2022年部编版道德与法治七年级上册知识点归纳 课件
展开1.探寻中学时代的独特价值和意义
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚重的底色。
2.中学生生活对我们成长的作用有哪些(或者中学生活馈赠给我们的成长的礼物具体有哪些)?
(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(2)中学生活中新的目标和要去激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。(3)中学生活让我们有机会重塑自我。
3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会
(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展 兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
4、中学生活要塑造怎样一个“我”
越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越上进,敢于表达,超越自我。
5、面对成长的礼物,我们应该如何行动?珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈努力!
6、为什么少年要有梦想?(梦想的作用、重要性)
①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更加有色彩③有梦就有希望
7、少年梦想的特点有那些?
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
8、如何才能实现我们的梦想?
①少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实的之间的桥梁。②努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。③努力,需要立志。我们要从小立志,把自己最重要的人生志向与祖国和人民联系在一起。④努力,需要坚持;努力,也需要方法。
9、我们应该怎样正确认识学习?
中学阶段学习是我们的重要任务,包括知识的获取, 能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点,我们要树立终身学习的意识
10、学习的重要性?(为什么要学习?)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力(3)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
11、学习对于我们生存的作用?
①学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 ②学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。 ③学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。 ④学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
12、如何看待学习是苦乐交织的?(或如何享受学习?)
①、学习中有快乐。对某方面知识感兴趣时;自己解决某个问题时,找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,都可以从中体味到学习带来的快乐。②、学习中也有辛苦。学习并不是轻而易举的事情,学习过程中 需要集中注意力、耗费精力;遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③、当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习带给我们的美妙享受。
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式
14、为什么要正确认识自己?
① 正确认识自己,可以促进自我发展。② 正确认识自己,可以促进与他人的交往。
15、如何正确认识自己?
①我们可以从生理,心理,社会等方面来认识自己②我们可以通过自我评价来认识自己。③他人评价是我们认识自己的一面镜子
16、如何正确看(对)待他人的评价?
①他人评价是我们认识自我的一面镜子,有助于我们形成对自己对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。③用心聆听、勇敢面对、平静拒绝
17、怎样接纳和欣赏自己?
①接纳自己需要接纳自己的全部②接纳自己需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。③欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。④欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
18、怎样做更好的自己?
①做更好的自己,首先要接纳和欣赏自己。②做更好的自己,就要扬长避短。③做更好的自己,需要主动改正缺点。④做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。⑤更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
19、初中以来,我的朋友圈有什么变化?
①朋友圈扩大,交往范围扩大,内容更丰富②朋友圈变小,交往更加深入,关系更密切。
20、梳理朋友关系现状的意义?(我们为什么要时常梳理朋友圈?)
经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
21、朋友的重要作用/意义/重要性/友谊的力量有哪些?
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(影响自身)②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。(见证成长)③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。(丰富经验,感悟美好)
22、应该与什么样的人交朋友?
与正直、诚信和见多识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
23.友谊的特质是什么?
①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
24.友谊的澄清(如何正确认识友谊?) ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
25、怎么建立友谊?(建立友谊的方法?)
①建立友谊,需要开放自己。②建立友谊,需要持续的行动。③建立友谊需要正确的方法。
26、如何呵护新友谊? ①呵护友谊,需要用心去关怀对方; ②呵护友谊,需要学会尊重对方; ③呵护友谊,需要学会正确处理冲突; ④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
27、网上交友的利与弊?
利:①我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。③网上交往可以满足我们的一些心理需要。弊:①互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
28.网上交往应该注意什么?(慎重结交网友)
①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。④在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。⑤不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中,我们要学会在现实生活中与同伴交往。
29、解决朋友间冲突的策略?
①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。
30、网上交往的特点有哪些?
31.教师职业有什么的特点?
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。③时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。
32.时代发展对教师有什么样的新要求?
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
33.老师的不同风格产生的原因?
①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。②每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
34.如何对待不同风格的老师?
① 我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
35.面对不同风格的老师具体做法?
①承认老师的差别②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动交往
36.什么是“教学相长”?
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。(学生)③另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好 地”教”。(老师)
37.教学相长的要求?(如何做到教学相长?)
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②要真诚、恰当地向老师表达观点和见解,与老师分享自己的学习感受、学习成果。③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。④学会正确对待老师的表扬和批评。
38.如何正确对待老师的表扬和批评?
①学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
39.师生交往的良好状态是什么?
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
40.怎样处理与老师之间的矛盾?
①自我反思,冷静、客观地分析原因②相信善意,多些宽容和理解③坦诚相待,注意沟通方式④求同存异,主动关心
41.如何建立良好(亦师亦友)的师生关系?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。②学会正确处理师生交往中发生的矛盾。③在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。④我们应该主动关心老师、理解老师。①学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
42.为什么要尊重老师?
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。②师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。③尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
42.家的含义/内涵/作用/重要性是什么?
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
②家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。③家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。④在中国人心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
43、为什么要孝亲敬长?
①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵②孝亲敬长是中华民族的传统美德。③孝亲敬长是每一个中国公民的法定义务。
44.如何孝亲敬长?/孝亲敬长,我们应该怎么做?
尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(1)尊敬;尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。不同意见时,要理性沟通。(2)倾听;与双亲长辈保持亲近、融洽关系,倾听他们的心声。不在身边时,要经常保持联系。(3)感恩;知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习;了解 他们的喜好,体谅他们的辛劳,主动承担力所能及的家务。
45、我们如何体味亲情/正确认识亲情?
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 (2)每个家庭的亲情表现不同,有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。 (3)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
⑴含义:每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
⑵产生原因/来源:①给了我们生命②为我们的生活操劳③分享了我们的喜悦④分担了我们的忧伤⑤是我们生命中重要的影响者⑥是我们成长的陪伴者和见证者
47、如何正确对待家庭结构的变化?
①(原因)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。②(态度)尽管它的表现形式可能会发生变化。只要我们用心感悟,家中的亲情仍在。
48.亲子冲突/爱的碰撞产生的原因及影响?
原因:①自身矛盾心理:一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。②逆反心理:我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。③代际差异:作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。积极影响:亲子冲突是亲子之间互动的一种方式,体现了青少年个体的法展,也能够促进父母的改变与完善。消极影响:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
49.如何化解与父母之间的矛盾冲突?
①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自身的努力。②爱是需要呵护的,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
50.与父母沟通的技巧有哪些?
①关注事实。避免“情绪烟雾弹”②把握时机。最好是在父母心情好时沟通。③留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。可以选择面对面沟通或者通过文字沟通。⑤考虑环境。考虑在家中还是户外安静的地方。
51.现代家庭的特点或变化?
现代家庭的结构、规模、观念发生变化,不断趋向小型化。②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化③家庭氛围越来越平等、民主。④关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为家庭生活的重要内容。
52.影响家庭和谐的因素有哪些?
①在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突②家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化;家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可能带来家庭氛围的变化……
53.如何让家更美好/如何构建和谐家庭?
①家和万事兴,家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。②家庭成员之间互相信任,体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。③家庭成员之间发生矛盾时,我们可以充当小小“黏合剂”。④家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建设。⑤以良好的心态面对家庭的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
54、生命的特点有哪些?/如何理解生命有时尽?/为什么要珍爱生命?
①生命来之不易。每个人的生命是在无数偶然中产生的,在这一点上我们是幸运的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。④生命是短暂的。⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
55.如何正确面对死亡?
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。③我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
56.如何看待生命的接续?
①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(身体上生命的接续)②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。(社会关系上生命的接续)③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。(精神信念上生命的接续)④我们每个人都不仅仅是在身体上延续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。57.生命内容包括:身体的生命、社会关系的生命、精神信念上的生命
57.为什么要敬畏生命/生命至上的原因?
①生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命是宝贵的,生命价值高于一切。③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
58.如何做到敬畏生命?/休戚与共的要求是什么?
①敬畏生命,让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(意识层面)②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (行动层面)③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。(内心选择)
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。②随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。当某些内心需要得不到满足时,不能因一时的挫折做出过激行为,甚至伤害自己的身体。③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
① 我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求; 守护生命需要关注并养护我们的精神。②我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。要处理好精神发育与物质生活条件的关系。③人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人世界的充盈中发扬民族精神。
61.精神发育和物质支持的关系?
①我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。③相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪的感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
63.如何正确认识/对待挫折?
①人们对挫折的态度和认识不同,会产生不同的情绪感受和行为反应。②我们需要及时调整自己,正确对待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
64.面对挫折,如何发掘生命的力量?/如何战胜挫折?
①面对挫折,需要发现、发掘生命的力量。提高一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘力身的力量并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助。④掌握增强生命韧性的方法。
65.怎样的一生是值得的?
①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。(活出自我)②当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。(帮助他人)③能够将个人理想与国家发展,民族复兴和人类命运结合起来(奉献社会)
66.如何发现/认识/发掘自己生命的意义?
①探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(为什么)②生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。(是什么)③生命的意义需要自己发现和创造。(怎么做)
67.生命贫乏的表现?
①有的人把自己封闭起来 ,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;②有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
68.如何让自己的生命充盈?
①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。② 敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。③掌握具体做法:阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门,了解他人不同方式的生活、外出旅行,看看不同的风土人情等。
69.如何告别冷漠,关切生命?
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有人的冷漠都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。③让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
70.怎样在平凡中创造伟大?
①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响一代又一代人。③与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值.④生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。
初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册家的意味课文ppt课件: 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册<a href="/zz/tb_c119381_t3/?tag_id=26" target="_blank">家的意味课文ppt课件</a>,共19页。PPT课件主要包含了家的意味,家是地域,生命的居所,收养关系,血缘关系,家庭功能,经济功能,生育功能,教育功能,休闲娱乐功能等内容,欢迎下载使用。
初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间走近老师背景图ppt课件: 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册<a href="/zz/tb_c119379_t3/?tag_id=26" target="_blank">第三单元 师长情谊第六课 师生之间走近老师背景图ppt课件</a>,共21页。PPT课件主要包含了开启回忆,幼儿园时的老师,小学时的老师,现在的老师,了解教师职业,教师工作的特点,教师职业,时代对教师的更高要求,风格不同的老师,老师有不同风格等内容,欢迎下载使用。
初中人教部编版做更好的自己课堂教学ppt课件: 这是一份初中人教部编版做更好的自己课堂教学ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了接纳与欣赏自己,接纳全部,如何接纳自己,发现自己的美,如何欣赏自己,我要飞得更高等内容,欢迎下载使用。