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第6单元基础复习（知识梳理+基础检测）六年级语文上册 部编版
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这是一份第6单元基础复习（知识梳理+基础检测）六年级语文上册 部编版，共19页。试卷主要包含了词语，课文内容理解，语文园地六，常用的关联词，考点提示等内容，欢迎下载使用。
部编版六年级上册第六单元基础复习
知识梳理
第六单元基础知识梳理
一、字
（一）易读错的音
颠簸（bǒ√ bò） 璀璨（càn√ chàn） 晶莹（yín yíng√ ）
慷慨（kǎi√ gài） 泛滥（làn√ nán） 蝈蝈（guō√ guó）
蹚坏（tāng√ tǎng） 耙地（pá√ bā） 肆虐（nǜe√ lǜe）
盘踞（jū jù√ ） 粼粼（lín√ líng ） 铁锹（qiāo√ qiū）
（二）易写错的字
蔼：下部右边是（ ），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
基：上边“其”中有两横。涯“厂”内是两个“土”。
裹：“衣”字中间加“果”。
（三）多音字辨音
曲 qū（弯曲） 簸 bǒ（颠簸） 空 kōng（空间）
qǔ（曲调） bò（簸箕） kòng（得空）
钻 zuān（钻洞） 禁 jīn（不禁） 载 zǎi（记载）
zuàn（钻石） jìn（禁令） zài（载重）
字音辨析：“禁”表示“禁受”“忍住”时，读jīn，如禁不起；表示“禁止、法令或习俗所不允许的事项”时，读jìn，如禁地、禁忌。
实战演练：①jīn ②jìn 1.禁闭（ ） 禁用（ ） 禁得住（ ）
①zǎi ②zài 2.转载（ ） 载货（ ） 一年半载（ ）
答案点睛：1.②②① 2.①②①
二、词语
（一）写词语
矿产
天涯
莺啼
晶莹
壮观
有限
无私
目睹
节制
枯竭
毁坏
生态
设想
裹着
摇篮
和蔼
资源
慷慨
贡献
滥用
例如
子孙
基地
（二）近义词
恩赐一赏赐
慷慨一大方
渺小一微小
感叹一感慨
遨游一漫游
枯竭一干涸
贡献一奉献
松散一疏松
舒服一舒适
打算一计划
盘踞一占领
恭敬一尊敬
宏伟一雄伟
劲挺一挺拔
设想一假想
风雨同舟一同舟共济
常考词义辨析的词组“宝贵” 和“珍贵”。
“宏伟”多用于抽象事物，也可用于建筑、结构等具体事物，指“（规模、计划等）雄壮伟大”；“雄伟”多用于有气势的自然景物，建筑物等。
1.圆明园不但建筑( )（宏伟✔ 雄伟），还收藏着大量珍贵的历史文物。
2.（ ）（宏伟 雄伟✔）的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。
（三）反义词
无私一自私
枯竭一充沛
贡献一索取
破碎一完整
渺小一伟大
松散一紧密
舒服一难受
恭敬一傲慢
荡漾一平静
白霎霎一黑乎乎
不紧不慢一心急如焚
风雨同舟一背信弃义
慷慨一吝啬、小气
（四）词语积累
浪淘风簸自天涯：颠簸。
山郭：山城，山村。
啼：叫。
南朝：宋齐梁陈四个朝代的总称。
茅檐：指庭院。
苔：青苔。
花木成畦手自栽：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
闼：小门。
三、课文内容理解
《古诗三首》
一、 诗歌赏析
1、 《浪淘沙》作者是唐代著名诗人刘禹锡，白居易称他为“诗豪”，与白居易并称为“刘白”。这首诗前两句通过“九曲、万里沙、浪淘、风簸、自天涯”等词语的组合，描写了黄河的曲折迂回、风急浪涌的景象，展现了黄河雄伟恢宏的气势。后两句中“直上银河”四字显现了诗人逆流而上、积极进取的精神风貌；而“同到牵牛织女家”一句化实境为仙境，将读者带到了奇异的神话世界。
2、 《江南春》作者是唐代著名诗人杜牧，他和李商隐并称为“小李杜”。《江南春》这首诗抓住“莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨”等景物写出了江南春天的特点。这首诗是一首借景抒情的讽喻诗。前两句动静结合，展现了江南生机勃勃、春色无边的画面，后两句诗人借古讽今，感叹兴亡盛衰，表达了对晚唐统治者的不满。
3、 《书湖阴先生壁》的作者是宋代著名诗人、散文家王安石。题目中的“湖阴先生”是他退居江宁时的邻居。诗中一句一景，分别展现了“茅檐、花木、水田、青山”四种不同的景物，由近及远，韵味悠长。诗句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”写出庭前优美的景色，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象；而“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用拟人和对仗的修辞手法，将山水赋予人的情思，一个“护”字，一个“送”字，化无情为有情，令人拍案叫绝。
二、 拓展积累
1、 王安石，字，介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家分别是：柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
2、 黄河的诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
②大漠孤烟直，黄河落日圆。
③白日依山尽，黄河入海流。
3、 春天的诗句： ①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
③等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、 含有对仗的诗句： ①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5、 长江的诗句： ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、 湖水的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
7、 海水的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、 泪水的诗句： ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。
②遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
《只有一个地球》
一、 积累拓展
1、 描写天空的四字词语：一碧如洗、天高云淡、万里无云、晴空万里
2、 环保的宣传用语： ①保护碧水蓝天，共建美好家园。
②树木拥有绿色，地球才有脉搏。
③保护生态环境，造福子孙后代。
3、 保护地球相关节日： ①世界地球日：4月22日
②世界环境日：6月5日
4、 常用的说明方法：举例子、打比方、列数字、下定义、作比较、作诠释
5、 可再生资源有：土壤、太阳能、风能、水能、地热、潮汐能、生物资源等。
6、 不可再生资源： 煤、石油、天然气等矿产资源。
二、 句段理解
1、 《只有一个地球》介绍了地球美丽但渺小，所拥有的自然资源很有限，是目前唯一适合人类生活的星球，从而说明保护地球、保护生态环境的重要性和紧迫性，呼吁人们要精心地保护地球，造福于子孙后代。“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的响亮口号。
2、 课文对人类所需要的资源进行了分类，一类是可以再生的，如水资源、土地资源、生物资源等；一类是不可再生的，如矿产资源。对于不可再生的资源，人类所犯的错误是不加节制地开采；对于可以再生的资源，人类所犯的错误是随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。正是因为如此，人类才会面临资源枯竭的危险。
3、“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话中的“至少”一词能不能去掉？为什么？
答： ①“至少”一词不能去掉。②“至少”是“最少”的意思，强调了目前人类的研究成果还只限于这个范围。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
