八年级上册道德与法治1-5课思维导图

八年级上册道德与法治1-5课思维导图                                             关注社区治理感受社会生活——绚丽多彩  关心国家发展                                   ①个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系。 1.1我与社会    我们都是社会的一员 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会P2-P6     个人与社会的关系    关系中，我们具有不同的身份。①血缘关系：如家庭、家庭成员之间的关系；主要的社会关系  ②地缘关系：如同乡，邻居等 ；③业缘关系： 如同学、同事等。 ①人的成长是不断社会化的过程。个人成长与社会  ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 表现—谦让、分享、帮助他人、关心社会发展1.2在社会中成长                  原因—必要性、重要性P6 –P9     养成亲社会行为   途径—亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。方式—劳动体验、研学旅行、志愿服务讨论社会热点做法—具体践行                                    ① 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷网络丰富日常生活  ② 互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了（积极影响、作用）    人际交往。                   ③ 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。                                      ①网络为经济发展注入新的活力 2.1网络改变世界  网络推动社会进步    ②网络促进民主政治的进步 P10 –P16   （积极影响、作用）   ③网络为文化传播和科技创新创建新的平台① 网络信息良莠不齐 网络是把双刃剑        ② 沉迷网络，影响学习、工作和生活 （消极影响、弊端）      ③个人隐私容易被侵犯  ①提高媒介素养理性参与网络生活    ②学会“信息节食”③学会辨析网络信息2.2合理利用网络                       ④恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)P17-P20     传播网络正能量    ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。     含义：社会生活的一种有序化状态社会生活有秩序    种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等（社会秩序）    作用     ①社会正常运行需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障含义：规章、法则。（维护有秩序的社会环境达成的共识）3.1维护秩序   维护秩序靠规则   种类：道德、纪律、法律、风俗等P22 –P26     （社会规则）    作用  ①社会规则明确社会秩序的内容(各方面的关系)②社会规则保障社会秩序的实现（违反规则处罚）违反规则行为的处罚  ①法律、纪律规定强制性措施                                                   ②道德、风俗包含非强制性手段 社会规则与自由的关系    ①社会规则划定了自由的边界②社会规则是人们享有自由的保障①我们要自觉遵守规则  ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。3.2遵守规则                                 一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则P26-P31    面对规则   ②我们要坚定维护规则 另一方面要在保证自身安全的前提下，应有的态度                       提醒、监督、帮助他人遵守规则。③我们要积极改进规则 规则不是一成不变的制定、废除、调整和完善规则；建言献策 尊重  含义：尊重即尊敬、重视。表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等尊重是交往的起点     ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人）尊重他人的价值和意义 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会4.1尊重他人                        的尊重。（对个人、对他人）   P32-P36                       ③尊重使社会生活和谐融洽。（对社会）         尊重从我做起     ①.积极关注、重视他人；②.平等对待他人；（如何尊重他人）  ③.学会换位思考；      ④.学会欣赏他人。  礼的含义：礼体现了一个人的尊重、谦让、为人为善等良好品质礼的主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） 文明有礼的意义：②文明有礼促进社会和谐。（社会）4.2以礼待人（原因/重要性/作用  ③文明有礼体现国家形象。（国家） P37-P40                    ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。文明有礼的要求  ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。              践行文明有礼：学礼、明礼、守礼  诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。           ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则诚信的地位   一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德（道德层面）  （重要性） ②诚信也是一项民法原则（法律层面）诚信的价值和意义  ①诚信是一个人安身立命之本。（个人） 4.3诚实守信 （重要性）        ②诚信是企业的无形资产。（企业）   P41-P45                    ③诚信促进社会文明、国家兴旺。（社会和国家）①树立诚信意识。践行诚信    ②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 ①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；            法不可违的原因  ②无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；法律规范的作用  ③遵章守法是社会和谐的保证。5.1法不可违                      ① 民事违法行为  一般违法行为P46 –P52     违法行为的类别   ②行政违法行为（违反法律的类别） ③ 刑事违法行为 —犯罪违反治安管理处罚法的   ①谎报险情行政违法行为           ②破坏铁路封闭网身边常见的违法行为  典型的民事违法行为   ①侵犯他人民事权利                                                     ②没有依法履行合同义务防范一般违法行为，做到遵章守法    认识一般违法行为的危害自觉依法规范自己的行为  刑法  ①刑法的作用：惩治犯罪，保护国家和人民利益                                 ②刑法的内容：什么行为是犯罪、判处什么样的刑罚     ①含义：刑法规定 ②基本特征  ①严重社会危害性—最本质特征犯罪   （同时俱备）②刑事违法性—法律标志                               ③应受刑罚处罚性—必然法律后果了解罪与罚         ③犯罪的法律后果是刑罚。      ①刑罚的含义：又称刑事处罚、刑事处分 5.2预防犯罪              刑罚  ②刑罚的类型    主刑   P52-P57                                    附加刑                ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。加强自我防范 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。远离犯罪      ③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 预防未成年人犯罪法    不良行为的预防、严重不良行为的矫治  ①及时寻求法律救助（法律救济、法律帮助、法律援助）②通过法律服务机构维权   法律服务所、律师事务所（途径一）           公证处、法律援助中心                                                        公安机关控告、举报遇到侵害依法求助 ③寻求国家的法律救济     人民法院控告、举报、起诉依法维护合法权益     （途径）             人民检察院控告、举报④通过诉讼途径维权    民事诉讼—民事违法行为5.3善用法律                     打官司（途径二）    行政诉讼—行政违法行为   P58-P62                                          刑事诉讼—刑事违法行为①同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任。【责任】（有勇）有勇有谋   ②见义勇为高尚的品质【责任】（有勇） ③未成年人体力心智尚未成熟，极易受到伤害【自身原因】（有谋）                 我们要善于斗争，保全自己、减少伤害应对违法犯罪   借助他人或社会的力量                敢于并善于采取机智灵活的方式                  依法维护正当权益①弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。（思想）做守法的公民   ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。（行为）③成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、和坚定捍卫者。（目标）