二年级下册六 认识图形认识直角教学演示课件ppt

这是一份二年级下册六 认识图形认识直角教学演示课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了这些都是直角，再对折，锐角比直角小，钝角比直角大，－224＝，＋176＝，＋371＝等内容，欢迎下载使用。
1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出 直角的过程，掌握直角、锐角和钝角的特 征。 （重点）2.会用三角板上的直角判断锐角和钝角。 （难点）
指出以下两个角的组成部分，再比较这两个角的大小。
同学们，能说说这些角有什么特点吗？
大小都一样，而且都是直直的，方方的。
用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法：（1）将三角板上的直角顶点与角的顶点重合；（2）将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合；（3）看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直角。
（选自教材P66 T5）
两条折痕相交形成的 4 个角都是直角。
这个角比直角小，是锐角。
这个角比直角大，是钝角。
三角板中最大的那个角叫做直角，比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角。
用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
（选自教材P66 T1）
1. 用三角板比一比，填一填。
（选自教材P66 T2）
2.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角。
（选自教材P66 T3）
3.计算并验算。
4. 看一看，做一做。
（选自教材P66 T6）
（1）七巧板中哪一块板上有直角？那一块板上有钝角？
第1、2、4、5、6、7块板上有直角，第3块板上有钝角。
（2）利用附页 3 图 2 七巧板中的两块板，分别摆出一个直角和锐角。
请同学们自己动手摆一摆。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法：（1）将三角板上的直角顶点与角的顶点重合；（2）将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合；（3）看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。