4、 “人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话中“本来”一词能不能去掉？为什么？
答： ①“本来”一词不能去掉。②“本来”是“原先、先前”的意思，准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
5、指出下列各句的说明方法。
①地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （列数字）
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较 ）
③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （举例子）
④地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）
《青山不老》
一、 句段赏析
1、 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这句话运用了比喻的修辞手法，写出了山间绿意盎然、生机勃勃的画面，为下文写老人改造山林，绿化家园所做的贡献作铺垫。
2、 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话是运用了引用的用法，有力地证明了风沙之大，环境之恶劣。这句话的意思是：风大的时候能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时甚至把它们举上七八米的高空再掉落下来。
3、 “他已经将自己的生命转化为另一种东西。”“另一种东西”不仅指老人创造的这片绿洲，还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
4、如何理解“这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的”这句话中的“青山不老”？
答：这是全文的中心句，起总结全文，点明中心的作用。这句话一语双关，表面指老人留下的青山长青。实际指老人与恶劣环境作斗争的不屈精神以及绿化家园、保护环境的奉献精神像青山一样永存。
5、 “……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。”为什么说老人创造的是了不起的奇迹？
答：①这里用了一组数据，具体写出了老人植树造林所做的贡献之大。这个山沟所处的大环境恶劣，干旱、霜冻、沙尘暴常常出现；②老人年龄大，身材瘦小，却坚持不懈，在此种树15年。③种树人员稀少，有的已经去世；④条件艰苦，设备简陋，种树不易，所以说老人创造的是了不起的奇迹。
6、 课文为什么以“青山不老”为题？
答：①老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
②老人绿化家园、保护环境的无私奉献精神也像青山一样永存。
7、 描写青山的诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
二、破折号的作用
①去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树…… （表示意思的转折，话题的转变）
②我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 （ 表示解释说明 ）
③“呼——”大风吹来，狂沙四起。 （表示声音的延长 ）
《三黑和土地》
一、词语积累
1、含有数字的四字词语：三番五次、三言两语、七零八落、九牛一毛、五湖四海、五花八门
2、ABAC式的四字词语：不紧不慢、自言自语、自由自在、不声不响、自作自受、若隐若现
3、ABCC式的四字词语：波光粼粼、得意洋洋、文质彬彬、气喘吁吁、白发苍苍、生机勃勃
二、句段理解
1、农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
仿写：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就像饿坏的熊猫，一见了竹子就整个身体钻入竹林里。
2、《三黑和土地》这首诗歌以质朴的语言，饱满的情感，通过对农民三黑在土地上劳作与遐想的情景描绘，表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
四、语文园地六
1.口语交际：意见不同怎么办
2.掌握理解古诗词的方法。
①可以通过反复吟诵，借助书中的注释，理解诗的大意；
②借助有画面感的诗句，通过想象去体会；
③了解古诗词的写作背景等。
3.掌握“五行”“五谷”“五音”“五彩”的内容。
五行：金、木、水、火、土 （五种元素）
五谷：稻、黍、稷、麦、菽 （五种谷物）
五音：宫、商、角、徵、羽 （五个音级）
五彩：黄、青、赤、白、黑 （泛指各种颜色）
4、 六根：眼、耳、鼻、舌、身、意
5、 七彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫
6、 相关成语：四体不勤，五谷不分。（四体指人的两手和两足，现用来形容脱离生产劳动,缺乏生产知识。）
五、常用的关联词
既……又……
一边……一边……
不仅……还……
只要……就……
一……就……
不但……而且……
因为……所以……
之所以…是因为…
因此
无论……都……
既然……就……
就算……也……
如果……就……
不是…而是……
不管……都……
尽管……还……
虽然……但是……
即使……也……
不是…就是……
只有……才……
六、考点提示
1.《古诗三首》常考查对《浪淘沙》（其一）《江南春》《书湖阴先生壁》的理解；从《浪淘沙》（其一）中体会黄河的磅礴气势；《江南春》中表现江南春天特点的景物；从对偶的角度赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。
2.《只有一个地球》常考查文章围绕关键句写了哪几个方面的内容；文章运用的说明方法及其作用；“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样得出的；结合生活中的现象设计环保宣传语。
3.《青山不老》常考查老人创造的奇迹及老人是在什么样的条件下创造奇迹的；题目的含义。
4.《三黑和土地》常考查三黑是怎样看待土地的；对脚下的土地的感受。
5.语文园地常考查理解古诗词意思的方法；运用抓住关键句的方法，把握一段话的主要观点；从非连续性文本中提取有价值的信息的方法；背诵和默写“五行、五谷、五音、五彩”。
基础检测
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
kuàng chǎn zhú lán jī dì mù dǔ
kāng kǎi jīng yíng zī liào tiān yá
2．下列词语中的字形和加点字的读音都正确的一项是（ ）
A．枯竭 成畦（qí） 矿产（kuàng） 山郭（guō）
B．滥用 排闼（dà） 土炕（kàng） 威胁（xié）
C．包裹 荞麦（qiáo） 劲挺（jìn） 肆虐（nüè）
D．姿源 遨游（áo） 盘踞（jù） 咸味（xián）
3．下列关于倡议书的描述，正确的一项是（ ）
A．倡议书是为要求开展某项活动而写的专用书信。
B．倡议书一般由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。
C．倡议书和一般书信一样，也要在结尾写表示敬意或祝愿的话。
D．倡议书正文具体内容分条列出的好处是清晰明确，一目了然。
4．下面这段话表达的主要观点是（ ）
在外卖线上点餐消费模式中，不少消费者不太清楚一份外卖的量到底有多大、够不够吃，点了外卖之后才发现吃不完，就可能造成食物浪费。另外，一些消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解，取餐后才发现不符合自己的口味，也可能会造成浪费。
A．外卖线上点餐分量没有堂食直观
B．外卖线上点餐可能点到不符合自己口味的食物
C．外卖线上点餐可能造成食物浪费
D．许多消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解
