小学语文5 动物儿歌教案及反思

这是一份小学语文5 动物儿歌教案及反思，共4页。教案主要包含了自主识字等内容，欢迎下载使用。
教学设计 备课内容动物儿歌教学目的1认识“蜻，蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘蛛……等生字，知道形声字的构造特点。2会写3个生字:迷，造，运生字，  教学重点难点1.有感情朗读课文，发现虫字旁的字与昆虫有关。2. 认识形声字的构字特点教  学  设  计一·课前律动，猜字游戏。1.生观看图片，猜字〔鸟，羊 鱼，兔〕一图一字，猜一图多字。2.导出课题。〔动物儿歌)二、自主识字:1.生自读课文圆画出有几种动物。 2.个别学生读，指出不准确的字音，3.学生认读字卡，师展示(开小火车读)蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘蛛 贴动物卡片的游戏认识6种动物. 请同学上台贴，其他学生在书上圈画。5.识字翻翻乐:稳固虫字旁的字  虫  马 蚂      虫胡 蝴     虫青蜻 虫  科蝌虫  义蚁       虫 廷蜓     虫丘蚯  虫 斗蚪  虫  知 蜘      虫 朱蛛 6.观看视频动物王国有关虫字旁的字的由来，理解形声字的构字特点，师总结，形声字、声旁表音，形旁表意。7.生翻翻乐，在认生字进展挑战!虫朱蛛  虫知蜘  虫 马 蚂    虫胡 蝴    虫青蜻 虫科蝌  虫廷蜓  虫 知 蜘    虫丘蚯     虫斗蚪虫义蚁                认识形声字:举例展示：蜻 虫〔形旁〕青〔声旁〕。9.听、找，读(认形声字)找一找，读一读 蛟  虾、枫 伙 伴 蚊 鸦. 二再读课文:1.找出小动物在做什么?圈画出来? 屏翅飞. 捉迷藏 造宫殿 运食粮   游得欢  结网忙2. 根据图片，在书中图中找动物名。 3.多种形式读课文，男，女，一人一句.4.师范读，加动作朗读课文内容 。生读，生点评.注意节奏，停顿。生带动作展示。互动读。一个一段，师生互动，一人一句，一问一答。(拍手饭).蜻蜓半空干什么?蜻蜻半空展翅飞。..............三．生字书写教学观察迷字:生观察迷字。方法加一加，换一换 、观看米的书写视频顺序，走之儿的书写顺序。生展示作品，进展点评，并修改。四．运用形声字扩展认识更多的生字。推荐:动物儿歌选集，理解动物习性。五．作业布置。书写生字：迷，造，运。背诵儿歌。板 书 设 计      蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚂，蜘蛛  教 学 反 思   首先是创设情境，引入儿歌。考虑到一年级的小朋友，非常天真得意，所以我创设了图片情境，激发学习兴趣，引入生字学习。其次是先学交流，整体感知，本节课重点在于研学分享，掌握生字，我用了各种方法帮助孩子掌握生字的音、形、义。同时第一次在课堂上正式浸透形声字识字的方法。把我做的形声字构字方法的一些措施运用于识字课堂。在书写这一环节，除了引导孩子认真观察，展示学生的正确姿势与标准书写，给学生做好典范。最后是朗读儿歌，拓展延伸，通过仿说句子初步领会这首儿歌的句式特点。