人教版八年级下册语文——期中综合检测【含答案】

这是一份人教版八年级下册语文——期中综合检测【含答案】，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
期中综合检测(时间：90分钟  满分：100分）一、积累与运用(31分)1 请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(8分)一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bì，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头bó斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)分泌(   )      腐蚀(   )      绝bì(    )     bó(    )斗(2)“不期而至”中“期”的意思是(   )(2分)A.规定的时间或一段时间B.约定时日C.盼望，希望D.一周年，一整月(3)画线的句子运用了_________、_________的修辞手法。(2分)(4)请把画波浪线的句子改为陈述句。(2分) 2 ［2021·山东滨州期中］下列语句中加点的成语使用有误的一项是(   )(2分)A.为了实现心中的梦想，在学校，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。B.我的家乡是一个名不见经传的小山村，山不高也不奇，小溪环绕，鸡犬相闻。C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D.假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。3 ［2022·广西贵港中考］下列句子中，没有语病的一项是(    )(2分)A.我们不仅应将优秀的中华传统文化代代相传，更应在传承过程中创新、发展、与时俱进，从而使其与时代发展交相辉映，焕发新的生命力。B.新媒体时代，传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进入大众视野，并进一步掀起书法局面。C.神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将就要进入建造阶段。D.平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换，在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。4 ［2022·广东中山期中］下列对名著的内容表述不正确的一项是(    )(3分）A.《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，像良师益友一样提出意见和建议。B.傅雷一生事业重心在翻译，他几乎译遍了美国大师级作家的重要作品，在文学、绘画、音乐各领域都有极渊博的知识。C.挪威作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》一书里，通常被认为深奥晦涩、枯燥乏味的哲学并未摆出一副“高冷”面孔，而是以平易近人的面貌示人。D.朱光潜《给青年的十二封信》是专门写给中学生的，以书信形式，每次一个话题，话题不同，讨论的重点不同。5 ［2022·河南驻马店确山县期中］请在下面表格的横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分）主题古诗文名句爱情《关雎》中“①____________________，②____________________”生动形象地写出男子对心中姑娘的深切思念，同时也写出了他因追求不到而苦闷难眠的情状美景古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限思绪。孟浩然望洞庭湖，“③____________________，④____________________”描绘了水天合一的奇妙景象。(《望洞庭湖赠张丞相》）秋天深秋了，而天才破晓，诗人用“⑤_________________，⑥______________”(《蒹葭》）传达出冷寂与落寞的情怀心境柳宗元的《小石潭记》中“⑦_________________，⑧___________________”两句，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，无疑是作者被贬后心情的曲折反映6 (核心素养·语言运用)［2021·四川泸州中考改编］我市某中学准备开展以“天下国家”为主题的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。(8分)(1)学校拟开设“榜样的力量”名人专栏。请你根据下列材料，为入选专栏的袁隆平写一段推荐词。要求:突出袁隆平的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60个字。