2023届高考语文复习：古代诗歌常见意象例析 课件

这是一份2023届高考语文复习：古代诗歌常见意象例析 课件，共46页。PPT课件主要包含了猜一猜他和它，诚实守信用，考试说明，“月”的意象，无法团圆，思乡怀人，孤单寂寞内心凄凉，教材中学过，明月来相照，明月松间照等内容，欢迎下载使用。
七百多年来，人们说起“乡愁”就会想到他和他的这篇作品。它极其出色的运用了景物烘托的写法。它是一篇抒情作品，仅有28个字。它生动的表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。
《天净沙·秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
———《现代汉语词典》
何 为 诚 信 ？
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
从刚才的诗歌中，可以归纳两点：有些形象可引发我们的丰富联想。形象是意象的根。这种联想以我们的生活底蕴、人生阅历为资本，又与诗歌具体语境有关。意象是读者与作者共同完成的。 最后，给意象下个定义：意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。
意境是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。意象或意象的组合构成意境。主要有两种情况：其一，由一个意象构成一个意境。墨梅 王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
诗中只有一个意象——墨梅。但这梅已非自然界之梅，而是作者心中之梅，一树带着墨色的有个性的梅。营造出一种狂放不羁，特立独行，安然自适的艺术境界。
其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬洲。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。反过来，意象又离不开意境，“梅”离开全诗意境，就失去了其在诗中的独特涵义，“孤帆”脱离原诗意境，也与眷眷离情无关。简而言之，意象与意境是点与面的关系。
这首诗由一系列单个的意象——黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等——组合起来，美丽而感伤，辽阔而迷茫，情藏景中，更显情深意浓。
意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用这样简单的关系式来表示： 　　意象＝物象×情思　　意境＝意象＋氛围
第一，从外在形态上来联想。
　　　　　 疑是地上霜。　　　　　低头思故乡。 ------李白《静夜思》露从今夜白，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ------杜甫《月夜忆舍弟》

边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。　　　　　　苍茫云海间。 --------李白《关山月》　　　　　　　万里长征人未还。 --------王昌龄《出塞》
第二，从内在情绪上联想。
人有悲欢离合，　　　　　　此事古难全。 ---------苏轼《水调歌头》　　　　　　　江枫渔火对愁眠。 --------张继《枫桥夜泊》
今宵酒醒何处，　　　　　　　　　　　　 ——柳永《雨霖铃》云中谁寄锦书来？雁字回时， --------李清照《一剪梅》料得年年肠断处， 短松冈。 -------苏轼《江城子》醉不成欢惨将别， -------白居易《琵琶行》
第三，从氛围上去联想。
深林人不知，　　　　　　 --------王维《竹里馆》
清泉石上流。 ------王维《山居秋暝》
第四，从时间意识去联想。
明月之永恒
个体生命在时间面前的无奈
第五，从空间意识去联想。
星垂平野阔，　　　　　　 --------杜甫《旅夜书怀》
古诗常见 意象
１、菊花：　　作为傲霜之花，它一直受到文人墨客的亲睐，有人称赞它的品格，有人欣赏它的气质。菊花可以表达诗人对坚贞、高洁品格的追求。　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。　　　　　　　　　　　　——元稹《菊花》
２、梧桐：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ――李清照《声声慢》
凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁思。
３、杜鹃鸟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。　　　　　　　　　　——李商隐《锦瑟》可堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。　　　　　　　　　　——秦观《踏莎行》
古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林。死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉，哀伤的象征了。
４、鹧鸪鸟：　江晚正愁余，山深闻鹧鸪。　　——辛弃疾《菩萨蛮＊书江西造口壁》
鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。古诗中的鹧鸪已不是纯客观意义上的一种鸟了。
５、寒蝉：西陆蝉声唱，南冠客思侵。　　　　　　　　　——骆宾王《咏蝉》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。　　　　　　　　　——柳永《雨霖铃》
秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
６、桑梓：　　吾不爱锦衣，荣归夸梓里。 　　　　――金人刘迎《题刘德丈戏彩堂》７、关山月、楼兰：指边塞。　　愿将腰下剑，直为斩楼兰。 ——李白《塞下曲》
旧风俗习惯在家门口种上桑树、梓树。后就用来代指家乡，表达思乡之情。
多表达思乡或建功立业的豪壮之情。
８、浮云：　　比喻在外漂泊的游子　　浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》９、鸳鸯：　　比喻恩爱的夫妻　　得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙　　　　　　　　　　　——卢照邻《长安古意》
分析意象时要注意的两点