5．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．我国古代思想家试图用五种物质来说明世界万物的起源，它们是金、木、水、火、土。
B．人们常用“五谷丰登”来形容庄稼的丰收，这里的“五谷”指稻子、小麦、高粱、豆子、玉米。
C．唱歌跑调的人常被人们称为“五音不全”，这里的“五音”指五种音阶，即宫、商、角、徵、羽。
D．神话故事《女娲补天》中，女娲用来补天的石头叫“五彩石”，“五彩”是指黄、青、赤、白、黑这五种颜色。
6．选择正确的关联词填空。
不是……而是…… 只有……才…… 即使……也……
无论……都…… 虽然……但是…… 既然……就……
（1）( )生理学家和解剖学家用尽了方法想把人的头盖骨完整地分开，( )都没有成功。
（2）许多动物( )到离家很远的地方去，( )能找到回家的路。
（3）( )不畏劳苦的人，( )能攀登科学的高峰。
（4）他在困难面前，( )畏难而退，( )知难而进。
（5）种子的力就是生命力，( )上面的石块怎么重，小草( )要从下面钻出来。
（6）( )下雨了，那( )把这次活动改到下周吧。
7．选择破折号的不同用法（填序号）
A．表示解释说明 B．表示语意转换、跳跃
C．表示声音断续 D．表示意思的递进
（1）“呜——呜——”，小男孩大声哭起来。( )
（2）亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。( )
（3）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”( )
（4）每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……( )
8．指出下面句子的说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。( )
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( )
（3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。( )
（4）科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( )
9．小练笔。
新版义务教育语文教科书中古诗文篇目增多了。对此，支持者一片叫好，认为这有助于继承和弘扬中华民族优秀文化。而反对者则担心，古诗文篇目增多，会增加孩子的学习负担。针对他们的不同意见，你有什么看法？请发表你的观点。
10．按要求写句子。
1．这是了不起的奇迹。（ 改为感叹句）
2．目前，我们只能在地球上居住。（ 改为双重否定句）
3．鲁迅先生说：“曹先生的书只收你一块钱，我那一本，是送你的。”（改为转述句）
4．大禹被推举为治理天下的君王。 大禹治服了洪水。（合并成一个句子）
【答案】
1．
2．A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
A．正确；B．排闼（dà）——tà；C．劲挺（jìn）——jìng；D．姿源——资源：物质资料和动力的天然来源。
3．D
【详解】本题考查倡议书。
A．有误，倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信，所以有类似书信的格式。
B．有误，倡议书一般由标题、称呼、正文、署名、日期五部分组成。
C．有误，倡议书的结尾一般表示倡议者的决心和希望，号召同学们积极参与到这项活动中。不用写上敬意或祝愿的话。D．正确。
4．C
【详解】结合“不太清楚一份外卖的量到底有多大、够不够吃，点了外卖之后才发现吃不完，就可能造成食物浪费。”和“一些消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解，取餐后才发现不符合自己的口味，也可能会造成浪费。”可知都是在介绍外卖造成浪费的原因，因此这段话的意思是外卖线上点餐可能造成食物浪费。
5．B
【详解】本题考查文学常识。B．有误，五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。平常俗称的“五谷”所指的五种谷物，“五谷”古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻，黍、稷，麦，菽；另一种指麻，黍，稷，麦、菽。
6．虽然 但是 即使 也 只有 才 不是 而是 无论 都 既然 就
7． C A B D
【详解】本题考查破折号的用法。
（1）“呜——呜——”看出小男孩的哭声不断，加破折号，表示声音的延长。
（2）最高的山系是“喜马拉雅山”，最高的山峰是“珠穆朗玛峰”。加破折号，表示解释说明。
（3）“今天好热啊!”和“你什么时候去上海？”说的内容不一致，表示话题的转换。
（4）每年都会发生，但是水灾、旱灾的时候更加严重，加破折号，表示意思的递进。
8．B C D A
9．我认为多读古诗词有好处。中华文化博大精深，古诗词是中华文化的典型代表。多读古诗词，不仅可以增进对中华文化的认识和理解，更能够陶冶情操，丰富知识。
10． 这真是一个了不起的奇迹啊！ 目前，我们不得不在地球上居住。 鲁迅先生说，曹先生的书只收他一块钱，他自己那一本，是送他的。 因为大禹治服了洪水，所以他被推举为治理天下的君王。
三、课内阅读
（一）（2022·上海·六年级专题练习）阅读与理解。
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲。
②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1．短文第1至第7自然段，从4个方面介绍了地球：
（1）地球在宇宙中显得美丽壮观；（2）_________________________ ；
（3）_________________________；（4）目前只有地球适合人类生存。
2．默读第一自然段中画“ ”的句子，想一想，这句话用了什么修辞方法？起到了什么作用？
3．文章的第二自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
4．第六自然段中的“至少”一词有怎样的表达效果？
5．从表达方式来看，第8自然段中画“____”的句子起到了__________的作用，第9自然段总结了全文，点明了本文的写作目的是
【答案】
1．地球与茫茫宇宙相比是渺小的 地球所拥有的自然资源也是有限的
2．运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了地球给予人类生存的环境，就像人类的母亲给予孩子生命。
3．列数字，用准确的数值“六千三百多千米”来说明地球的半径，具体、准确地说明地球与宇宙相比是渺小的。
4．“至少”一词的表达效果：在地球附近的一定范围内，只有地球这一个星球适合人类居住，提醒和强调人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
5．过渡 提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代
（二）（2021·全国·六年级专题练习）课文片段阅读理解：
看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁(jīn jìn)鼻子一酸—也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农□他就这样来实现自己的价值□他已经将自己的生命转化为另一种东西□他是真正与山川共存□与日月同（辉 晖）了。
这位普通老人让我领悟到□青山是不会老的。
6．划去括号里加点字错误的字音或字形。
7．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
8．在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：领会( ) 反义词：平静( )
9．文段中破折号的作用是表示( )
A．意思转折。 B．声音延长。 C．解释说明。
10．“另一种东西”表面上指的是__，事实上指老人__精神和__、___、___的情怀。
