教科版 (2017)一年级下册7.认识一袋空气教学演示课件ppt

这是一份教科版 (2017)一年级下册7.认识一袋空气教学演示课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了教学目标，聚焦问题，对比观察，看不见摸不着，探索3描述并记录，回顾总结，基础达标等内容，欢迎下载使用。
科学概念目标（1）知道空气是无色、无味、透明的气体。（2）知道与木块和水相比空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。科学探究目标（1）在活动中运用多种感官，通过对比的方法研究空气的特征。（2）能在活动中观察空气的特征，并进行描述。科学态度目标（1）进一步发展对探究物质世界的兴趣。（2）认识到可以利用所学的方法研究未知事物。科学、技术、社会与环境目标懂得空气是重要的资源，空气与人们生活密切相关。
水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。（打一自然物）
交流：怎样观察空气的特征？
看它的颜色、形状、是否透明摸一摸 捏一捏闻一闻它的气味掂一掂它的轻重……
探索1：收集一袋空气，观察它是什么样的？
探索1：收集一袋空气，观察它是什么样的。
①看一看透明的，没有颜色。②捏一捏空气像水一样，没有固定的形状。③掂一掂空气很轻。④闻一闻空气没有气味。⑤听一听（从袋中喷出气流）能听到“呼呼”的声音，说明空气在流动。
探索2：与水和木块比一比。
①在本单元，我们专门研究过的一种物体是什么？②大家还记得水有哪些特征吗？③我们是从哪些方面描述水的特征的？④研究水的时候，我们是把水与哪些物体进行比较的？⑤你能把空气和水、小木块进行对比观察，看看它们有哪些相同和不同吗？
（1）在本单元中，我们从哪些方面认识了我们周围的物体？颜色、形状、气味、轻重、是否透明、是否流动、光滑或粗糙等。（2）我们可以用哪些科学词汇或短语来描述我们周围物体的特征？像小木块一类的物体可以用哪些词汇描述？像水一类的物体可以用哪些词汇描述？像空气一类的物体还可以用哪些词汇描述？
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①空气和水都没有形状。（×）②空气没有重量。 （×） ③空气有时是无色的，有时是蓝色的。 （×）④空气和小木块没有相同点。 （×）⑤汽车的尾气会污染空气。（√）（2）选择正确答案的代号填在括号里。①为什么我们不能踩扁空的密封的塑料瓶？（A）A.因为瓶里有空气B.瓶子太硬C.人的体重太轻②下图中空气没有受到污染的是（ A ）。 A B C ③关于空气的形状，下列说法正确的是（ C ）。 A.空气没有形状 B.空气只有装在袋子里才有形状 C.空气没有固定的形状