2023届高考语文复习-诗歌专题训练-戴叔伦诗歌

这是一份2023届高考语文复习-诗歌专题训练-戴叔伦诗歌，共6页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成下面小题，阅读这首小令，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
诗歌专题训练---戴叔伦诗歌一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送耿十三湋复往辽海唐 戴叔伦仗剑万里去，孤城辽海东。旌旗愁落日，鼓角壮悲风。野迥边尘息，烽消戍垒空。辕门正休暇，投策拜元戎。1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌以仗剑万里发端，通过简练的笔触，勾勒出友人万里赴边的形象。B．“孤城”凸显辽海荒凉寂寞的特点，表明友人将面临艰难困苦的环境。C．友人满怀豪情而至，谁料映入他眼帘的却是战火已停息、烟消营空之景。D．尾联设想友人至军营，见将士们都在休整，依然主动求见，希望有所作为。2．本诗颔联与范仲淹《渔家傲》中的“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在描写手法上有何异同？请结合诗句加以分析。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。过友人隐居戴叔伦潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑，萝影到林轩。地静留眠鹿，庭虚下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联从远处眺望友人居所，环境清幽雅洁，远离尘嚣，一湾清溪，绕门流过。B．颔联紧承上文，分别从听觉和视觉描写居所一带风光，有声有影，有动有静。C．颈联由院外写到院内，以鹿眠、猿饮从侧面供托了友人情趣高雅，关爱动物。D．全诗没有直接写友人，但由居所可以想见其超脱尘俗、淡泊宁静的隐士形象。4．请从表达技巧的角度赏析诗歌尾联。三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。怀素①上人草书歌[唐]戴叔伦楚僧怀素工草书，古法②尽能新有馀。神清骨竦意真率，醉来为我挥健笔。始从破体③变风姿，一一花开春景迟。忽为壮丽就枯涩④，龙蛇腾盘兽屹立。驰毫骤墨刷奔驷，满坐失声看不及。心手相师势转奇，诡形怪状翻合宜。人人细问此中妙，怀素自言初不知。[注]①怀素：唐书法家，善狂草，用笔圈劲有力，使转如环，“虽率意颠逸，千变万化，终不离魏、晋法度”（元沈右语）。②古法：魏晋书法里的书写格式及基本要求。③破体：多种书体并用于一件书法作品中的书法。④枯涩：书法术语，指劲健断续的枯笔。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开端四句，总评怀素书法，交代醉酒作书。怀素长于草书，他的书体符合基本规范又变化出新，瘦劲俊逸，洒脱自然。B．“始从破体变风姿”“忽为壮丽就枯涩”二句，展现了怀素书写的过程，突出其字体字形的变化多端、墨法的枯润浓淡。C．“一一花开春景迟”“龙蛇腾盘兽屹立”二句，写出了怀素书法的自然真趣、形神兼备，让人联想到大自然千变万化的壮丽景象。D．“驰毫骤墨剧奔驷，满坐失声看不及”二句，写怀素行笔的快速流畅，似骤雨如疾马，满座的人都看得入迷忘记了说话。6．北宋米芾《海岳书评》评论怀素书法“如壮士拔剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节”。请结合诗歌内容谈谈你的理解。四、阅读这首小令，完成下面小题。调笑令·边草[唐]戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。7．下列对这首小令的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开头三句以边草起兴，戍卒的命运如同边草，冬去春来，年复一年，年华也已渐渐老去。B．第四、五句转到雪止天晴、明月朗照的描写，烘托戍卒对景难排的无尽愁怨。C．最后三句写戍卒对月闻笳。声声胡笳在空寂的月夜分外凄切，使人愁思郁结，肝肠寸断。D．全词写景运用细节描写，细腻生动，抒情含蓄深沉，语言平实质朴，但其中蕴含的深挚情思却感人肺腑。8．全词有两处叠句，请结合全词，分析这两处叠句的表达效果。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。女耕田行（节选）戴叔伦乳燕入巢笋成竹，谁家二女种新谷？……去年灾疫牛囤空，截绢买刀都市中。头巾掩面畏人识，以刀代牛谁与同。姊妹相携心正苦，不见路人唯见土。疏通畦陇防乱苗，整顿沟塍待时雨。日正南冈下饷归，可怜朝雉扰惊飞。