高中英语高考2020届高考英语一轮复习阅读完形天天练第八周词语猜义题课件新人教版

这是一份高中英语高考2020届高考英语一轮复习阅读完形天天练第八周词语猜义题课件新人教版，共60页。PPT课件主要包含了表示转折或对比，encourage，declare，mention，presence，drawback，burden，unexpected，阅读理解 ，obtain等内容，欢迎下载使用。
我们在阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的单词和短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能力，是一个合格的读者必须具备的能力，因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。 每年每套题通常有一个小题，有时会有两个小题，要求考生根据上下文推断单词、短语或句子的含义。
题干常含mean, replace, best explain或refer t四个词语之一：Which f the fllwing best explains … underlined in Paragraph …？ (2018年全国Ⅰ卷)What d/des the wrds/wrd … in Paragraph … prbably mean？ (2018年全国Ⅲ卷)What des the underlined wrd/phrase … in
Paragraph … refer t/mean？ (2017年全国Ⅰ卷；2017年全国Ⅲ卷)What des the authr mean by “…” in Paragraph…？ (2017年全国Ⅱ卷)Which f the fllwing can replace the underlined wrd “…” in Paragraph…？ (2016年全国Ⅰ卷)
解答这类题时，需要考生在理解全文的基础上，理解画线词语所在句的意思，有时需要理解该句的前一句或后一句的意思，或前后句的意思；也有的需要理解前后一段或几段的意思，如2014年全国Ⅱ卷的23题和2013年全国课标Ⅱ卷的38题。 要善于根据画线词语所在句内部各分句之间，或该句与上下句或上下段之间的逻辑关系，并结合常识，进行推断。特别是转折关系(but, hwever, thugh, frtunately, sadly等)、因果关系(s, because等)或条件与结果的关系。
［典型例题］(2018年全国Ⅰ卷·29) Sn afterwards, many f thse peple started settling dwn t becme farmers, and their languages t became mre settled and fewer in number. In recent centuries, trade, industrialisatin, the develpment f the natin-state and the spread f universal cmpulsry educatin, especially glbalisatin and better cmmunicatins in the past few decades, all have caused many languages t disappear, and dminant languages such as English, Spanish and Chinese arc increasingly taking ver.
什么样的语言才会取代别的语言？ 复杂的？ 先进的？ 强大的？ 现代的？
◇Which f the fllwing best explains “dminant” underlined in Paragraph 2？A. Cmplex. B. Advanced. C. Pwerful. D. Mdern. 点拨：画线词所在句句意为“……所有这一切都造成了许多语言消失，像英语、西班牙语和汉语这些语言正在越来越多地取而代之。” 什么样的语言才会取代别的语言？ 复杂的？ 先进的？ 强大的？ 现代的？ 根据常识，语言无所谓先进和现代，也不可能因为复杂就可取代别的语言，只有“强大”才可“取代”！故选C项。顺便提提，and在这表示转折或对比，但语气较but或while柔和。
____________ vt.鼓励____________ vt.宣布，声明____________ vt.提到____________ n.使用说明书____________ n.想像，想像力____________ n.建造物____________ n.存在，在场____________ n.缺点，欠缺
___________ n.重担___________ adj.意外的_____________ adv.特别，非常_________________不情愿做某事______________ 因……而高兴withut fail _______________________________冒着……的危险wildly imaginative _______________
exceptinally
hesitate t d sth.
be delighted at
run the risk f
对答案: A D B A
作为一名教师，作者用一种玩具培养孩子们的创造性和动手能力，其中一个孩子的创造性引起了作者的注意。1. A 细节理解题。本题问作者在课堂使用Tinkertys这种玩具的目的。由第一段第一句中的“as a test…t find ut smething abut my students”可知，其目的是更多地了解自己的学生,故选A项。2. D 推理判断题。第三段作者描述这个学生，说他特别有创造性(an exceptinally creative mind),故选D项，“富有想象力的(imaginative)”。
3. B 词义猜测题。由下文“冒着失去那些有不同的思考风格的学生的风险”可知，dwnside的含义应该是drawback“缺点”，而不是mistake“错误”，difficulty“困难”，burden“负担”。4. A 推理判断题。在最后一段对话中，作者鼓励学生讲述他最有趣的梦，起因于有学生声明“But I’m just nt creative(但我就是没有创造力)”，由此推断，作者让学生讲述他们的梦，是为了帮助学生看到自己的创造性，故选A项。
【难句理解】 His presence meant that I had an unexpected teaching assistant in class whse creativity wuld infect(感染)ther students.