(4分)袁隆平毕业于西南农学院，他把毕生的精力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声誉，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平衣着朴素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他每天起来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展科研工作。袁隆平1995年当选为中国工程院院士，2000年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予共和国勋章。  (2)学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，请你以校团委的名义拟写一则通知，通知全校师生参加。(地点：学校大礼堂。时间：2022年4月30日下午3点)(4分)二、阅读理解(39分)(一)［2022·陕西中考］阅读下面的诗歌，完成各题。(4分)送杜少府之任蜀州王  勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7 首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。(2分）  8 人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。(2分）  (二)阅读下面文言文，回答问题。(11分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自《小石潭记》)【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若拨丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。(节选自《观第五泄⑥记》)【注释】①罅(xià)：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。9 请解释句中加点的字。(2分)(1)悄怆幽邃(     )(2)而犹不忍去(     )10 翻译下面的句子。(3分)水态愈伟，山行之极观也。 11 请划分下面语句的朗读节奏，划两处。(3分)游 人 坐 欹  岩 下 望12 【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点。其中【甲】文突出了水的____________，【乙】文突出了水的____________(分别用文中的一个字回答)。两文在写作手法上都运用了____________。(3分)(三)阅读下面的文章，完成后面的问题。(16分)雨夜的红灯笼①林决定下来了，要走。②林望了望那两间又低又矮的教室，心中便一片怆然。夕阳斜下，屋子中砖头支着木板的桌子，以及那块发白的黑板，在余晖中散发着金灿的昏光。③村支书老黑叔更是怆然。“林老师，你真的要走？”“走！”林咬咬牙，重重地从喉腔吐出，似乎用尽了全身的力量。五天前，林接到了师大同学的来信。同学在广州是一家IT公司的老总，准备在北京设立分公司，力邀林出山。④山风悄悄地吹了起来，凉凉地直往领子里扑。天上的云彩也不知什么时候聚起了厚厚的一层，黑压压的把夕阳西下仅有的一点余晖，遮了个精光。黑暗中，老黑叔静静地蹲在地上，只有那长长的烟枪在一明一暗中才能映出他那张沉默的脸。⑤“要走，你就走吧！”老黑叔使劲吐了口烟，屋内的烟雾更浓了。“林老师，难为你待了这么长的时间。几年来，苦了你呀！乡亲们都看在眼里，痛在心上，谁让咱穷哇！”老黑叔一跺脚，脸别在了一边。“林老师，你想走就走吧，不能在咱这山旮旯里耽误了你的前程。这些娃娃识上几个字，将来到了城里，莫走错厕所也就够了。”⑥林静静地站在低矮的讲台上，竟不知该如何劝慰这位忠厚的庄稼人了。唉，还有什么可说的呢？一会儿，同学的轿车就要来了，也就要告别这个小山村，告别这个昔日的三尺讲台了。⑦一道闪电划过，窗外沥沥地下起了细雨，一滴一滴地下着，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的。“嘀嘀——嘀嘀——”同学的轿车驶进了村边这个只有两间房舍的小学，向林发出了到来的信息。⑧林终于坐在了轿车上，对雨中的老黑叔挥挥手说：“黑叔，您回吧！下着雨，小心着凉了。”老黑叔点点头，指指村口的小路说：“林老师，你看乡亲们送你来了！”只见村口整个小路上布满了人群，有男有女有老有少，他们手中都提着一盏盏红红的灯笼，默默地站在那条泥泞的小路上。一股湿热的液体在林的脸庞悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是泪水了。⑨林突然有了种悲壮的感觉，犹如一名即将奔赴沙场，身有使命的将士！不成功便成仁！终有一天我还会回来的。林咬咬牙暗暗对自己说。