11．文段中画“ ”句子在文中的作用是_______、_______。。
12．文段中画“ ”句子的含义是( )
A．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
B．青山因为有老人的不断看护、绿化,永远不会荒芜、老去。
C．这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。
13．为什么说“青山是不会老的”？
【答案】
6．jìn 晖
7．，。。、：
8．领悟 荡漾
9．C
10．老农创造的这片绿洲 与环境作斗争的不屈 绿化家园 保护环境 造福后代
11．点明中心 总结全文
12．A
13．老农以开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀，奇迹般的创造了这片绿洲，老农的生命延续在这片青山绿水间，老农用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得以无限扩张，而且随着青山永垂不朽。
四、拓展提升
（一）（2021·全国·六年级课时练习）看公交车站牌，回答下列问题。
14．小林坐火车来到燕郊，要乘坐公交车去潮白人家小区的姥姥家，乘车路线最不节省时间的线路是：（ ）
A．小林在火车站乘坐811路车，到防灾科技学院站下车，再乘坐812路车，到潮白人家小区下车。
B．小林在火车站乘坐811路车，到华北科技学院站下车，再乘坐812路车，到潮白人家小区下车。
C．小林在火车站乘坐811路车，到华北科技学院站下车，再乘坐812路车，到终点站下车，再步行到姥姥家。
15．在姥姥家住了一段时间后，小林想去住在美林小区的舅舅家玩几天，表哥说在小区南门接他。小林应该先乘坐812路公交车到__________站或者是在________站下车，（①防灾科技学院 ②华北科技学院站 ③交通干部管理学院站）再乘坐815路公交车，到___________站（①美林小区南门 ②美林小区北门）下车。小林最少需要准备这些零钱：_________（①2元 ②4元 ③3元）。几天后的一个傍晚，姥姥打电话说妈妈来了，让小林坐公交车回姥姥家，小林最晚________（①20:30 ②20:50 ③21:00）出发，才能赶上末班公交车。
【答案】
14．C
15．① ③ ① ② ①
（二）（2021·全国·六年级期末）阅读理解。
心中有张弹性的床
宽容是一张弹性的床，它能消除（摩、磨）擦与冲突，也能化解隔膜与（嫌、谦）隙。在包容与谅解中营造和谐，在尊重与接纳中铸就真诚。亲爱的同学们，愿你们心中也拥有一张弹性床，那我们的世界就会阳光灿烂，美丽祥和。
有一个故事，说印度的一个国王造了一张床，床的长度是按印度国民的平均身高来设计的，国王很喜欢那张华丽的床。一天，国王叫一个士兵来睡那张床，结果那个士兵的身体比床长了一节，国王很不高兴，叫人把长的那节砍掉了。第二天，国王叫另一个士兵来睡那张床，这个士兵的身体又比床短了一节，国王于是叫人一起拉士兵的头和脚，要一直拉到和床一样长为止，后来（竞、竟）活生生的将那个士兵折磨死了。
听了这个故事，你肯定认为这个印度国王很残暴。其实，我们每个人心里都有一张床，如果别人符合自己心里的那张床就OK，但如果不符合则会（坚、艰）决抵制，于是矛盾产生了，争吵甚至打架都会发生。可见，我们每个人心里并不比那个印度国王善良多少，有的人甚至更加残暴。
现实社会中有不少人，人际关系搞得很紧张，一个重要原因，就是自己心里那张床没有弹性，总是用那个（缰、僵）死的长度标准来衡量别人，别人或长或短都不接受，进而排斥、抵制、反对，又怎么能和他人建立融洽关系呢？更要命的是，有些人虽然已经四面楚歌，却从不在自己的身上找原因，总是怪罪他人，这就使得自己的人际关系更加紧张，生活和工作环境更趋恶劣。在这样的情形下，（ ）有多大的能耐，要想取得事业上的成功，（ ）是不可能的。
我们一直在讲要学会包容，不但要包容自己，更要包容他人；不但要包容朋友，更要包容可以化敌为友的人；不但要包容他们的弱点，更要包容他们的缺点甚至错误。这个包容，就是心里那张弹性床。而要打造这张床，就要以善良为原料，以豁达大度为工作。也就是要有与人为善的健康心态。
相传苏东坡向来不服佛印和尚。有一天，他和佛印和尚在路上相遇了，佛印和尚对苏东坡说：“施主，老衲看你像佛。”苏东坡想乘机羞辱佛印和尚，就说：“哦，我怎么看你像狗屎？”佛印和尚一声“阿弥陀佛”，一笑而过。回家后，苏东坡得意地把当天羞辱佛印和尚的事告诉了妹妹，不想妹妹却说：“你又输了，佛印和尚说你像佛，是因为他心中有佛，而你说他像狗屎，是因为你心中有狗屎。”这个故事告诉人们，一个人有什么样的心态，就会表现出什么样的行为。只有心存善念，处处与人为善，才能打造出心中那张弹性床，从而与人相处得张（驰、弛）有度、亲密、和谐、融洽。
在各行各业高度社会化的今天，大凡成功都不无得益于其他人的帮助。得道者多助，何以得道？道就诞生在心里那张弹性床上。正因如此，当你人际关系不佳、事业屡受挫折时，不（防、妨）反（躬、弓）自问：“我心里有没有一张弹性床？”
16．用“﹨”划去括号中使用不恰当的字。
17．在第四自然段的括号中填入恰当的关联词语。
18．在文中找出下列词语的反义词。
善良—( ) 紧张—( ) 接受—( )
19．文中开头所讲故事的作用是
20．国王的“砍”与“拉”也就是我们心里的_____________、_____________。
21．“四面楚歌”是关于________________________的故事，关于他的成语故事还有_____________（写出一个即可）。
22．本文的论点是（ ）
A．我们要学会包容，不但要包容自己，更要包容他人。
B．要和别人建立融洽的关系。
C．每个人要心存善意。
D．要善于适应环境。
23．文中的“弹性”指的是：
24．文中引用了苏东坡、佛印的故事，作用是什么？
25．“得道者多助”的下句是
【答案】
16．划去“磨、谦、竞、艰、缰、驰、防、弓”
17．无论……都……
18．残暴 融洽 抵制
19．引出文章的中心—心中有张弹性的床。
20．抵制 排斥
21．项羽 霸王别姬或破釜沉舟
22．C
23．表面意思是张弛有度，这里指善良、豁达等品质。
24．强调与人为善的重要性。
25．失道者寡助。
（三）（2022·江西吉安·小升初真题）阅读。
生命！生命
有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
蜜蜂（ ）一点儿也没有被吓住，（ ）很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。
蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后B在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂（ ）已经能够起飞，（ ）还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
26．从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为_________，B处应为_________。
27．在文中的括号里填上合适的关联词语。
28．联系上下文理解词语：
徒劳：
自以为是：
29．本文以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织的，请用一组词语将这一线索概括出来。
厌烦→___________→___________→___________
30．文章的结尾写道：“当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，己经跪了好久好久。”作者跪在地上“好久好久”说明了什么？
31．文章标题为什么用两个“生命”还加了一个“！”？试谈谈你的看法。
32．谈谈你对生命的看法。
【答案】
26．摔 撞
27．不但 而且； 虽然 但是
28．无益地耗费力气。文中指“我”跪在地上观看蜜蜂白白耗费力气整理翅膀。总以为自己是对的。 形容主观，不虚心。文中指蜜蜂不理会“我”自认为是对的猜测。
29．内疚 可怜 敬佩
30．说明了作者被蜜蜂顽强的生命力所折服、感动，从精神上感到崇拜与折服。