结构分析：本句是一个复合句。that引导的宾语从句作动词“meant”的宾语；whse引导的定语从句修饰先行同“teaching assistant”。汉语大意：他的存在意味着在课堂上我有一位意想不到的助教，他的创造力将感染其他学生。
________ vt.获得__________ n.替代品；代替者____________ n.组成部分，成分all but ____________in place ____________________ v.(被)支搭_______ v.(使)某物固定_______ vi.加重于；偏袒
对答案: D B C D
主要介绍了一款简易太阳能蒸馏器的建造和使用方法。1. D 细节理解题。由第一段最后三句“Yu must carry… The nly cmpnents…. These pieces can be flded int a neat little pack and fastened n yur belt.”可知，制作一个简易蒸馏器是可携带的，只需一些简单的器材，这些器材可以折叠起来放进腰包里，可见是非常方便的，可以随身携带的(It’s prtable.)。注意“nly”这个词的语气。
2. B 指代关系题。由第二段第一、二句“T cnstruct a wrking still, use a sharp stick r rck t dig a hle fur feet acrss and three feet deep. Try t make the hle in a damp area t increase the water catcher’s prductivity.”可知，本段讲如何建造简易蒸馏器的方法，选择湿润地点就是为了提高“蒸馏器”的生产效率。注意地段的选择(如湿润地和干燥地)会影响蒸馏器的生产效率，因此“the water catcher”应该是指“蒸馏器”，而不是指某个零部件。
3. C 细节理解题。第二、三段讲蒸馏器的建造方法。由第三段第一句“Next, cver the hle with the plastic sheet, securing the edges f the plastic with dirt and weighting the sheet’s center dwn with a rck.”可知，最后一步就是用石头把塑料纸的中心压低。因此C项符合。4. D 推理判断题。从最后一段第二句“Grund water evaprates and cllects n the sheet until small drps f water frm, run dwn the material and fall ff int the cup.”可知，地下水蒸发后，聚集在塑料纸的底面，然后聚成的小水滴是从塑料纸的底面流到杯子中。
【难句理解】When the cntainer is full，yu can suck the refreshment ut thrugh the tube，and wn’t have t break dwn the still every time yu need a drink.
结构分析：这是一个复合句。when引导时间状语从句；主句由and连接的两个并列分句组成；every time引导时间状语从句。汉语大意：当容器满了，你可以用管子把水吸出来，这样每次你需要喝水的时候不必拆开蒸馏器。
________________ adv.热情地______________ n.谈话__________ n.冒险__________ v. 抱怨_______ n. 魔术_______ adj. 紧急的______________ 参观____________________ 交很多朋友learn abut British culture ________________________________ 太遗憾了，……
enthusiastically
pay a visit t
make a lt f friends
it is a pity that…
对答案: 1-5 DBCAD 6-10 CDBAC 11-15 AABDA 16-20 BCCDA
本文通过Lainey的故事告诉人们如何让孩子喜欢阅读。1. D 考查介词。within在……之内；n在……上面；t朝着……；abve超过，在……之上。句意：她成绩好，可以读超过她的年纪水平的书，但是她不喜欢读书。故选D。2. B 考查名词。daughter女儿；niece 侄子；student学生；friend朋友。根据“姑姑拿出一本《哈利·波特》”可知是“给她侄子一个惊喜”，故选B。
