧昧：看时，却如几何图画一般的分明。你以为这当然是“秋雨隔田塍”的现象所致，但是走过钟之后，暧昧和分明的方向忽然互换了，而我们却是明明按直线走的。谁能解释这秘呢?到直埠了。从此神秘剧就告结束，而浓艳的中古浪漫剧开幕了。幕开之后，就见两着不断的围屏，地上铺着一条广漠的厚毯。围屏一律是浓绿色的，地毯则由黄、红、绿三色构成。黄的是未割的缓稻，红的是荞麦，绿的是菜蔬。可是谁管它什么是什么呢?我不暇接了。这三种彩色构成了平面几何的一切图形，织成了波斯毯、荷兰毯、纬成绸、云……上一切人类所能想象的花样。且因我们自己如飞的奔驶，那三种基本色素就起了板的作用，在向后飞驰的过程中化成一切可能的彩色。浓艳极了，富丽极了!我们领略艺复兴时期的荷兰的画图，我们身入了《天方夜谭》的苏丹的宫殿。而且水也出来了。一路来我们也曾见过许多水，但都不是构成风景的因素。过了：坞之后，才见有曲折澄莹的山涧山溪，随山势的迂回共同构成了旋律。杭江路的风景到坞而后山水备。于是我们转了一个弯，就要和杭江秋景最精彩的部分对面——就要达到我们的Clima①了。苏溪!——就是这个名字也像具有几分的魅惑，但已不属出产西施的诸暨境了。既有定形，就有尽处，有尽处就单调了。你站在这个地方，你是要对几何家的本身也生怀疑的。你如果尝试说：在某一瞬间，我前面有一条路。左手有一座山，右手有一条不，不对；绝没有这样整齐。事实上，你前面是没有路的，最多也不过几码的路，就又被山住，然而你的火车仍可开过去，路自然出来了。你说山在左手，也许它实在在你的背后；你水在右手，也许它实在在你的面前。因为一切几何学的图形都被打破了……寻常，风景是由山水两种要素构成的，平畴不是风景的因素。所以山水画者大都由水起山，山脚带水，断没有把一片平畴画入山水之间的。在这一带，有山，有水，有溪滩，却也有平畴，但都布置得那么错落，支配得那么调和，并不因有平畴而破坏了山水自然的结构，这就又是这最精彩部分的风景的一个特色。   此后将近义乌县城一带，自然的美就不得不让步给人类更平凡的需要了，山水退为田畴了，红叶也渐稀疏了。不过，我们这部小说现在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎样②，将来的大团圆只好听下回分解了。(有删改)【注】①Climax：英语，高潮。②其余三分之一的回目不知究竟怎样；杭江铁路全长三百多公里，其中兰溪至江山一百多公里当时尚未完成。1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(          )A.谢灵运式的“伐木取径”“策杖独步”漫游山川，固然有野趣、有韵味，然而，现代人坐在火车上看风景，却也独创一格，别有风味。B.“过了湄池，便又换了一幕。”在细雨蒙蒙中，在光影的作用下，山体倏忽交替着“暧昧和分明”，刚劲俊朗，令人目不暇接，心旷神怡。C.“到直埠了。从此神秘剧就告结束，而浓艳的中古浪漫剧开幕了。”构成“中古浪漫剧”的是浓艳的色彩和由它们涂抹而成的浪漫情调。D.作者情感随着列车的行进而起伏激荡，由欣喜、惊诧，到振奋、折服……令未曾目睹这一带秋景的读者心驰神往，如临其境，如见其貌。2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(         )A.文章开篇写“火车上看风景”，确定了全文的描写角度，本文描述的正是乘坐在疾驶的列车上所见的杭江铁路沿线自然风光。B.风景是静的，火车是动的，作者所描写的动静结合所构成的连绵风景画，提供了一般游记作者所不曾提供的观感和审美体验。C.文章写山、水、平畴等，作者以其博学多才和深厚文学底蕴，恰当运用抑扬手法，以艺术家眼光，欣赏和描摹眼前掠过的景物。D.杭江路沿线多山，而作者也特别钟情于山。因此，本文几乎花了二分之一的篇幅描写这里的山峦风光，而且角度多变，手法不同。3.请简要赏析文中画横线的句子。(4分) 4.文章最后一段是否可以删去?为什么?(6分) 【答案】1.B  2.C  3.①运用了拟人、排比等修辞手法，“并肩”“交臂”等赋予山以人的动作神态，化群山为俏丽的少女，四个“或者”领起的短句构成排比。②生动形象地写出了群山的连绵簇拥，姿态万千，表达了作者对在奔驰的火车上看到的动态的山的喜爱之情。4.观点一：不可删去。①照应开头部分的“以自然美做题材的小说”，收束全文，使文章浑然一体；②自然美的“让步”、“山水退”、红叶渐稀等，突出铁路沿线秋景的壮美，凸显了作者对杭江之秋自然美景的喜爱之情，突出文章主题；③“将来的大团圆”留给读者无穷的遐思和热切的期盼。观点二：可以删去。①与前文的“平畴”“山”“水”等相照应，总结全文，文章结构已经严谨完整；②“有山”“有水”“有平畴”“错落”“调和”等，流露出作者对自然之美的喜爱之情，更为直接地表达了文章的主旨；③一般“不是风景的因素”竟成就了最精彩部分的风景的一个特色，造成反差，耐人寻味。【解释】1.B.B项错在“刚劲俊朗，令人目不暇接，心旷神怡”，应为“变幻莫测，给人以神秘感和朦胧美”。2.C   文章并未使用“抑扬手法”。【提分锦囊】赏析语句的4个切入点1.抓关键词语。主要包括句中的动词、形容词、副词、数量词及叠词等。2.抓修辞语。熟练掌握比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法的特点及表达效果，锁定文中使用修辞格的句子。3.抓句式特点。主要有长短句结合、整散句结合、句子对仗工整、排比句、倒装句等。4.抓表现手法。包括描写手法、抒情手法，以及衬托、对比、联想、想象等。【现场回放】此练第3题即考查了对画线句子的赏析，答题时首先立足对语句的理解，确定赏析角度，按部就班进行鉴赏分析。错题记录本  题号：                        错题类型：出错原因：