⑩终于，三年后的山村小学耸立起了三幢崭新的教学大楼，这在山村有史以来还是第一次。林坐着轿车带来了十几个和他当年一样援教的年轻老师。孩子们终于又坐在了宽敞明亮的教室里，村口又能听到朗朗的读书声。⑪开学典礼上，老黑叔拉住小学名誉校长林说：“这回你还走吗？林老师！”⑫林点点头又摇摇头嚅嚅着：“别的地方，还有更多的孩子没上学啊！如果，当初我没走的话……”望着远方巍峨而又贫瘠的大山，他眼前仿佛又浮现出那两间破旧的教室，又浮现出那雨夜中鲜红动人的红灯笼。13 小说第②段对山村教室做了描写，这样写有什么作用？(4分)  14 第⑤段中加点的短语“使劲吐了口烟”“一跺脚”“脸别在了一边”是什么描写？表现了老黑叔当时怎样的心理？(4分)  15 你如何理解文章最后“林点点头又摇摇头”？(4分)  16 “雨夜的红灯笼”在文中出现两次，请仔细品味，说说它的象征意义。(4分)  (四)［2022·海南中考节选］阅读下面选文和【链接材料】，按要求完成后面的小题。(8分)  海岛绿色生命线①海防林，是海南岛一个富有特殊意义又颇具地域特点的“专有名词”，即沿海岸种植的起防护作用的林带，被称为“海岸绿色长城”“海岛绿色卫士”，是海南岛生命家园的天然屏障。②据史料记载，解放前，海南岛基本无海防林，沿海市县常受风沙侵蚀，乐东、东方一带时常风沙弥漫，患沙眼病、红眼病的村民占90%。20世纪50年代，文昌市翁田镇因无海防林庇护，流沙侵入12千米，到处是“三天烈日冒烟，一场暴雨沙埋田”的景象，每年淹没耕地超过百亩……③为有效抵御风沙侵袭，从1956年开始，海南引进防风固沙的先锋树种——木麻黄，大力营造海防林。经过几十年的努力，筑起了一道绵延千里，坚不可摧的“绿色屏障”，扼住了狂风、锁住了流沙，保住了1 052万亩耕地、数十万间民房，守护了近200万人口的安全。郁郁葱葱的海防林带，环绕在海南岛绵延的海岸线上，宛若一座绿色长城。④海南是我国台风和热带风暴危害最严重的省份。2014年7月18日，第9号超强台风“威马逊”以巅峰强度在海南省文昌市翁田镇登陆，我省多个市县基础设施损坏严重，农作物大量受损，大量房屋倒塌或严重损坏。据我省专家预算，在海防林保护范围内，可以减少台风风力30%~60%。海防林就像一位坚强的卫士，为海岛涵养水源、固堤防潮、调节气候筑起了第一道防线，保护了农业和人民生命财产的安全。⑤海防林被称为沿海地带不可或缺的环保生命线。但我省现有的海防林树种单一，结构简单，生态功能差。有专家建议，在现有的木麻黄海防线内套种抗风能力强、耐盐碱的椰树，变单纯的海防林为融生态、经济与景观为一体的海防林。这样既能增加沿海防护林带的防风功力，又能闯出一条美化海岸生态环境、发展经济的新路子。循着这样的发展思路，近些年我省文昌、东方、儋州、万宁等市县大力推进“美丽海湾”建设，现已初步形成了生态环境与经济发展和谐共生的绿色发展模式。人与自然和谐共生的美丽海南正从蓝图变为现实。⑥海防林，是海岛家园生生不息、绿色长驻的生命线。(节选自侯小健《海之南》，有删改）【链接材料】2022年新年第一天，六集纪录片《自然的力量·大地生灵》在央视播出，见证了中国生态的改善，受到广泛好评。看了纪录片后，海南网友感言：海南因海而生，向海而兴，一直非常重视海洋生态保护。并引述资料说，几十年来海南大力营造海防林，筑起了一道绵延千里，坚不可摧的“绿色屏障”，扼住了狂风、锁住了流沙，保住了1 052万亩耕地、数十万间民房，守护了近200万人口的安全。郁郁葱葱的海防林带，环绕在海南岛绵延的海岸线上，宛若一座绿色长城。17 请从语言表达的角度，分析选文第②段加点词语的表达效果。(3分）  18 下列对选文的理解和表述正确的一项是(   )(3分）A.文章说明了海防林涵养水源、固堤防潮的作用，是按时间顺序说明的。B.本文的说明对象是海防林，特指沿海岸种植的木麻黄林带，是按逻辑顺序来说明的。C.文章说明了海防林的作用，有了海防林，沿海的农业和人民生命财产的安全就有了保障。D.本文说明的对象是海防林，指沿海岸种植的起防护作用的林带，是海岛的绿色生命线。19 【链接材料】和选文第③段都选用了相同的材料，所起的作用有什么不同？请结合文体特征说说你的看法。(2分）  三、写作(50分)20 阅读下面的文字，按要求写作。走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！请以《最美心头一亮时》为题目，写一篇文章。要求：①写成记叙文；②内容具体，有真实情感；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字。                    
