人教部编版一年级下册语文园地一第1课时教学设计

这是一份人教部编版一年级下册语文园地一第1课时教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.认识与天气有关的常见词语，会读“阴、雷”等7个生字，并能主动在生活中识字。
2.认识《汉语拼音字母表》，将大小写字母对应并熟记，为学习音序查字法打好基础。
3.通过归类练习，巩固前后鼻音的发音及生字的书写。
4.正确朗读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。
【教学过程】
一、识字加油站
1.视频导入：播放天气变化的视频，说说从视频中你看到了哪些天气现象。
预设：晴、阴、雷电、雨、风……
过渡：大自然的变化是如此神奇，这节课我们就要走入《语文园地》的“识字加油站”，学习关于天气的知识。
2.出示“识字加油站”中“阴、晴”等字词所对应的天气符号图片。
（1）请你看图猜猜：这是什么天气？指名学生猜一猜，相机出示词语，齐读。
（2）隐藏图片，同桌读、男女生轮读。
3.识记生字：
（1）出示生字“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”，你有什么好办法记住这些字？教师相机指导。
预设：
指导识记“阴、阵”。通过熟字加偏旁的办法来记，阝+月=阴，阝+车=阵。
②指导识记“雷”。通过猜字谜的方法记住“雷”：田上有响声，夏雨常有它。
③指导识记“电”。通过组词识记，比如电话、电视等。
④指导识记“冰、冻”。通过图文对照的方法来识记“冰、冻”。先观察发现这两个字的偏旁是“两点水”，跟水有关，再看“冰”和“冻”的图片，知道这里是指被冻住的水，说明温度很低。
⑤指导识记“夹”。通过字理识记“夹”，先出示“夹”的甲骨文和金文，观察发现“夹”的意思是两个人分别在一个人的左右，两个人用胳膊把中间的人给架起来。
（2）出示生字卡片，“开火车”形式巩固识读。
4.拓展与积累。
（1）你还知道哪些与天气有关的词语？
预设：多云、雷阵雨、中雪、台风、龙卷风、暴雪……
（2）为了方便记录和认记，它们还有自己的符号呢，瞧，你认识这些天气符号吗？自己读一读，认一认吧。（出示符号图片和词语，认一认。）
设计意图：利用多媒体引起学生学习兴趣的同时导入新课，通过多种识字方法的指导激发学生在生活中主动识字的愿望，并借助图片降低识字难度，采用多种形式的朗读让生字不断复现，提高识字效率。
二、字词句运用
过渡：刚刚我们领略了大自然的风云变幻，接下来让我们一起走进“字词句王国”，进行大闯关。
第一关：读一读，记一记《汉语拼音字母表》
1.回顾汉语拼音。
瞧，可爱的字母们已经集合了！在这里蓝色的是我们熟悉的老朋友了，我们把它们叫做“小写字母”。今天，它们带来了自己的大朋友，站在它们上面的红色的就是“大写字母”，一共有26个。把这些“汉语拼音”按照一定的顺序排列，就是《汉语拼音字母表》了。这个顺序，就是“音序”。这张表格藏在我们的字典里（出示字典及字典中的汉语拼音字母表），以后我们查字典的时候它的用处可大啦！
2.《汉语拼音字母表》的读法有两种，今天我们学一种比较简单的“声母呼读法”，可以对照“小写字母”来认读“大写字母”。先听一听学习伙伴是怎么读的吧（放视频），这里有一个字母我们拼音里没有出现过的，跟老师读：V。
3.学生自由读，并尝试背诵。
4.游戏巩固读记。
（1）字母表接龙。下面我们来玩“字母接龙”游戏，老师说出一个字母，四人一小组以“开火车”的形式接着往下背诵。
（2）猜猜少了谁。四人一小组推选一名代表到前面将缺少的小写字母填写出来，其他学生在练习纸上填写。
预设：ɑ b c d __ f __ __ i j __ l m n __ q r s t __ v __ x y __
5.区分并识记大小写字母。
（1）同桌合作分分类。
每个字母都有大写和小写，它们有些长得完全一样，有些长得很相近，有些完全不同，请你跟同桌合作把它们分分类。
全班交流。
预设：
完全一样：c（C） k（K） （O） p（P） s（S） u（U） v（V） w（W） x（X） z（Z）
相近：b（B） d（D） e（E） f（F） h（H） i（I） j（J） l（L） m（M） n（N）t（T） y（Y）
完全不同：ɑ（A） g（G） q（Q） r（R）
（3）“找朋友”游戏巩固。
随机将大写字母和小写字母分发给学生，教师唱《字母歌》，拿到字母的学生开始找朋友。歌声停，找到朋友的“字母”宝宝并排站，随着男女生问答分别举起手中的字母。男女生根据大屏幕上句式问答。例：（女）我是小写字母b b b，我的朋友在哪里？（男）你的朋友在这里，我是大写字母B B B。
6.拓展。
出示图片，这个有难度了，我们得先把《汉语拼音字母表》背出来（出示）。会背的小朋友闭上眼睛背一遍，还不太会背的小朋友看着屏幕读一遍吧。
背完了字母表，我们来闯关。这幅图连起来会有什么惊喜呢？让我们去揭开谜团吧！
过渡：恭喜大家，成功闯过第一关。下面让我们进入第二关：读一读，写一写。
第二关：读一读，写一写。