3. C 考查动词。pened打开；dried哭；rlled滚动；shaded遮蔽。句意：Lainey看了它一眼，翻了个白眼，说“没意思”。故选C。4. A 考查副词。Even甚至；Still仍然；Just仅仅，只是；Yet然而。句意：Aunt Dede, 一位老师，曾给她的学生读过这本书，他们喜欢它，甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故选A。5. D 考查动词。surprised使惊讶；annyed烦恼；puzzled疑惑；attracted吸引。句意：甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故选D。
6. C 考查动词。read阅读；tld告诉；listened听；wrte写。根据上文可知“孩子们带着极大的兴趣听故事”。故选C。7. D 考查副词。suspectedly怀疑地；anxiusly焦虑地；calmly冷静地；enthusiastically充满热情地。听完故事后，孩子们充满热情地加入到关于哈利·波特的冒险谈话中。故选D。8. B 考查形容词。amazing令人惊讶的；bring故事；ridiculus荒谬的；humrus幽默的。根据第一段最后一个单词，可知此处意思是“你怎么能说它很没意思呢？”故选B。
9. A 考查名词。pictures图画；stries故事；adventures冒险；cnversatins谈话。句意：它太长，也没有图画。根据下文的“there are lts f pictures”可知此处说的是没有图画。故选A。10. C 考查形容词。crazy疯狂的；flish愚蠢的；wrng错误的；different不同的。根据空格下句“有许多图画，每页都满是图画”可知你说没图画是你“错了”。 故选C。11. A 考查动词。see看见；match匹配；shw展示；recgnize认出。句意：只是你必须读单词才能看见它们。故选A。
12. A 考查副词。surly怪怪地,酸酸地；patiently耐心地；eagerly热切地；shyly害羞地。句意：Lainey怪怪地说：“Dede阿姨，我试一次。”故选A。13. B 考查名词。idea主意，想法；try尝试；belief信念；behavir举止，行为。句意：又试了一次。故选B。14. D 考查副词。away离开；ut在外面；in在 ……里面；back向后地。句意：如果你不想读它，就把它还回来。give back归还。故选D。
15. A 考查动词。enjy喜爱；admit承认；mind介意；finish完成。句意：或许你的妈妈喜欢听这个故事。故选A。16. B 考查名词。decisins决定；requests请求；cmments评论；prmises许诺。句意：第一章快读完的时候，有请求从后面的座位传来：“请再大点声读。”故选B。17. C 考查副词。mre clearly更清晰；lnger更长；luder更大声；mre carefully更细心地。句意：请求从后面的座位传来：“请再大点声读。”故选C。
18. C 考查形容词。unpleasant不愉快的；inncent无辜的；unwilling不愿意的；independent独立的。根据上文可知“Lainey是一个不情愿的读者”。 故选C。19. D 考查形容词。astnished吃惊的；wrried担忧的；cnfused困惑的；excited兴奋的。如此所示，Lainey开始对阅读兴奋起来。故选D。20. A 考查过去分词。presented赠送，提出，呈现；cncerned牵挂；disturbed干扰；replaced代替。句意：当提供给她她感兴趣的话题时，Lainey能对阅读兴奋起来。故选A。
(2018年广东东莞) I just cme back frm Britain last week. I was luckily enugh t be ne f the student frm different cuntries t visit the UK frm Feb. 16 t 28. We paid a visit t many places, like Lndn, Oxfrd r the Lake District.
I learned much abut the British culture and histry in Lndn, where was my favrite. I als liked Oxfrd, in which I saw much mre ld buildings. The Lake District was beautiful, but it was pity that it rained heavily when they were there. The mst excited thing fr me in the Britain was that I made a lt f friends there.