期中综合检测答案与解析1. (1)mì  shí   壁   搏(每处0.5分，共2分)(2)B   (3)拟人(1分)   比喻(1分)(4)没有什么树木有如此顽强的生命力。(2分)2. A【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项，忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。含贬义，此处感情色彩不对，使用错误。3. D【解析】本题考查辨析语病的能力。 A项，语序不当，将“创新”和“发展”调换位置；B项，搭配不当，将“并进一步掀起书法局面”改为“并进一步掀起书法热潮”；C项，语义重复，删去“即将”或“就要”。故选D。4. B【解析】本题考查对名著内容的把握。B项，傅雷的事业重心在翻译，他几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品，而不是“美国大师级作家的重要作品”。B项说法有误，故选B。5. ①悠哉悠哉    ②辗转反侧     ③八月湖水平   ④涵虚混太清   ⑤蒹葭苍苍    ⑥白露为霜    ⑦凄神寒骨   ⑧悄怆幽邃（每空1分，共8分）6. (1)【示例】他不忘初心,毕生致力于水稻研究;他身体力行,一生与稻田为伴；他无私奉献,留给人类珍贵的稻种；他获奖无数,始终保持俭朴的本色。(突出袁隆平事迹和品质2分,语言简洁有感染力1分,修辞手法1分)  【解析】本题考查拟写推荐词的能力。解答此题，要了解人物主要事迹，语言要凝练概括，突出人物主要事迹和品质，表达出对人物的崇敬和赞美之情，还要注意人称、修辞和字数的要求。(2)(4分)通  知全校师生:为激发莘莘学子的爱国热情,培养健康的审美情趣,提升审美品位,增强文化自信,学校将于4月30日下午3点在学校大礼堂举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会,请大家准时参加。校团委2022年4月28日 7. 不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚谊；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。(2分) 【解析】本题考查赏析炼字的能力。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外朋友即将远赴的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤，表达了对朋友的深情厚谊。“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。8. 【示例一】但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。(2分) 【示例二】希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！(2分) 【示例三】“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程。(2分)9. (1)深(1分)  (2)离开(1分)10. 水势更加宏伟，是(游人)沿着山路行走看到的最壮观的景象了。(3分)【解析】本题考查翻译文言句子的能力。根据上下文语境，字字落实。本句是个判断句，“……也……”的句式要翻译成“……是……”。11. 游人/坐欹岩/下望(一处1.5分，共3分) 【解析】本题考查划分句子朗读节奏的能力。这是一个单句，可依照主谓宾之间要划开的原则来划分，“游人”是主语，后面应停顿，其后是谓语，写了游人的两个动作，一个“坐欹”，一个“望”，“岩”是斜靠的地方，由此可知在“岩”后应停顿。12. 清(1分)   伟(或“奇”)(1分)   借景抒情(或移步换景)(1分)【乙文参考译文】从山门往右拐，有一条石头铺成的小路。走了几步，听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的僧人说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一条石头缝隙，瀑布出现在眼前。瀑布在青壁间落下，撼动山谷，喷射出像雪花一样的水流直冲山下，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩虹。(水流)突然翻卷转折向后倾注，水势更加宏伟，这是(游人)沿着山路行走看到的最壮观的景象了。游人们坐着斜靠在岩石上向下望，脸上承受着瀑布飞流直下时溅起的水沫，开始就像一丝凉线，空中像是布满了编织物的横线，一直到飞雨泻崖，人们还不想离开。傍晚回来，大家各自写诗赞叹。所看到的景色已经绮丽非常，回想起来更是变幻无穷。13. 反映出山村教学条件的简陋；表现出林老师依依不舍的心情和内心的伤感。(4分)14. 动作描写(2分)，表现了老黑叔既舍不得林老师离开又不忍心耽误林老师的前程的矛盾心理。(2分)  【解析】本题考查对人物描写的分析能力。通过“吐”“跺脚”“别”可知是动作描写，再结合老黑叔的话“林老师，你想走就走吧，不能在咱这山旮旯里耽误了你的前程”可分析出老黑叔为了山村的教育不舍林老师的离开，但又不想耽误林老师的前程的矛盾心理。15. 点头表示林老师还要走，去支援其他需要帮助的穷困山区，摇头表明林老师不会离开这片贫瘠的土地，表明他要扎根贫困山区的教育事业。(3分)16. 象征了贫困山区乡亲们对教育的渴望，希望摆脱贫困落后现状的强烈愿望，还象征了林老师无私奉献的崇高品质。