1.（课件出示课本上“见、万、王、方、长、全、半、上”8个生字）请你自己大声读一读，说一说：有什么发现？
预设：这些字中有的是带有前鼻韵母ɑn的，有的是带有后鼻韵母ɑnɡ的。
2.分分类。
谁能把这8个字按“前鼻韵母ɑn”和“后鼻韵母ɑnɡ”分一分？
预设：
ɑn：见、万、全、半
ɑnɡ：王、方、长、上
3.学习书写。
（1）回顾这8个字在田字格中的位置及书写的注意点。
预设：
①见：独体字。竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上，竖弯钩的竖要写在竖中线上。
②万：独体字。第一横不要太长，整个长度占到格子的二分之一，第二笔是横折钩，横折钩的时候不超过横的右端点。第三笔撇与横的左边对齐就停。
③全：上下结构。人字头盖住下面的“王”。“王”的第一横落在横中线上，穿插进“人”字头中，最后一长横要舒展。
半：独体字。左右对称。第二横要长，竖写在竖中线上，要直。
⑤王：独体字。上面两横是短横，最后一横是长横，横画之间要等距，竖在竖中线，不能太长。
⑥方：独体字。点在竖中线，第二笔横比较长，从横中线起笔微微往上斜。第三笔是横折钩，竖中线起笔一个弧线运笔回到竖中线上勾。第四笔撇不能太长，不能超过横。
⑦长：独体字。先写一撇，再写一横，沿着一横的中间竖提，最后写下面的一捺，要舒展。
⑧上：独体字。竖要写直，短横要写稳，最后长横，起笔靠左一些，略微向上斜。
（2）把这8个字正确端正地分类抄写到田字格里。
出示写字口诀及正确姿势图：背挺直，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
（3）作品展评。
预设：主要从字是否写正确，关键笔画有没有找到正确位置，整个字在田字格的位置是否正确来评价。
4.拓展延伸。
除了这些字你还知道哪些字的韵母是“ɑn”，哪些字的韵母是“ɑnɡ”？
预设：韵母是“ɑn”的有“天、田、山”等；韵母是“ɑnɡ”的有“双、广、样”等。
过渡：恭喜大家，又成功闯过一关。老师奖励大家来欣赏几幅画吧。
第三关：读一读。
1.出示祖国风景优美的图画，欣赏后请你说一说有什么感受？
预设1：祖国的山水多么美丽！
预设2：雪山真美丽，我也好想看看这样的雪山！
预设3：那些盛开着的鲜花真漂亮！
……
2.过渡：这么多的美景，作者用了一首儿歌来表达，我们一起来读读吧！出示《祖国多么广大》，请学生借助拼音，自由读儿歌，读正确，读通顺，教师巡视相机指导朗读有困难的学生。
3.指名读儿歌，正音（“兴、岭、经、盛”读后鼻音），同桌互读。
4.再读儿歌。
（1）再读儿歌，圈出写了哪几个地方？
（2）交流。
预设：大兴安岭、长江两岸、海南岛。
（3）出示中国地图，你知道这三个地方在哪吗？我们一起来找一找。看看这三个地方的景色分别有什么特点？
（4）交流。
预设：大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。（相机出示图片）
5.齐读儿歌。
6.拓展。
过渡：老师还为大家找来了这首儿歌的原文，请你自己读一读。
（1）出示《祖国多么广大》原文，自己读一读
hǎi nán dǎ shàng
海 南 岛 上，
xiān huā yǐ jīng shèng kāi
鲜 花 已 经 盛 开，
dà xīng ān lǐng
大 兴 安 岭，
xuě huā hái zài piā sǎ
雪 花 还 在 飘 洒。
dāng pà mǐ ěr gā yuán
当 帕 米 尔 高 原
hái guà zhe mǎn tiān xīng dǒu
还 挂 着 满 天 星 斗，
wū sū lǐ jiāng pàn
乌 苏 里 江 畔，
yǐ pī shàng wǔ cǎi zhā xiá
已 披 上 五 彩 朝 霞。
cháng jiāng huáng hé wǎn qǐ gā shān dà hǎi
长 江 黄 河 挽 起 高 山 大 海，
wǒ men de zǔ guó duō me guǎng dà
我 们 的 祖 国 多 么 广 大！
（2）引导：写了哪几个地方的景色？这几个地方的景色分别有什么特点？
预设1：写了海南岛、大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔、长江黄河这几个地方。
预设2：海南岛：鲜花已经盛开。
大兴安岭：雪花还在飘洒。
帕米尔高原：还挂着满天星斗。
乌苏里江畔：已披上五彩朝霞。
过渡：千言万语汇成一句话：祖国多么广大。让我们再一起自豪地读一读题目吧！
总结：恭喜大家成功闯过第三关，成为闯关能手！
设计意图：以“走进字词句王国，进行闯关”的形式，为学生创设了一个直观、生动、形象的情境，使原本枯燥的、单调的学习变得有情趣，有效激发了学生的学习兴趣，让学生学得轻松，学得快乐。
三、课堂小结
小结：小朋友们，这节课我们重点学习了有关天气的词语，认识了《汉语拼音字母表》，还欣赏了祖国美丽的山水，感受到了祖国的辽阔。这节课的收获可真不少！
四、课后作业
1.背诵《汉语拼音字母表》。
2.把《祖国多么广大》读给爸爸妈妈听。