小学美术人教版二年级下册第5课 五味瓶教学设计及反思

这是一份小学美术人教版二年级下册第5课 五味瓶教学设计及反思，共5页。教案主要包含了导课，新授，小组合作探究，欣赏，练习，活动，拓展延伸，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
授课主题
《五味瓶》
授课教师
授课时间
2
授课年级
二年级
教材分析
二年级的学生活泼、好动,积极上进,求知欲强,参与度高,喜欢亲自动手体验探索。所以我在本课教学中,就采用做实验的方式让学生亲口尝一尝“五味”酸、甜、苦、辣、咸,这种简单的探索适合低年级学生,他们乐于自己找到答案并从中获取乐趣。本课以“五味瓶”为原型的设计方案,体现了学生在课改后的学习模式,主动、乐学、勤思、共进 。
教学目标
知识与技能：
通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别,学会运用各种色彩、图案表现五种不同味道的感觉。
过程与方法：
通过观察、欣赏、讨论等方法,培养学生的观察能力和绘画创作能力,在了解不同色彩的同时学会如何运用绘画方式来表现“味道”。
情感态度与价值观：
在教学活动中,提高学生学习兴趣和创作欲望,培养学生热爱生活的优秀品质。
教学
重点、难点
重点：了解不同色彩给我们带来的各种不同感受,运用不同的色彩和图案表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道。
难点：用绘画、拼贴等多种方法表现五种味道大胆想象及引导学生制作时有创意。
教具准备
老师：瓶子、辣椒、大蒜、咖啡、柠檬、糖、盐、醋、药片、PPT、各种教具等
学生：美术本、铅笔、勾线笔、水彩笔
教案内容
一、导课：
1.创设情景 激情导入
教师活动：以做实验的方式引导学生通过“尝”“看”的方法来寻找出“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”这五种味道（出示放有五种味道的“五味瓶”）
学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……
揭示课题
教师活动：根据学生发现的五种味道并与生活结合来引出今天的课题第五课
---《五味瓶》（出示课题）（出示板书标题）
作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。
二、新授：
教师活动：（1）让同学分享品尝和看到的（酸甜苦辣咸）之后的表情（出示板书标题）
（2）联想生活中有哪些代表酸甜苦辣咸的味道的东西?
（3）在美术中酸甜苦辣咸可以用哪些颜色表示?
学生活动：学生表演并回答物品及颜色
如：（酸,缩脖子,眼睛睁不开）（辣,脸红眼睛瞪大,嘴巴张开,伸舌头,吸气）（苦,皱眉,很难受,鼻子眼睛,嘴巴歪了,变形了）（甜,眉毛,眼睛成了月牙儿,嘴角上翘 ）（咸，吐舌头，表情难受）（出示表情图）
物品举例出示板书图片
颜色代表：红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。（出示颜色图）
作用：与生活相结合，感受生活与课堂息息相关，密不可分，体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映，取长补短，共同进步。
总结：
在我们生活中具有这五种味道的东西特别多,只要我们发现、尝试就会从中寻找到不少的乐趣。
三、小组合作探究：（分为5组）
1、主题（每个小组确定酸甜苦辣咸主题）
2、内容（通过刚才所学的表情、物品、颜色等知识如何去表达画面）
四、欣赏：
教师展示搜集的素材图片和绘画视频参考，并欣赏书中小朋友的作品。
(展示生活中的食物和学生绘画的对比图,加深印象,观察五味是怎样绘画出来的,开阔学生思维)(课件)
教师总结:
我们在表现味道时,不但可以用人物表情和实物图案,还可以利用这缤纷的色彩来表现自己喜欢的味道呢,多神奇啊!
布置作业：
作业:把你喜欢的味道用绘画或者拼贴的方式表现出来。
要求:造型美观、色彩搭配合理、有自己的创意,请注意保持室内卫生。
六、练习（学生动手操作，教师指导）：
教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。
(出示学生作业,并播放音乐)。
七、活动（作品展示）：
1、学生评价自己的作品
2、学生点评别人的作品
3、教师点评
八、拓展延伸：
我们的生活就像今天的酸甜苦辣咸，当我们遇到困难的时候要勇敢面对并克服困难，只要用积极的心态面对，生活中就处处充满阳光！
九、课堂总结：（回归教学目标）
同学们,通过这节课的学习,我们了解了酸、甜、苦、辣、咸这五种味道、表情、图案、色彩等知识，并都能够大胆的创作出来。同时也了解到了生活中的东西与我们课堂中是紧密结合、密不可分的，只要你认真观察，大胆想象，都能够让你获得不一样的收获！