小学语文人教部编版二年级下册晓出净慈寺送林子方多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册晓出净慈寺送林子方多媒体教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，创作背景，探讨交流，我会读，我会认，划分节奏，晓出净慈寺送林子方，宋·杨万里，我会写等内容，欢迎下载使用。
1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，会写“湖、莲、穷、荷”4个生字。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（重点）3.理解诗的内容，体会作者表达的情感，感受意境美。（难点）
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有《诚斋集》。
林子方与诗人志同道合、互视对方为知己。后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。
净慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古刹之一，中国著名寺院之一。因为寺内钟声宏亮，所以"南屏晚钟"成为"西湖十景"之一。
如果你的好朋友要离开你到很远的地方去，你这时候的心情是怎么样的？ 你又有什么话要对他说呢？
晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
书写指导：“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧。
组词：西湖 湖泊
造句：湖畔种着许多柳树，是人们休闲的好去处。
书写指导：下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。
组词：睡莲 榴莲
造句：莲花的品格高尚、出淤泥而不染。
书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。
组词：无穷 穷尽
造句：我们要改变一穷二白的面貌。
书写指导：“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。
组词：荷花 荷叶
造句：夏天到了，荷花开了，美丽极了。
晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：
那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
这首诗描写了什么景色？
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
开篇即说毕竟六月的西湖景色，说明夏天的西湖景色的与众不同。“毕竟”二字，突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。
诗句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。
风光不与其他季节相同。这句质朴无华的诗句，更加说明夏天的西湖景色的与众不同。
写六月西湖给诗人总的感受。
诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色
诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概括而又贴切。
在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。
看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。
根据诗意，展开合理想象，并把想象的画面画下来……
这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
莲叶 无群碧荷花 别样红