





小学信息技术粤教版 (B版)五年级下册第7课 会听声音的机器人授课ppt课件
展开
这是一份小学信息技术粤教版 (B版)五年级下册第7课 会听声音的机器人授课ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了复习回顾,聪明的巡逻兵,自动避障机器人,寻光机器人,新课导入,探测指示灯,可调电阻,声音探头等内容,欢迎下载使用。
在日常生活中,同学们都喜欢玩游戏,以下视频中的游戏,同学们有没有玩过呢?
这个游戏的名字是“123木头人”,同学们小时候玩过吗?
思考:我们能不能教会机器人玩“123木头人”呢?如何在诺宝中编程?
(请同学们暂停视频,思考片刻后再继续视频学习)
三、分析任务,设计程序
“123木头人”游戏规则:
一个人把眼蒙起来,大声说“123木头人”,这个过程中其他人可以走动;但当蒙眼的人说完以后,其他人无论处于什么姿势都不能动,就像“木头人”一样,如果谁动了,谁就要出局。
思考1:在“123木头人”游戏过程中,声音传感器对声音的侦测是有限循环还是永久循环?
思考2:声音传感器在“有声音”和“没有声音”时,会分别给微电脑返回什么内容?
四、编写程序,仿真模拟
学到这里,相信同学们对本课程序已经有了初步轮廓,请同学们尝试根据前面的分析,结合教材内容,进行程序的自主编写。
(请同学们暂停视频,尝试自主编写诺宝程序)
五、课堂小结,提出展望
1、声音传感器的构造及其在诺宝软件中的使用方法。
2、在仿真中选中传感源并移动传感源的方法。
下节展望:1、如何搭建实体版会听声音的机器人?2、我们还可以利用声音传感器编写出怎样的创新机器人?
相关课件
这是一份粤教版 (B版)第7课 会听声音的机器人背景图课件ppt,共11页。PPT课件主要包含了探测指示灯,可调电阻,声音探头,动手搭建一展身手等内容,欢迎下载使用。
这是一份小学信息技术粤教版 (B版)五年级下册第7课 会听声音的机器人获奖课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了新知导入,新知讲解,认识声音传感器,声音探头,可调电阻,连接线,长见识,声音传感器的工作原理,单击“声音”判断”,双击“声音”等内容,欢迎下载使用。
这是一份小学第2课 魔术表演示范课课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了你想看吗,学习目标,如何给魔术师添加脚本,尝试为魔术师添加脚本,如何给口罩添加脚本,尝试为口罩添加脚本,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