一、意象具有相对的独立性，但在具体的诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构成一幅和谐的生活图景，只有整体把握才能避免“只见树木不见森林”的偏颇。　　如马致远《天净沙　秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
二、由于诗人的情感不同，文化背景不同，表达风格不同，再加上意象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨、掌握分寸。
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。　　　　　　　　　——刘禹锡《秋词》
落花是一伤感的意象，但龚自珍在《己亥杂诗》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
　旅夜书怀——杜甫　　细草微风岸，危樯独夜舟。　　星垂平野阔，月涌大江流。　　名岂文章著，官应老病休。　　飘飘何所似，天地一沙鸥。
问：请把握诗歌意象，谈一谈诗歌最后一联表达了诗人怎样的情感？ 写作背景：53岁，好友去世，失去依靠，离开成都，旅途之夜所写 诗人情感：一生坎坷，漂泊无依，以沙鸥自况，孤独伤感，前途渺茫
拓展练习：阅读下面唐诗,完成(1)~(2)题 （2003 年春季题）　　闻雁 （韦应物）　　　　　　　寒塘 （赵嘏）故园渺何处？归思方悠哉。　　晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。　　乡心正无限，一雁度南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于 ＿＿＿＿＿，这两首诗都是抒发 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
思乡之情（或“秋思”）
（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁
1、具体要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
阅读下面一首诗，然后回答问题。 滁州西涧　 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问：这首山水名篇历来为人们称道，请问诗中描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。
[析] 意象：幽草 西涧 黄鹂 深树 春潮 雨 野渡 舟自横 　 意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境。 感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟和忧伤情怀。
2、 “意象+意境+情感”类鉴赏答题步骤：
（1）　　　　　　　　　　　　　我们应抓住诗中的主要意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，但不能是翻译;二要用自己的联想和想象加以再创造，三语言力求优美。（2）　　　　　　　　　　　　　　一般用双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要准确地体现景物的特点和情调。（3）　　　　　　　　　　　切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者当时的感情”是不行的，应答出具体的情感。
描绘诗中展现的意象和画面
概括景物所营造的氛围特点
阅读下面的诗歌，回答问题： 余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣。问：本首诗描写了哪些意象，其作用是什么？
[析] 诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、月初上等意象。这些景象的作用有两点：交代时令景象烘托渲染了郁郁的离情；暗示了作者的凄清悲愁的内心世界。
　　读诗的功用不仅在消愁遣闷，它在于使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。诗是培养文学趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝不会觉到人生是一件干枯的东西。　——朱光潜《读诗与趣味的培养》
课后勤查资料、整理积累有关意象的知识，丰富脑海中的“意象群”。
1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢绿叶：生命力、希望、活力松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力竹：气节、积极向上梧桐：凄苦柳：送别、留恋、伤感、春天的美好
花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀菊：隐逸、高洁、脱俗梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境兰：高洁牡丹：富贵、美好愿望草：荒凉、偏僻、离恨，身份、地位的卑微，生命力强、生生不息禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）
3、动物类
子规：悲惨、凄恻 猿猴：哀伤、凄厉 鸿鹄：理想、追求鱼：自由、惬意(孤)雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功狗、鸡：生活气息、田园生活(瘦)马：奔腾、追求、漂泊乌鸦：小人、俗客、庸夫沙鸥：飘零、伤感
4、风霜雨雪水云类
海：辽阔、力量、深邃、气势海浪：人生的起伏海浪的汹涌：人生的凶险、江湖的诡谲江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻灭小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量春风：旷达、欢愉、希望 
东风：春天、美好西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归狂风：作乱、摧毁旧世界的力量霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折雪：纯洁、美好露：人生的短促、生命的易逝云：游子、飘泊天阴：压抑、愁苦、寂寞天晴：欢愉、光明