31．用反复的修辞手法，强调了作者对生命的感叹、赞美和敬佩。“！”更突出了作者对生命的赞叹，语气更加强烈，更能突出作者情感。
32．生命是可贵的，生命也是脆弱的，但生命更应该是顽强不屈的。每一个生命都是值得我们敬畏的。
部编版六年级上册第六单元基础复习
知识梳理
第六单元基础知识梳理
一、字
（一）易读错的音
颠簸（bǒ√ bò） 璀璨（càn√ chàn） 晶莹（yín yíng√ ）
慷慨（kǎi√ gài） 泛滥（làn√ nán） 蝈蝈（guō√ guó）
蹚坏（tāng√ tǎng） 耙地（pá√ bā） 肆虐（nǜe√ lǜe）
盘踞（jū jù√ ） 粼粼（lín√ líng ） 铁锹（qiāo√ qiū）
（二）易写错的字
蔼：下部右边是（ ），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
基：上边“其”中有两横。涯“厂”内是两个“土”。
裹：“衣”字中间加“果”。
（三）多音字辨音
曲 qū（弯曲） 簸 bǒ（颠簸） 空 kōng（空间）
qǔ（曲调） bò（簸箕） kòng（得空）
钻 zuān（钻洞） 禁 jīn（不禁） 载 zǎi（记载）
zuàn（钻石） jìn（禁令） zài（载重）
字音辨析：“禁”表示“禁受”“忍住”时，读jīn，如禁不起；表示“禁止、法令或习俗所不允许的事项”时，读jìn，如禁地、禁忌。
实战演练：①jīn ②jìn 1.禁闭（ ） 禁用（ ） 禁得住（ ）
①zǎi ②zài 2.转载（ ） 载货（ ） 一年半载（ ）
答案点睛：1.②②① 2.①②①
二、词语
（一）写词语
矿产
天涯
莺啼
晶莹
壮观
有限
无私
目睹
节制
枯竭
毁坏
生态
设想
裹着
摇篮
和蔼
资源
慷慨
贡献
滥用
例如
子孙
基地
（二）近义词
恩赐一赏赐
慷慨一大方
渺小一微小
感叹一感慨
遨游一漫游
枯竭一干涸
贡献一奉献
松散一疏松
舒服一舒适
打算一计划
盘踞一占领
恭敬一尊敬
宏伟一雄伟
劲挺一挺拔
设想一假想
风雨同舟一同舟共济
常考词义辨析的词组“宝贵” 和“珍贵”。
“宏伟”多用于抽象事物，也可用于建筑、结构等具体事物，指“（规模、计划等）雄壮伟大”；“雄伟”多用于有气势的自然景物，建筑物等。
1.圆明园不但建筑( )（宏伟✔ 雄伟），还收藏着大量珍贵的历史文物。
2.（ ）（宏伟 雄伟✔）的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。
（三）反义词
无私一自私
枯竭一充沛
贡献一索取
破碎一完整
渺小一伟大
松散一紧密
舒服一难受
恭敬一傲慢
荡漾一平静
白霎霎一黑乎乎
不紧不慢一心急如焚
风雨同舟一背信弃义
慷慨一吝啬、小气
（四）词语积累
浪淘风簸自天涯：颠簸。
山郭：山城，山村。
啼：叫。
南朝：宋齐梁陈四个朝代的总称。
茅檐：指庭院。
苔：青苔。
花木成畦手自栽：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
闼：小门。
三、课文内容理解
《古诗三首》
一、 诗歌赏析
1、 《浪淘沙》作者是唐代著名诗人刘禹锡，白居易称他为“诗豪”，与白居易并称为“刘白”。这首诗前两句通过“九曲、万里沙、浪淘、风簸、自天涯”等词语的组合，描写了黄河的曲折迂回、风急浪涌的景象，展现了黄河雄伟恢宏的气势。后两句中“直上银河”四字显现了诗人逆流而上、积极进取的精神风貌；而“同到牵牛织女家”一句化实境为仙境，将读者带到了奇异的神话世界。
2、 《江南春》作者是唐代著名诗人杜牧，他和李商隐并称为“小李杜”。《江南春》这首诗抓住“莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨”等景物写出了江南春天的特点。这首诗是一首借景抒情的讽喻诗。前两句动静结合，展现了江南生机勃勃、春色无边的画面，后两句诗人借古讽今，感叹兴亡盛衰，表达了对晚唐统治者的不满。
3、 《书湖阴先生壁》的作者是宋代著名诗人、散文家王安石。题目中的“湖阴先生”是他退居江宁时的邻居。诗中一句一景，分别展现了“茅檐、花木、水田、青山”四种不同的景物，由近及远，韵味悠长。诗句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”写出庭前优美的景色，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象；而“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用拟人和对仗的修辞手法，将山水赋予人的情思，一个“护”字，一个“送”字，化无情为有情，令人拍案叫绝。
二、 拓展积累
1、 王安石，字，介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家分别是：柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
2、 黄河的诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
②大漠孤烟直，黄河落日圆。
③白日依山尽，黄河入海流。
3、 春天的诗句： ①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
③等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、 含有对仗的诗句： ①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5、 长江的诗句： ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、 湖水的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
7、 海水的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、 泪水的诗句： ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。
②遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
《只有一个地球》
一、 积累拓展
1、 描写天空的四字词语：一碧如洗、天高云淡、万里无云、晴空万里
2、 环保的宣传用语： ①保护碧水蓝天，共建美好家园。
②树木拥有绿色，地球才有脉搏。
③保护生态环境，造福子孙后代。
3、 保护地球相关节日： ①世界地球日：4月22日
②世界环境日：6月5日
4、 常用的说明方法：举例子、打比方、列数字、下定义、作比较、作诠释
5、 可再生资源有：土壤、太阳能、风能、水能、地热、潮汐能、生物资源等。
6、 不可再生资源： 煤、石油、天然气等矿产资源。
二、 句段理解
1、 《只有一个地球》介绍了地球美丽但渺小，所拥有的自然资源很有限，是目前唯一适合人类生活的星球，从而说明保护地球、保护生态环境的重要性和紧迫性，呼吁人们要精心地保护地球，造福于子孙后代。“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的响亮口号。
2、 课文对人类所需要的资源进行了分类，一类是可以再生的，如水资源、土地资源、生物资源等；一类是不可再生的，如矿产资源。对于不可再生的资源，人类所犯的错误是不加节制地开采；对于可以再生的资源，人类所犯的错误是随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。正是因为如此，人类才会面临资源枯竭的危险。
3、“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话中的“至少”一词能不能去掉？为什么？
答： ①“至少”一词不能去掉。②“至少”是“最少”的意思，强调了目前人类的研究成果还只限于这个范围。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
4、 “人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话中“本来”一词能不能去掉？为什么？