(4分) 【解析】本题考查对题目象征意义的理解能力。林老师在山村待了多年，正是乡亲们在雨夜打着红灯笼来送他，使他受到感动，三年后他也终于回来了。“雨夜的红灯笼”象征了乡亲们渴望孩子们获得良好的教育，渴望摆脱贫苦落后的现状的强烈愿望；林老师在艰苦的环境里教书已经好几年了，具有无私奉献精神，所以还是林老师无私奉献的崇高品质的象征，意蕴丰富。17. “基本”是绝大部分的意思，表明这一情况不是全部，体现了说明文语言的准确性和严密性。(3分) 【解析】本题考查分析说明文语言特点的能力。“解放前，海南岛基本无海防林”中“基本”指绝大部分如此，但并非所有的情况都是如此，起修饰限制作用；“基本”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。18. D 【解析】本题考查对文章内容的理解与辨析能力。A项，文章先说了无海防林时人民遭受的侵害，后说营造海防林之后人民、房屋、土地受到的保护，突出了海防林涵养水源、固堤防潮的作用，这属于逻辑顺序，而非时间顺序。B项，根据第①段中的“海防林，是海南岛一个富有特殊意义又颇具地域特点的‘专有名词’，即沿海岸种植的起防护作用的林带”可知，本文的说明对象是海防林，即沿海岸种植的起防护作用的林带，而非“特指沿海岸种植的木麻黄林带”。C项，根据第④段中的“海防林就像一位坚强的卫士……保护了农业和人民生命财产的安全”可知，海防林能够在涵养水源、固堤防潮、调节气候方面发挥作用，相较以前能够保护农业和人民生命财产的安全，“有了海防林，沿海的农业和人民生命财产的安全就有了保障”表述过于绝对。故选D。19. 选文引用材料的目的在于说明，是用举例子或列数字的说明方法，说明海防林能有效抵御风沙侵袭这一重要作用(1分)；【链接材料】中引用相同的材料是作为论据，论证网友所提出的“海南因海而生，向海而兴，一直非常重视海洋生态保护”这一观点(1分)。  【解析】本题考查分析材料作用的能力。选文第③段引用该材料，运用了列数字与举例子的说明方法；结合第③段中的“为有效抵御风沙侵袭，从1956年开始，海南引进防风固沙的先锋树种——木麻黄，大力营造海防林”可知，该材料具体有力地说明了海防林能有效抵御风沙侵袭这一重要作用；而【链接材料】中引用相同的材料是作为事实论据，论证网友的观点——海南因海而生，向海而兴，一直非常重视海洋生态保护。20. 【示例】最美心头一亮时我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山清水秀，民风淳朴，风景如画。可是那里的经济条件比较落后，不少年轻人都选择了外出打工，留下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块。这些可怜的孩子，就是我们常说的留守儿童。女孩儿的名字叫作青青。她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼里有乡间田野里特有的纯真。她曾经带我去她的家里参观过——那样一间阴暗、矮小、破旧的土坯房，只有她和她的外公外婆相依为命，妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来过。如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了。青青很聪明，也很勤奋。她的数学成绩非常好，计算能力尤甚，常常是我一边给她念题，她一边心算，我的题目报完，她的答案也出来了。数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在。一天，我和青青爬山游玩时，突然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止。我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她是“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的袖子说：“没什么大不了的，让他先待一会儿。走，下山找他家大人来吧！”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口上，然后小心翼翼地把他背在背上，慢慢地朝山下走去。这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都通红通红的，想来只怕是为自己往常的举动内疚吧！事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不犹豫地去帮助他呢？”青青的回答让我回味了很久，她说：“他怎么对我，我无法改变，但我相信与人为善总没有错。而且有时候，宽容比反击更有效。”青青的话，像一簇火苗，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的聪明、善良、勤奋、懂事，是很多城里孩子所不能及的。后来的后来，青青跟着她的母亲远走他乡，杳无音信，但是我永远也忘不了有这样一个善良的女孩，她曾让我的心头一亮。