人教部编版七年级上册雨的四季教学设计

这是一份人教部编版七年级上册雨的四季教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，【自主学习】，【合作交流】等内容，欢迎下载使用。
教 学 内 容雨的四季1备 课 时 间 课   型新授上 课 时 间 教学目标1、了解作者、积累字词“粗犷   痒嗦嗦    诱惑   静谧    莅临   吝啬  咄咄逼人” 2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。3、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。教学重点1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。教学难点运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。教学准备     教 学  预 案                                 一、导入新课有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。播放四季之雨的配乐图片。学生说观感（二）拜访作者刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。二、【自主学习】活动一：听雨篇1、师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。春雨的特点：美丽、娇媚 ；               夏雨的特点：热烈而粗犷；               秋雨的特点：端庄而沉思；               冬雨的特点：自然而平静。   【设计意图】 达成目标2，初步感知文本。概括事物特点。三、【合作交流】活动一品雨篇勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句式: “              这句运用了         (感官、写作手法或修辞、特点.）” 表述出来。作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚 “ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比拟的手法生动形象的向我们展示出雨后春景；”雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”运用比喻、拟人、排比等手法形象的给我们展示了对雨的热爱。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪““运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”更加替下了书的生动，形象，也给了读者不一样的感受设计意图、修改与调整 板书设计 喜雨春雨图 美丽  娇媚 由衷喜爱雨的四季    绘雨         夏雨图 热烈  粗犷                         秋雨图 端庄  沉静      热情赞美                         冬雨图 平静  自然             赞雨教学反思