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人教版九年级全一册第六章 网球获奖ppt课件
展开人教版九年级全第六单元教学设计
课题 | 网球 | 单元 | 第六单元 | 学科 | 体育 | 年级 | 九年级 |
学习 目标 | 1.初步学习握拍、发球和击球等基本技术,了解网球比赛的基本规则。 2.体验网球运动的乐趣,培养对网球运动的兴趣和爱好。 3.初步了解网球的观赛礼仪。 | ||||||
重点 | 握拍、发球和击球的基本技术 | ||||||
难点 | 网球正手击球的动作的协调性,及各个动作之间的连接 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 展示网球比赛精彩瞬间 网球是一项在全世界范围内广泛开展的运动项目,在我国也有越来越多的人开始参与并喜爱这项运动。网球运动不仅能够提高力量、速度、耐力、柔韧等身体素质,还可以培养机智、灵敏、坚韧不拔等优秀品质。通过九年级的学习,你将掌握网球运动的基本知识和技术,初步体验这一项目,为进一步发展网球运动爱好打下基础。你是否已经按捺不住好奇心想到网球场上一展身手了? | 听老师讲解 | 通过图片调动学生学习的积极性,为以下的学习打下良好的基础 |
讲授新课 | 老师提问: 你们了解网球吗? 学生思考 老师讲解: 网球运动孕育在法国,诞生在英国,普及和形成的高潮在美国。其最早起源于12-13世纪的法国。网球最高级的组织机构为国际网球联合会,1913年在法国巴黎成立。中国的最高级组织机构为中国网球协会。1953年在北京成立。 进入课本内容 一、网球的基本技术 握拍、发球和击球是网球运动的基本技术。 (一)握拍 握拍方法的正确与否决定着击球的质量。选择握拍方法应根据个人的身体特点和习惯。以下是初学者常用的两种握拍方法(以右手为例)。 1.大陆式握拍法 虎口对拍柄顶部 2.东方式正手握拍法 食指根部对右侧面
合作探究 大陆式握拍法主要运用在哪些技术中? 这种握拍法还被称为“榔头”式握拍法,因为采用这种握拍时,食指根部压在与拍面水平的那个平面上,拍面的角度几乎与地面垂直,所以你仿佛在用拍框的侧面钉钉子一样。大陆式握拍法适合用来击打任何类型的球,但在发球、打截击球、过顶球、削球以及防守球时采用这种握拍效果更好。 大陆式握拍法有哪些优势和劣势? 优势:运用大陆式握拍法可以使你在发球或打过顶球时手臂自然下压,这样不但攻击的效果最好,而且给手臂的压力也最小。由于在打正手和反手球时不需要调整握拍法,因此大陆式握拍法也是打网前截击球的最佳选择,因为采用这种握拍法可以使攻防转换十分迅速。 劣势:用大陆式握拍法很难打出带上旋的击球或削球。这就意味着你的击球点必须要比球网高,由于球在这一点停留的时间非常短暂,所以给你留下的击球时间就很短。另外,这种握拍不容易处理高速的落地球。 你了解网球观赛礼仪吗?和同伴交流。 1.提前入座,晚到者在球员休息时进场。 2.比赛期间不随意走动、起立、交谈、打电话、吃东西。 3.禁止在活球期间拍手喝彩、加油助威,只有在每分比赛结束时才可鼓掌叫好。 4.比赛期间禁止使用闪光灯拍照。 5.比赛中捡到飞入观众席的球,不要在比赛进行中将球扔回场地,可以在每分比赛结束时把球抛回。 (二)下手发球 下手发球是网球比赛最基本的发球方式,成功率较高,比较适合初学者。
发球须根据对球网站位,因此便于观察对方,易于控制落点,准确性较大,能充分地利用收腹力量带动手臂迅速挥动去击球,使发出的球力量大、速度快、弧线平。由于手腕和手掌的明显向前推压,使发出的球呈上旋,不易出界,同时也能增加发球的攻击性。 2.发球时如何挥拍发力? 双脚基本与肩同宽,使身体获得稳定的基础,这是产生良好平衡的开端。接下来,适当地转动上身,使发球的其他环节(诸如抛球和挥拍)能更有效地完成。如果在抛球的过程中移动脚步,就会打破平衡,这会导致发球的其他环节不能顺利完成,发球的线路也不稳定。 (三)正手击球 正手击球力量大、速度快,是初学者首先要掌握的基本击球技术。 合作探究 对于网球的场地有什么要求呢? 网球场地的占地面积长不小于36.6米,宽不小于18.3米。在这个面积内,有效网球运动场地是一个长23.77米,单打场地宽8.23米、双打场地宽10.97米的长方形区域。球场两侧安装的网柱用于支撑球网,网柱间距为12.80米,网柱顶端与地面距离为1.07米,每侧网柱的中点距地面的高度为0.914米。在网球场中,场地线的颜色一般选用白色或黄色。除端线的最大宽度可以达到10厘米外,其他所有场地线的宽度均应在2.5厘米到5厘米之间。 网球的场地 标准网球场 正手平击球动作要点 站位与准备——关闭式站位 击球的时机——主动迎球 击球点——身体右前侧,膝盖至腰部高度 击球前的引拍——拍头上翘 击球时的指拍路线——相对较平 击球过程中的拍面角度——竖直 后摆引拍 击球前送 二、网球比赛的基本规则 单打比赛时,双方持球拍,各站在球场的一边,必须用球拍击球。 1.球在第二次着地前,未能合法回击过网,则对方得1分。 2.每局比赛先从右区端线后区域发球,第一次发球失误后,应在原地进行第二次发球,双发失误,判对方得1分。得失分后,发下一球时应换区发球。 3.一般情况下,每局比赛结束后交换发球,直至比赛结束。 4.每局比赛中先胜4分者胜1局。双方各得3分时为局末平分,局末平分后,净胜2分为胜1局。 合作探究 什么是发球中的“重发”? 1.如果发出去的球碰到球网、中心带或网带,但落在界内,或在碰到球网、网带或网绳后,在触地前碰到接发球选手,或他穿着或携带的任何东西。 2.如果在接发球选手还没有准备好,球即发出或出现发球失误。 网球的计分方法 网球的记分方法比较特殊。每局比赛中0至3分分别记为“0”(love)、“15”( fifteen)、“30”( thirty)和“40”(forty)。当双方选手都得到3分时,称为“局末平分’deuce)。局末平分后,一方得1分则记为“占先” (advantage),若占先方失1分,则再记为局末平分。若占先方先得分,则赢得一局。 课堂练习 通过练习,自我评价,完成下表 |
听老师讲解,老师拿出一个网球,向同学们展示网球
老师演示给同学们看握拍的正确姿势,同学们学习并练习
老师演示大陆式握拍法,同学练习
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对青少年学生网球有更深了解。
同学们掌握网球的握拍方法
通过小组讨论,进一步了解学会大陆式握拍法。同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。培养学生合作的意识。 |
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课堂小结 | 学习网球要掌握其基本技巧,多加练习,也是促进学生网球技能发展的需要。
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板书 |
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