小学语文人教部编版四年级下册6 飞向蓝天的恐龙课前预习课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册6 飞向蓝天的恐龙课前预习课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了毫不相干，慈母龙，禄丰龙，青岛龙，异齿龙，霸王龙，三角龙，像鸟的恐龙，逐渐变小，长出美丽的羽毛等内容，欢迎下载使用。

当你看到这个题目的时候，你脑中会出现什么问题？
恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？带着这样的疑问，让我们走进这奇妙的恐龙世界。
打开书31课，自由朗读课文标出自然段,要求读正确,读通顺,读不好的地方多读几遍，遇到不认识的字，查查字典。
钝 凌 仅 绘吨 敏 捷
恐龙 凶猛 笨重 迟钝 不仅 后裔 描绘 隧道 鸵鸟 繁衍 支撑 十吨 崭新 鸽子 欣喜 若狂 描绘 轻盈 敏捷 形态各异 凌空翱翔 茹毛饮血 毋庸置疑
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙。敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
可是在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。这是怎么回事呢，请同学用你喜欢的方式再读读课文，想一想本文主要讲了什么内容，首先讲了什么，然后讲了什么，接着又讲了什么，最后讲了什么？ 划分好课文结构，概括出各部分大意。
第一部分(第1、2自然段)：大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。第二部分(第3、4自然段)：写恐龙飞向蓝天的演化过程。第三部分(第5自然段)：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。
自读自悟第一、二自然段 ，然后汇报你读懂了什么？
( )的霸王龙 ( )的马门溪龙 ( )的鸽子 ( )的孔雀 ( )的演化 ( )的鸟儿
同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿无论从外形上,还是从生活习性上,你们觉得它们两者之间有没有关系呢？
没有，所以他们之间真是毫不相干。
“二者似乎毫不相干”中的“似乎”是什么意思？
“说到恐龙，人们……谈起鸟类，我们……”这句话把恐龙与鸟类作比较，引出这样一个观点：看似毫不相干的两种动物，居然存在着非常亲近的关系——鸟儿是恐龙的一支，经过漫长的演化最终变成的。
本部分中“凶猛、迟钝、轻灵、五彩斑斓、漫长、凌空翱翔”。等大量词语的运用，既准确又具体。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
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科学家们根据研究提出的一种假说：
他们的想法你们同意吗？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
原本是没有关系的两个物种，但近年来却有了新的重大发现，让我们一起来读读这句话。
从这句话中知道了什么？
是不是所有的恐龙都变成了鸟类？
那我们把这一支给读出来，好吗？齐读
恐龙是轻盈的鸟类演化来的，有根据吗？恐龙与鸟类有什么相似之处，请同学们阅读第2自然段寻找依据。
20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“欣喜若狂”什么意思？科学家们为什么欣喜若狂？
“欣喜若狂”是指高兴得不得了的意思。科学家们之所以高兴，是因为它可以证明鸟类确实是由古代的恐龙演变而来的。
“点睛之笔”什么意思？结合句子说一说。
“点睛”即画龙点睛的意思，指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，讲古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家一开始只是提出假说，没有强有力的证据，为了证明恐龙能向鸟儿演化，“羽毛”是一个非常关键的部分。而我国辽西带羽毛恐龙的发现为其提供了极其重要的证据，所以是点睛之笔，这也就是说明性文章用词准确性的特点。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
那笨重的恐龙到底是怎样演变成轻盈的鸟儿的呢？就让我们一起穿越时空隧道，去访问中生代的地球，看看这一演化吧！
中生代 地质年代上的中生代距今约 2.5 亿万年至 6 500 万年，持续的时间长达 1.8 亿万年左右，又被称为 “爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。
两亿三千万年前 和数千万年后 的恐龙分别是是什么样的?
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大,它用两条后腿支撑身体
数千万年后:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则是用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则是身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则 温顺可爱,以植物为食.
茹毛饮血:不会用火,连毛带血的生吃禽兽.
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨胳中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
阅读课文，完成下面的填空：身体_________ 体表__________ 转移到_______ 在树木间________ 具备_________ 最终____________。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
有的身长几十米，重达数十吨
从体态、习性、体表的不断变化上
有的身长小巧，体重不足几公斤
有的凶猛异常，茹毛饮血
有的温顺可爱，以植物为食
身体渐小，越来越像鸟类
体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲
转移到树上生存，渐渐具备滑 翔、飞行能力
前肢渐长，像羽翼，会拍打
想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？
说明恐龙飞向蓝天的演化过程。
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
找一些关于恐龙的资料读一读。
后裔 —（ ） 笨重—（ ）繁衍—（ ）敏捷—（ ）
笨重 —（ ） 庞大—（ ）躲避—（ ） 崭新—（ ）
　　1、猜词语　　颜色多，灿烂多彩( )　　在空中回旋地飞( )　　高高地在天空中或高升到天空( )　　动作迅速而灵敏( )　　说话或写文章时最重要的部分( )　　2、词语理解　　茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。　　毋庸置疑：指无需怀疑，是铁一样的事实。
第一种恐龙 —庞大家族猎食型恐龙—演变成鸟类
恐龙演变成鸟类——令人震惊
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的 历史进程
辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。
“地质时代”，指一个地层单位或地质事件发生的时代和年龄。有相对地质年代与绝对地质年代之分．前者是根据古生物的发展和岩层形成的先后顺序，将地壳历史划分成若干阶段（而不必算出岩层的实际年龄），用以表示地层和地质事件发生的先后顺序、地质历史的自然分期和地壳发展的阶段；后者是测出地层从形成至今的时间长短，以年为单位，它是根据岩石中放射性元素衰变产物的含量加以测定的。地质年代是连续的，地质工作者把地球历史与相应的地层系统作了统一的划分，按年代顺序排列，立了通用的地层系统与地质年代表，如下表：
地质年代表 （单位：百万年）