小学数学人教版三年级下册笔算乘法优质教学ppt课件

这是一份小学数学人教版三年级下册笔算乘法优质教学ppt课件，文件包含43《两位数乘两位数--笔算乘法一》课件pptx、43《两位数乘两位数--笔算乘法一》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
人教版数学三年级下册《两位数乘两位数--笔算乘法（一）》教学设计课题课题名《两位数乘两位数---笔算乘法（一）》教学目标1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因素十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重点能正确的进行笔算乘法。教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置的问题教学准备教师准备：教科书、板书、口算卡片、小棒、课件。学生准备：口算、练习本、课本、笔。教学过程一、复习导入1、口算练习。52×10  43×30  12×40  31×20  17×20   23×202、笔算。怎样计算多位数乘一位数：14×2    231×3二、探究新知1、学习教材第46页例1.出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。例：14×10=140（本） 14×2=28（本）140+28=168（本）或14×12=168（本）有些学生会想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把两次乘得的结果相加，有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式时不一定能写对，或其中的道理也不是很清楚，所以教师要在这里重点指导。先让学生说他是如何写的，在这过程中针对学生说得不对或不清楚的地方，教师要加以指导，也可以让写得对的组给同学们讲一讲。教师在指导分析过程中，要把每步板书详细列出。教师归纳总结，板书强调每步难点。在总结过程中提问：（1）两位数乘两位数的笔算方法， 今天和以前学习的你认为哪种方法好？那和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？（2）笔算中乘了几次？乘得的结果怎么样？（3）十位上的1和14乘完后，“4”为什么和十位对齐？教师总结完后出示课题，说明我们今天主要学习的是笔算两位数乘两位数的乘法，而且是不进位的。三、课堂训练：完成“做一做”。（1）让学生先独立完成这4道题，选4个学生板演。（2）啄木鸟治病：学生在练习本上独立完成并进行订正。（3）解决问题。四、总结收获。说一说这节课都学习了什么知识？你有什么收获？课后作业课本练习十的第1、4、6题。板书设计       两位数乘两位数——笔算乘法（一）14×12=168 教学反思学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同的方法来解决问题。使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。