答： ①“本来”一词不能去掉。②“本来”是“原先、先前”的意思，准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。
5、指出下列各句的说明方法。
①地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （列数字）
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较 ）
③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （举例子）
④地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）
《青山不老》
一、 句段赏析
1、 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这句话运用了比喻的修辞手法，写出了山间绿意盎然、生机勃勃的画面，为下文写老人改造山林，绿化家园所做的贡献作铺垫。
2、 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话是运用了引用的用法，有力地证明了风沙之大，环境之恶劣。这句话的意思是：风大的时候能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时甚至把它们举上七八米的高空再掉落下来。
3、 “他已经将自己的生命转化为另一种东西。”“另一种东西”不仅指老人创造的这片绿洲，还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
4、如何理解“这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的”这句话中的“青山不老”？
答：这是全文的中心句，起总结全文，点明中心的作用。这句话一语双关，表面指老人留下的青山长青。实际指老人与恶劣环境作斗争的不屈精神以及绿化家园、保护环境的奉献精神像青山一样永存。
5、 “……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。”为什么说老人创造的是了不起的奇迹？
答：①这里用了一组数据，具体写出了老人植树造林所做的贡献之大。这个山沟所处的大环境恶劣，干旱、霜冻、沙尘暴常常出现；②老人年龄大，身材瘦小，却坚持不懈，在此种树15年。③种树人员稀少，有的已经去世；④条件艰苦，设备简陋，种树不易，所以说老人创造的是了不起的奇迹。
6、 课文为什么以“青山不老”为题？
答：①老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
②老人绿化家园、保护环境的无私奉献精神也像青山一样永存。
7、 描写青山的诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
二、破折号的作用
①去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树…… （表示意思的转折，话题的转变）
②我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 （ 表示解释说明 ）
③“呼——”大风吹来，狂沙四起。 （表示声音的延长 ）
《三黑和土地》
一、词语积累
1、含有数字的四字词语：三番五次、三言两语、七零八落、九牛一毛、五湖四海、五花八门
2、ABAC式的四字词语：不紧不慢、自言自语、自由自在、不声不响、自作自受、若隐若现
3、ABCC式的四字词语：波光粼粼、得意洋洋、文质彬彬、气喘吁吁、白发苍苍、生机勃勃
二、句段理解
1、农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
仿写：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就像饿坏的熊猫，一见了竹子就整个身体钻入竹林里。
2、《三黑和土地》这首诗歌以质朴的语言，饱满的情感，通过对农民三黑在土地上劳作与遐想的情景描绘，表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
四、语文园地六
1.口语交际：意见不同怎么办
2.掌握理解古诗词的方法。
①可以通过反复吟诵，借助书中的注释，理解诗的大意；
②借助有画面感的诗句，通过想象去体会；
③了解古诗词的写作背景等。
3.掌握“五行”“五谷”“五音”“五彩”的内容。
五行：金、木、水、火、土 （五种元素）
五谷：稻、黍、稷、麦、菽 （五种谷物）
五音：宫、商、角、徵、羽 （五个音级）
五彩：黄、青、赤、白、黑 （泛指各种颜色）
4、 六根：眼、耳、鼻、舌、身、意
5、 七彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫
6、 相关成语：四体不勤，五谷不分。（四体指人的两手和两足，现用来形容脱离生产劳动,缺乏生产知识。）
五、常用的关联词
既……又……
一边……一边……
不仅……还……
只要……就……
一……就……
不但……而且……
因为……所以……
之所以…是因为…
因此
无论……都……
既然……就……
就算……也……
如果……就……
不是…而是……
不管……都……
尽管……还……
虽然……但是……
即使……也……
不是…就是……
只有……才……
六、考点提示
1.《古诗三首》常考查对《浪淘沙》（其一）《江南春》《书湖阴先生壁》的理解；从《浪淘沙》（其一）中体会黄河的磅礴气势；《江南春》中表现江南春天特点的景物；从对偶的角度赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。
2.《只有一个地球》常考查文章围绕关键句写了哪几个方面的内容；文章运用的说明方法及其作用；“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样得出的；结合生活中的现象设计环保宣传语。
3.《青山不老》常考查老人创造的奇迹及老人是在什么样的条件下创造奇迹的；题目的含义。
4.《三黑和土地》常考查三黑是怎样看待土地的；对脚下的土地的感受。
5.语文园地常考查理解古诗词意思的方法；运用抓住关键句的方法，把握一段话的主要观点；从非连续性文本中提取有价值的信息的方法；背诵和默写“五行、五谷、五音、五彩”。
基础检测
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
kuàng chǎn zhú lán jī dì mù dǔ
kāng kǎi jīng yíng zī liào tiān yá
2．下列词语中的字形和加点字的读音都正确的一项是（ ）
A．枯竭 成畦（qí） 矿产（kuàng） 山郭（guō）
B．滥用 排闼（dà） 土炕（kàng） 威胁（xié）
C．包裹 荞麦（qiáo） 劲挺（jìn） 肆虐（nüè）
D．姿源 遨游（áo） 盘踞（jù） 咸味（xián）
3．下列关于倡议书的描述，正确的一项是（ ）
A．倡议书是为要求开展某项活动而写的专用书信。
B．倡议书一般由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。
C．倡议书和一般书信一样，也要在结尾写表示敬意或祝愿的话。
D．倡议书正文具体内容分条列出的好处是清晰明确，一目了然。
4．下面这段话表达的主要观点是（ ）
在外卖线上点餐消费模式中，不少消费者不太清楚一份外卖的量到底有多大、够不够吃，点了外卖之后才发现吃不完，就可能造成食物浪费。另外，一些消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解，取餐后才发现不符合自己的口味，也可能会造成浪费。
A．外卖线上点餐分量没有堂食直观
B．外卖线上点餐可能点到不符合自己口味的食物
C．外卖线上点餐可能造成食物浪费
D．许多消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解
5．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．我国古代思想家试图用五种物质来说明世界万物的起源，它们是金、木、水、火、土。