东邻西舍花发尽，共惜余芳泪满衣。【注】本诗作于“安史之乱”后。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌先用“乳燕”一句起兴，接着用“谁家”这一疑问句入题，新奇巧妙。B．“牛囤空”道出灾疫严重，点明了下文中二女在田野“以刀代牛”的原因。C．一个“待”字表明眼前仍处干旱之时，也预示了耕女未来的美好生活。D．“朝雉惊飞”“邻舍花尽”的描述情景交融，达到了真挚感人的艺术效果。10．简要概括诗中二女的形象特点，并分析诗人塑造这一形象的用意。六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。屯田词①戴叔伦春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦。麦苗渐长天苦晴，土干确确②锄不得。新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。十月移屯来向城，官教去伐南山木。驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。艰辛历尽谁得知，望断天南泪如雨。【注】①屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯田”。②确确：土块坚硬的样子。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗中开头写春来参与耕种的农夫各个欢欣，是因为他们期盼秋天的好收成。B．诗歌写到庄稼还未成熟就遭遇蝗灾，农人们无奈中只好把青苗收割了当做口粮。C．诗的七八句中，“空屋”和“囊无寸帛”、“瓶无粟”都表现出农人生活的极其贫困。D．最后两句是农夫的哭诉，历尽艰辛无人知晓，只能空怀悲伤，泪落如雨。12．屯田农民的生活艰辛体现在哪些方面，是如何体现的？                    【答案】1．C“满怀豪情而至”“映入他眼帘”表述错误，诗中所写属想象之景。2．同：①都运用视听结合的手法写景。视觉上前者写了夕阳残照、风飘旌旗，后者则写了群山绵延、烽烟直上、夕阳残照、孤城紧闭；听觉上前者是风吹鼓角声悲凉，后者是边声四起传警讯。②都运用动静结合的手法写景。前者夕阳残照是静景，风飘旌旗（风吹鼓角）是动景；后者群山绵延、夕阳残照、孤城紧闭均是静景，烽烟直上（边声四起）是动景。异：前者是虚写（想象之景），是诗人想象友人不远万里到达辽海后的景象；寄托对友人的思念和期许。后者是实写（眼前景象），是作者亲身感受的边塞环境；表现将士所处环境的恶劣和思乡之情。3．C“关爱动物”错。以鹿眠、猿饮表现地静、庭虚，从而烘托友人的清静、超逸。4．①用典：上句化用《桃花源记》中“忽逢桃花林，夹岸数百步”，含蓄地将友人居处比作与世隔绝、宁静美丽的桃花源。②反问：下句运用反问，意为“不必问桃源”，毫不掩饰地表达了对友人居处的强烈喜爱之情。5．D“忘记了说话”错。“满坐失声看不及”意思是满座观看书法都人都情不自禁喊出声来，眼花缭乱，看不清怀素都写了些什么。6．（1）怀素书法瘦劲俊逸，洒脱自然，如骤雨旋风，随手万变。“变风姿”“一一花开春景迟”写怀素书法变化万千，令人眼花缭乱； “壮丽”写出怀素书法的遒劲有力，“龙蛇腾盘兽屹立”写出书法飞动的气势；“驰毫骤墨刷奔驷”写其书写时犹如疾风骤雨和奔马飞驰一般快速流畅。（2）怀素书法虽率意颠逸，千变万化，而法度具备。“诡形怪状翻合宜”写其字体“诡形怪状”但“合宜”，也就是符合书法的基本规范。7．D“全词写景运用细节描写，细腻生动”错误。本词写景运用白描手法，并不“细腻生动”。8．（1）“边草”重叠，使人联想到一望无际的草原，描写了戍卒的活动背景，渲染了空阔荒凉的氛围，也烘托了戍卒思乡怀归的凄凉心境。（2）“明月”重叠，一方面与上句末尾“月明”二字转折呼应，形成上下句勾连的格局，另一方面，营造了明月普照的氛围，使望月思乡的中心更突出。（3）两处叠句回环往复，反复咏唱，增强了词的音乐美。9．C“也预示了耕女未来的美好生活”的说法不当。诗句所传达的只是耕女在贫苦的挣扎中所剩的一点点希望，这实际上更能表现她们生活的艰辛与困境，不能说是“预示了耕女未来的美好生活”。10．形象：通过描述二女刀耕的艰难和成年难嫁的苦恼，刻画了动乱时代中二女孤苦劳作、青春将逝而难觅归宿的形象。用意：以姊妹二人的遭遇，揭示了安史之乱给广大农村带来的灾难。表现了诗人对农家的同情。11．B“农人们无奈中只好把青苗收割了当做口粮”错。这句是写庄稼还没成熟就遭遇蝗灾，蝗虫把青苗的叶子全都吃完了，只剩下光秃秀的枯萎的枝干了。12．生活艰辛体现在：耕种辛劳却没有收成衣食无着；无奈中被官家驱使到天寒地冻的南山伐木。手法：①描写：囊无寸帛，瓶无粟，霜重草枯牛冻死。②记叙：按照节令，记叙了农夫们一年四季的艰辛生活。③直抒胸臆：最后两句直接哭诉自己“艰辛历尽”。