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小学英语人教版 (新起点)一年级下册Lesson 1优质教案设计
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这是一份小学英语人教版 (新起点)一年级下册Lesson 1优质教案设计
Unit 1 Classroom lesson1 教案一、教学目标与要求知识目标：1、学习与教室有关的单词：blackboard, desk, chair, classroom，以及方位词on, under, in2、学习句子put your … under/on/in the …德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。二、教学重难点 教学重点：学习与教室有关的新单词。教学难点：正确运用方位句子：put your … under/on/in the …，Blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。三、课前准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片四、教学过程：1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Charles.T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: I’m fine, too .T sing an English song with Ss .( TPR activity )Hello ,tiger .Hello ,tiger . How are you How are youI’m fine ,thank you . I’m fine ,thank you .You and me .You and me .2．新课导入（Presentation）1. Look ,listen and chantT: Ok ,today I bring a song as a present for you .would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Let’s go!(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片 )T: Do you like this song: in the classroom ?(出示图片)Ss: Yes.T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom ? S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “desk” 以chant的形式来说”desk desk on the desk”其他单词的学习基本上同“desk”的学习。T: Where’s Angel？让学生看图片。教师边做演示，帮助学生学习介词in ,on ,under。2. Look and sayT shows some pictures with new words ,Ss look and say like this : This is a desk . This is a chair .This is a blackboard .3．趣味操练（Practice）T：Desk ,desk ,for you and me.并鼓励学生和教师一起边说边做。 T（拍桌子）：Desk ,desk ,for you and me.T（拍椅子）：Chair chair for you and me.边交替展示教学挂图，边重复。 学唱歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。教师发指令（Put your schoolbag on the chair/ under the chair 学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。4．课堂评价（Assessment）1．教师指导学生将自己本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价表格放入学生学习档案。（注意：建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题）起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。）以下是评价表格。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－是否理解了新单词的含义？ －能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人？能否据此做出正确的反应？－学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？－能唱本课歌谣的学生有多少人？五、Homework:1.看书认读本课新单词；2.和同学用英语谈论教室里物品的摆放；六、板书设计：Unit1 Classroom；Lesson1blackboard chair deskon in underput your schoolbag under the chairput your schoolbag on the chair七、教后反思：
Unit 1 Classroom lesson1 教案一、教学目标与要求知识目标：1、学习与教室有关的单词：blackboard, desk, chair, classroom，以及方位词on, under, in2、学习句子put your … under/on/in the …德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。二、教学重难点 教学重点：学习与教室有关的新单词。教学难点：正确运用方位句子：put your … under/on/in the …，Blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。三、课前准备：教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片四、教学过程：1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Charles.T: How are you ?Ss : Fine ,thank you. And you ?T: I’m fine, too .T sing an English song with Ss .( TPR activity )Hello ,tiger .Hello ,tiger . How are you How are youI’m fine ,thank you . I’m fine ,thank you .You and me .You and me .2．新课导入（Presentation）1. Look ,listen and chantT: Ok ,today I bring a song as a present for you .would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Let’s go!(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片 )T: Do you like this song: in the classroom ?(出示图片)Ss: Yes.T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom ? S1 : deskT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “desk” 以chant的形式来说”desk desk on the desk”其他单词的学习基本上同“desk”的学习。T: Where’s Angel？让学生看图片。教师边做演示，帮助学生学习介词in ,on ,under。2. Look and sayT shows some pictures with new words ,Ss look and say like this : This is a desk . This is a chair .This is a blackboard .3．趣味操练（Practice）T：Desk ,desk ,for you and me.并鼓励学生和教师一起边说边做。 T（拍桌子）：Desk ,desk ,for you and me.T（拍椅子）：Chair chair for you and me.边交替展示教学挂图，边重复。 学唱歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。教师发指令（Put your schoolbag on the chair/ under the chair 学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。4．课堂评价（Assessment）1．教师指导学生将自己本节课的表现用和记录在评价表格内（表示好或者喜欢，表示不好或者不喜欢），帮助学生将评价表格放入学生学习档案。（注意：建立学习档案是本教材的一项重要内容，同时也是一个重要的研究课题）起始年级的课堂形成性评价的重点应放在学生的情感态度方面。）以下是评价表格。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－是否理解了新单词的含义？ －能够记住3个方位介词并且能够说出的学生有多少人？能否据此做出正确的反应？－学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？－能唱本课歌谣的学生有多少人？五、Homework:1.看书认读本课新单词；2.和同学用英语谈论教室里物品的摆放；六、板书设计：Unit1 Classroom；Lesson1blackboard chair deskon in underput your schoolbag under the chairput your schoolbag on the chair七、教后反思：
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