B．人们常用“五谷丰登”来形容庄稼的丰收，这里的“五谷”指稻子、小麦、高粱、豆子、玉米。
C．唱歌跑调的人常被人们称为“五音不全”，这里的“五音”指五种音阶，即宫、商、角、徵、羽。
D．神话故事《女娲补天》中，女娲用来补天的石头叫“五彩石”，“五彩”是指黄、青、赤、白、黑这五种颜色。
6．选择正确的关联词填空。
不是……而是…… 只有……才…… 即使……也……
无论……都…… 虽然……但是…… 既然……就……
（1）( )生理学家和解剖学家用尽了方法想把人的头盖骨完整地分开，( )都没有成功。
（2）许多动物( )到离家很远的地方去，( )能找到回家的路。
（3）( )不畏劳苦的人，( )能攀登科学的高峰。
（4）他在困难面前，( )畏难而退，( )知难而进。
（5）种子的力就是生命力，( )上面的石块怎么重，小草( )要从下面钻出来。
（6）( )下雨了，那( )把这次活动改到下周吧。
7．选择破折号的不同用法（填序号）
A．表示解释说明 B．表示语意转换、跳跃
C．表示声音断续 D．表示意思的递进
（1）“呜——呜——”，小男孩大声哭起来。( )
（2）亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。( )
（3）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”( )
（4）每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……( )
8．指出下面句子的说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。( )
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( )
（3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。( )
（4）科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( )
9．小练笔。
新版义务教育语文教科书中古诗文篇目增多了。对此，支持者一片叫好，认为这有助于继承和弘扬中华民族优秀文化。而反对者则担心，古诗文篇目增多，会增加孩子的学习负担。针对他们的不同意见，你有什么看法？请发表你的观点。
10．按要求写句子。
1．这是了不起的奇迹。（ 改为感叹句）
2．目前，我们只能在地球上居住。（ 改为双重否定句）
3．鲁迅先生说：“曹先生的书只收你一块钱，我那一本，是送你的。”（改为转述句）
4．大禹被推举为治理天下的君王。 大禹治服了洪水。（合并成一个句子）
【答案】
1．
2．A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
A．正确；B．排闼（dà）——tà；C．劲挺（jìn）——jìng；D．姿源——资源：物质资料和动力的天然来源。
3．D
【详解】本题考查倡议书。
A．有误，倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信，所以有类似书信的格式。
B．有误，倡议书一般由标题、称呼、正文、署名、日期五部分组成。
C．有误，倡议书的结尾一般表示倡议者的决心和希望，号召同学们积极参与到这项活动中。不用写上敬意或祝愿的话。D．正确。
4．C
【详解】结合“不太清楚一份外卖的量到底有多大、够不够吃，点了外卖之后才发现吃不完，就可能造成食物浪费。”和“一些消费者对外卖的口味、制作工艺等不了解，取餐后才发现不符合自己的口味，也可能会造成浪费。”可知都是在介绍外卖造成浪费的原因，因此这段话的意思是外卖线上点餐可能造成食物浪费。
5．B
【详解】本题考查文学常识。B．有误，五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。平常俗称的“五谷”所指的五种谷物，“五谷”古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻，黍、稷，麦，菽；另一种指麻，黍，稷，麦、菽。
6．虽然 但是 即使 也 只有 才 不是 而是 无论 都 既然 就
7． C A B D
【详解】本题考查破折号的用法。
（1）“呜——呜——”看出小男孩的哭声不断，加破折号，表示声音的延长。
（2）最高的山系是“喜马拉雅山”，最高的山峰是“珠穆朗玛峰”。加破折号，表示解释说明。
（3）“今天好热啊!”和“你什么时候去上海？”说的内容不一致，表示话题的转换。
（4）每年都会发生，但是水灾、旱灾的时候更加严重，加破折号，表示意思的递进。
8．B C D A
9．我认为多读古诗词有好处。中华文化博大精深，古诗词是中华文化的典型代表。多读古诗词，不仅可以增进对中华文化的认识和理解，更能够陶冶情操，丰富知识。
10． 这真是一个了不起的奇迹啊！ 目前，我们不得不在地球上居住。 鲁迅先生说，曹先生的书只收他一块钱，他自己那一本，是送他的。 因为大禹治服了洪水，所以他被推举为治理天下的君王。
三、课内阅读
（一）（2022·上海·六年级专题练习）阅读与理解。
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲。
②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1．短文第1至第7自然段，从4个方面介绍了地球：
（1）地球在宇宙中显得美丽壮观；（2）_________________________ ；
（3）_________________________；（4）目前只有地球适合人类生存。
2．默读第一自然段中画“ ”的句子，想一想，这句话用了什么修辞方法？起到了什么作用？
3．文章的第二自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
4．第六自然段中的“至少”一词有怎样的表达效果？
5．从表达方式来看，第8自然段中画“____”的句子起到了__________的作用，第9自然段总结了全文，点明了本文的写作目的是
【答案】
1．地球与茫茫宇宙相比是渺小的 地球所拥有的自然资源也是有限的
2．运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了地球给予人类生存的环境，就像人类的母亲给予孩子生命。
3．列数字，用准确的数值“六千三百多千米”来说明地球的半径，具体、准确地说明地球与宇宙相比是渺小的。
4．“至少”一词的表达效果：在地球附近的一定范围内，只有地球这一个星球适合人类居住，提醒和强调人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
5．过渡 提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代
（二）（2021·全国·六年级专题练习）课文片段阅读理解：
看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁(jīn jìn)鼻子一酸—也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农□他就这样来实现自己的价值□他已经将自己的生命转化为另一种东西□他是真正与山川共存□与日月同（辉 晖）了。
这位普通老人让我领悟到□青山是不会老的。
6．划去括号里加点字错误的字音或字形。
7．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
8．在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：领会( ) 反义词：平静( )
9．文段中破折号的作用是表示( )
A．意思转折。 B．声音延长。 C．解释说明。
10．“另一种东西”表面上指的是__，事实上指老人__精神和__、___、___的情怀。
11．文段中画“ ”句子在文中的作用是_______、_______。。
12．文段中画“ ”句子的含义是( )
A．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
B．青山因为有老人的不断看护、绿化,永远不会荒芜、老去。