作者有幸作为交换生去英国参观访问，这使他了解了很多关于英国的文化和历史。1. cme→ came 由时间状语last week可知。2. luckily→ lucky 若作表语，且表性质或特征，一般用形容词。3. student→ students 由前面的ne f可知用复数。4. r→ and 前后是并列关系，故用and。5. where→ which 此处which引导非限制性定语从句，且在从句中作主语。6. much→ many 根据后面所修饰的buildings可知。7. 在pity前加a 这里的pity是可数名词，指一件遗憾的事。8. they→ we 此处指作者一行人，当然要用we。9. excited→ exciting 指“物”让人兴奋，应用现在分词。10. 去掉Britain前的the 因为专有名词前一般不加冠词。
_____________ 提出；想出_____________仔细考虑by yur side _________________trained trps _______________degree and diplma ___________________ 由于(because f; wing t)
cme up with
对答案: G E B F D
本文作者建议我们在平常与人打交道的时候，说得最多的应该是“谢谢”这两个字，并阐述了自己的理由。1. G 根据下句的意思，尤其是句中的tw wrds are enugh我们可以得出答案为G。2. E 这段和后两段是并列结构，开头句子的主句都含有“yu shuld say ‘thank yu’”，很显然，这个句子应该也含有yu shuld say “thank yu”，故选E。
3. B 根据上句“When smene gives yu advice, yu shuld say ‘thank yu’”可知，Smene’s advice对应smene gives yu advice。4. F 由上句中的“When smene is by yur side”可知，本句在接着上句讲述人们很容易忘记身边人。5. D 根据后句“Yu can thank them right nw”可推出答案。后句讲你可以马上感谢他们，那么本句应该说，你不要专门找个时机去感谢他们。这样前后才合乎逻辑。
(2018年贵州贵阳) Franklin’s life is full f charming stries which all yung men shuld knw — 1 _____ he sld bks in Bstn， and became the guest f kings in Eurpe; hw he was made Majr General Franklin， nly t quit because， as he said， he was n sldier， and yet helped t rganize the army that std befre the trained trps f England and Germany.
This pr Bstn by, withut a day’s schling, 2 ________(becme) master f six languages and never stpped 3 ________ (study); this neglected apprentice (学徒) cnquered the lightning, made his name famus, 4 ________(receive) degrees and diplmas frm many clleges，and became frever remembered as “Dctr Franklin”, philspher, scientist and 5 ________(plitics) leader. Self-made，self-taught，the candle maker’s sn gave light 6 ___ all the wrld; the street bkseller set all men singing f liberty; the apprentice became mst sught-after man acrss the wrld， and brught his native land t praise and hnr him.
He built America，fr what the natin is tday is largely due t the management，the frethught，the wisdm，and the 7 _______ (able) f Benjamin Franklin. He belngs t the wrld，but 8 __________ (especial) t America. The peple arund the wrld hnred him while he was living; he is still regarded 9 ____ ne f the lftiest(崇高的) men by the cmmn peple tday after his death. And he will live in peple’s 10 _______ (heart) frever.
本文讲述的是美国著名科学家富兰克林的励志故事，他受到美国人民，甚至是全世界人民的爱戴。1. hw 由与之并列的“hw he was made Majr General Franklin”可知填hw，引导宾语从句。2. became 本文讲述的是富兰克林的故事，故用过去时。3. studying 因stp后可接t d(停下来去做)或ding(停止做)，根据句意应填studying。4. received 由与之并列的cnquered、made和 became可知。5. plitical 形容词作定语，修饰后面的leader。
6. t 根据light的常见搭配give light t(照亮)可知。7. ability 由与之并列的the wisdm可知。8. especially 副词作状语，修饰动词belngs(此处承前省略了)。9. as 根据regard的常见搭配regard … as(认为……是)可知。10. hearts 根据前面的peple可知用复数。
___________ adj.有竞争力的___________ n.结婚；婚姻___________ vi.呼吸___________ n.情感；情绪___________ adj.偶然的；不经意的___________ n.典礼；仪式___________ v.犹豫；迟疑
_________ 为……加油；为……打气_________ 报名(参加课程、活动等)cmfrt zne _________a stry-telling cmpetitin ________________________________ 前天____________________积极参加_____________在许多方面
the day befre yesterday
take an active part in
in many ways
对答案: 1-5 DDABC 6-10 ACDAB 11-15 CBDAB 16-20 DCBCB
本文讲述了作者最初讨厌跑步后来在丈夫的影响下练习跑步，尤其在一次跑步比赛中艰难取胜的经历让她意识到了跑步的乐趣。1. D 根据20空前原词复现，cmfrt zne“舒适区”故选D。2. D 根据全文可知“我”成了跑步者是受到了丈夫的影响，要不是因为“我”丈夫“我”就不会成为一名跑步者(runner)。
3. A 根据下文可知“我”的丈夫很爱跑步并且婚后念念不忘，可推测出他曾经是一名出色的跑步者，是不容小视的(serius)有竞争力的跑步者。4. B 根据下一段第一句他又开始跑步可推知他是多么想念(miss)跑步。5. C 根据本句大约一年以后，“我”开始和他一起在跑道(track)上跑步。此时还没有报名参赛所以不能选A。6. A 根据后句报名还太早可推知“我”对报名参赛有些犹豫(hesitated)。7. C 根据前句发令枪一响，跑步者都向前冲( pushed frward )。
8. D 根据前句一千米很艰难可知“我”已经呼吸很沉重了(heavily)。9. A 根据本句“我”已经呼吸沉重而且很痛苦地意识到很多跑步者跑(running)到“我”前面去了。10. B 根据本句又过了些时候“我”看到了三千米的标志牌(mark)。11. C 此时“我”所想的就是“我”快要死了(dying)很难受。12. B “我”绕过一个转角看到街道两侧都挤满(crwed)了人在观看比赛并为跑步者加油助威。13. D 根据上句看到人们为自己加油助威就坚定了意志(willed) 要跑完比赛。
14. A 根据前句“我”抬头看到了钟可知秒钟(secnds)滴滴答答地走似乎在为“我”加油助威。15. B “我”意识到如果“我”能真地(actually)能跑完比赛那“我”就成功了。16. D 所以“我”就挺直了腰杆要跑完它。17. C 当“我”冲过终点时“我”把手臂举得高高的。18. B 一个志愿者把奖牌挂在“我”颈上。19. C “我”的丈夫为“我”能成功(made it)跑完比赛而兴奋。20. B 这很神奇！“我”想再次比赛。“我”的肺和舒适区都扩大(expanded)了。
(2018年山东枣庄)We had an English stry-telling cmpetitin day befre yesterday. It is required that all the entries be riginal and interesting， and be presenting in English within five minutes. All my classmates tk an actively part in the activity.
Tw freign English teachers were invited tact like judges. In the end，Li Ping had gt the first place. All the participants said the activity benefited us a lt in many ways. Nt nly did it imprved their spken English，and it als brught them much fun. We all hpe that such kinds f activity can be held again.
作者参加了用英语讲故事的比赛，提高了口语水平，获益匪浅。1. 在day前加the 根据固定搭配可知，the day befre yesterday意为“昨天”。2. is→ was 根据前句可知是过去时态。3. presenting→ presented 本句主语是entries (参赛作品)，因此用被动语态。4. actively→ active 形容词作定语，修饰后面的part。5. like→ as 由固定搭配act as(充当)可知。
6. 去掉had 根据时间状语In the end可知用一般过去时态。7. us→ them 这里them指代句首的All the participants。8. imprved→ imprve 前面的助动词已经是过去式，因此要改imprved为imprve。9. and→ but 由固定结构nt nly…but als (不但……而且)可知。10. activity→ activities 根据语境，尤其是kinds可知这里用复数。
__________ 关闭reach ut ________________________make a cmmitment _______________________此外_________________有影响；起作用________________在……中间_________________毫不犹豫 steering wheel _________shrtly afterwards __________
伸出手以触到；愿意倾听
make a difference
in the middle f
withut hesitatin
对答案: F G E B D
本文作者认为经济拮据并不意味着不能给予，其实有很多丰富我们生活的回馈的办法: 打电话问候, 写便条, 节省开支来募捐等。1. F 上句是一个否定句，根据文章规律，接下来作者应该提出肯定的说法，因此选F。此题的关键词是Instead。2. G 根据上句“They may be filled with jy r sadness”可推出，其中jy对应celebrate their gd news，sadness对应supprt them with sympathy。
3. E 根据小标题及后面的“write a thank-yu nte”可知，此处是说明写便条的理由：人人都喜欢听好话。4. B 此处应填小标题，根据本段后面的this dinner可知。dinner是原词复现。5. D 根据后句“Dnate the mney yu save”可知，钱从哪里省出来，因此选D(每周少买点咖啡)。
(2018年河南濮阳) A bus driver’s main respnsibility is safely transprting 1 __________ (passenger). But when ne Milwaukee bus driver saw a child n the street needed help，she stpped everything and nw she 2 ___________(regard) as a her fr it. Late last mnth，Karen Martinez nticed a small by 3 ________________________(wander) n the street alne withut any shes. 4 ________ _______________she was in the middle f her bus rute, the Milwaukee bus driver knew she had t d smething t help the by，5 _____ was just five years ld.