C．这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。
13．为什么说“青山是不会老的”？
【答案】
6．jìn 晖
7．，。。、：
8．领悟 荡漾
9．C
10．老农创造的这片绿洲 与环境作斗争的不屈 绿化家园 保护环境 造福后代
11．点明中心 总结全文
12．A
13．老农以开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀，奇迹般的创造了这片绿洲，老农的生命延续在这片青山绿水间，老农用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得以无限扩张，而且随着青山永垂不朽。
四、拓展提升
（一）（2021·全国·六年级课时练习）看公交车站牌，回答下列问题。
14．小林坐火车来到燕郊，要乘坐公交车去潮白人家小区的姥姥家，乘车路线最不节省时间的线路是：（ ）
A．小林在火车站乘坐811路车，到防灾科技学院站下车，再乘坐812路车，到潮白人家小区下车。
B．小林在火车站乘坐811路车，到华北科技学院站下车，再乘坐812路车，到潮白人家小区下车。
C．小林在火车站乘坐811路车，到华北科技学院站下车，再乘坐812路车，到终点站下车，再步行到姥姥家。
15．在姥姥家住了一段时间后，小林想去住在美林小区的舅舅家玩几天，表哥说在小区南门接他。小林应该先乘坐812路公交车到__________站或者是在________站下车，（①防灾科技学院 ②华北科技学院站 ③交通干部管理学院站）再乘坐815路公交车，到___________站（①美林小区南门 ②美林小区北门）下车。小林最少需要准备这些零钱：_________（①2元 ②4元 ③3元）。几天后的一个傍晚，姥姥打电话说妈妈来了，让小林坐公交车回姥姥家，小林最晚________（①20:30 ②20:50 ③21:00）出发，才能赶上末班公交车。
【答案】
14．C
15．① ③ ① ② ①
（二）（2021·全国·六年级期末）阅读理解。
心中有张弹性的床
宽容是一张弹性的床，它能消除（摩、磨）擦与冲突，也能化解隔膜与（嫌、谦）隙。在包容与谅解中营造和谐，在尊重与接纳中铸就真诚。亲爱的同学们，愿你们心中也拥有一张弹性床，那我们的世界就会阳光灿烂，美丽祥和。
有一个故事，说印度的一个国王造了一张床，床的长度是按印度国民的平均身高来设计的，国王很喜欢那张华丽的床。一天，国王叫一个士兵来睡那张床，结果那个士兵的身体比床长了一节，国王很不高兴，叫人把长的那节砍掉了。第二天，国王叫另一个士兵来睡那张床，这个士兵的身体又比床短了一节，国王于是叫人一起拉士兵的头和脚，要一直拉到和床一样长为止，后来（竞、竟）活生生的将那个士兵折磨死了。
听了这个故事，你肯定认为这个印度国王很残暴。其实，我们每个人心里都有一张床，如果别人符合自己心里的那张床就OK，但如果不符合则会（坚、艰）决抵制，于是矛盾产生了，争吵甚至打架都会发生。可见，我们每个人心里并不比那个印度国王善良多少，有的人甚至更加残暴。
现实社会中有不少人，人际关系搞得很紧张，一个重要原因，就是自己心里那张床没有弹性，总是用那个（缰、僵）死的长度标准来衡量别人，别人或长或短都不接受，进而排斥、抵制、反对，又怎么能和他人建立融洽关系呢？更要命的是，有些人虽然已经四面楚歌，却从不在自己的身上找原因，总是怪罪他人，这就使得自己的人际关系更加紧张，生活和工作环境更趋恶劣。在这样的情形下，（ ）有多大的能耐，要想取得事业上的成功，（ ）是不可能的。
我们一直在讲要学会包容，不但要包容自己，更要包容他人；不但要包容朋友，更要包容可以化敌为友的人；不但要包容他们的弱点，更要包容他们的缺点甚至错误。这个包容，就是心里那张弹性床。而要打造这张床，就要以善良为原料，以豁达大度为工作。也就是要有与人为善的健康心态。
相传苏东坡向来不服佛印和尚。有一天，他和佛印和尚在路上相遇了，佛印和尚对苏东坡说：“施主，老衲看你像佛。”苏东坡想乘机羞辱佛印和尚，就说：“哦，我怎么看你像狗屎？”佛印和尚一声“阿弥陀佛”，一笑而过。回家后，苏东坡得意地把当天羞辱佛印和尚的事告诉了妹妹，不想妹妹却说：“你又输了，佛印和尚说你像佛，是因为他心中有佛，而你说他像狗屎，是因为你心中有狗屎。”这个故事告诉人们，一个人有什么样的心态，就会表现出什么样的行为。只有心存善念，处处与人为善，才能打造出心中那张弹性床，从而与人相处得张（驰、弛）有度、亲密、和谐、融洽。
在各行各业高度社会化的今天，大凡成功都不无得益于其他人的帮助。得道者多助，何以得道？道就诞生在心里那张弹性床上。正因如此，当你人际关系不佳、事业屡受挫折时，不（防、妨）反（躬、弓）自问：“我心里有没有一张弹性床？”
16．用“﹨”划去括号中使用不恰当的字。
17．在第四自然段的括号中填入恰当的关联词语。
18．在文中找出下列词语的反义词。
善良—( ) 紧张—( ) 接受—( )
19．文中开头所讲故事的作用是
20．国王的“砍”与“拉”也就是我们心里的_____________、_____________。
21．“四面楚歌”是关于________________________的故事，关于他的成语故事还有_____________（写出一个即可）。
22．本文的论点是（ ）
A．我们要学会包容，不但要包容自己，更要包容他人。
B．要和别人建立融洽的关系。
C．每个人要心存善意。
D．要善于适应环境。
23．文中的“弹性”指的是：
24．文中引用了苏东坡、佛印的故事，作用是什么？
25．“得道者多助”的下句是
【答案】
16．划去“磨、谦、竞、艰、缰、驰、防、弓”
17．无论……都……
18．残暴 融洽 抵制
19．引出文章的中心—心中有张弹性的床。
20．抵制 排斥
21．项羽 霸王别姬或破釜沉舟
22．C
23．表面意思是张弛有度，这里指善良、豁达等品质。
24．强调与人为善的重要性。
25．失道者寡助。
（三）（2022·江西吉安·小升初真题）阅读。
生命！生命
有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
蜜蜂（ ）一点儿也没有被吓住，（ ）很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。
蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后B在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂（ ）已经能够起飞，（ ）还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
26．从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为_________，B处应为_________。
27．在文中的括号里填上合适的关联词语。
28．联系上下文理解词语：
徒劳：
自以为是：
29．本文以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织的，请用一组词语将这一线索概括出来。
厌烦→___________→___________→___________
30．文章的结尾写道：“当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，己经跪了好久好久。”作者跪在地上“好久好久”说明了什么？
31．文章标题为什么用两个“生命”还加了一个“！”？试谈谈你的看法。
32．谈谈你对生命的看法。
【答案】
26．摔 撞
27．不但 而且； 虽然 但是
28．无益地耗费力气。文中指“我”跪在地上观看蜜蜂白白耗费力气整理翅膀。总以为自己是对的。 形容主观，不虚心。文中指蜜蜂不理会“我”自认为是对的猜测。
29．内疚 可怜 敬佩
30．说明了作者被蜜蜂顽强的生命力所折服、感动，从精神上感到崇拜与折服。
31．用反复的修辞手法，强调了作者对生命的感叹、赞美和敬佩。“！”更突出了作者对生命的赞叹，语气更加强烈，更能突出作者情感。
32．生命是可贵的，生命也是脆弱的，但生命更应该是顽强不屈的。每一个生命都是值得我们敬畏的。
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