wandering/was wandering
is regarded
Althugh/While
Martinez pulled ver，gt ut f the bus，and apprached the by. As she gt a little 6 _______ (clse)，she culd see he was shaking frm the cld. Withut 7 ___________________(hesitate), she picked him up and carried him back t the bus, s he culd warm up while they waited fr plice t arrive. “OK， g and find a seat where it’s warm, ” Martinez said t the by 8 _______(sft). When they waited，Martinez gave the by sme things 9________ (draw) with and even let him sit behind the big steering wheel t cheer him 10 ______. Shrtly afterwards，plice arrived and were able t return the by t his parents.
hesitatin/hesitating
本文讲述了一个故事。美国密尔沃基的一位公交车驾驶员在驾车途中看到一个光脚的小孩，她毫不犹豫地把他叫到车上，并协同警察帮他找到了父母。1. passengers 可数名词前没有限定词时要用复数，表泛指。2. is regarded 后面无宾语，由语境可知用被动语态。3. wandering/was wandering 这里可以看作是现在分词作补语，也可以看作是宾语从句，故也可用过去进行时。
4. Thugh/Althugh/While 引导让步状语从句。5. wh 指人的关系代词引导非限制性定语从句，修饰前面的先行词the by。6. clser 指比原来走得更近些。7. hesitatin/hesitating 可以看做是名词作宾语，也可以看作动名词作宾语。8. sftly 副词作状语，修饰前面的动词said。9. t draw 不定式作后置定语，修饰前面的things。10. up 根据cheer的常见搭配cheer up(振作起来)可知。
___________ adv. 身体上___________ adv. 精神上；心理上musical instrument ______________ n. 唱片集；唱片_______________使回想起Tang Dynasty _______Chinese literature ______________________ adj. 精选的，挑选的
brings back t
(2017年全国Ⅲ卷)When I lk at this picture f myself，I realize f hw fast time flies. I had grwn nt nly physically，and als mentally in the past few years. Abut ne mnth after this pht was tk，I entered my secnd year f high schl and becme a new member f the schl music club.
Arund me in picture are the things they were very imprtant in my life at that time: car magazines and musical instruments. I enjyed studying difference kinds f cars and planes， playing pp music，and cllecting the late music albums. This picture ften brings back t me many happy memries f yur high schl days.
本文主要讲了作者看到自己的照片时，想起了美好的往事。1. 删掉realize后的f 由语境可知，“我”意识到时间飞逝。realize后接从句，f多余。2. had→ have 由该句子的时间状语in the past few years可知，应用现在完成时，故改为have。3. and→ but 固定结构nt nly… but als…，意为“不仅……而且……”。4. tk→ taken 由语境可知，此处指“照片被拍下”，故改为taken与前面的系动词was构成被动语态。5. becme→ became 与上下文保持一致，用一般过去时，故改为became。
6. in后加the或my 此处特指“这幅图片”。故加定冠词the，还可以加物主代词my，限定picture。7. they→ which/that 分析句子结构可知，这是一个定语从句，先行词为things，指物，故用关系代词that或which。8. difference→ different 此处指“不同种类的”，用different kinds f，修饰名词用形容词。9. late→ latest 由语境可知，此处指“最新的音乐专辑”。10. yur→ my 由语境可知，此处指“我的”高中生活。
Dear Peter, Glad t hear that yu are ging t take a trip t China this August. Welcme! As I knw, yu are always interested in Chinese culture and want t learn sme Chinese. Therefre, I suggest that yu chse Chinese daily dialgues as a start, like greeting peple, asking fr directins and bargaining fr suvenirs, which can help yu a lt during yur trip.
Learning a freign language needs great effrts. Apparently, I’d like t be yur teacher and send yu an e-bk with my teaching schedule later. I will try my best t make yur learning easier and I’m sure yu can speak sme fluent Chinese befre yu leave China. Lking frward t yur early reply. Yurs, Li Hua