语文一年级下册识字（二）语文园地五教案设计

这是一份语文一年级下册识字（二）语文园地五教案设计，共4页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，分层闯关，巧学夯知，教师小结，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
1.积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。
2.能按结构归类，通过归类巩固认字;能发现每组字的偏旁，并再尝试写出几组这样的字，拓展识字。
3.复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。
4.了解笔顺规则，正确书写汉字。
5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读和积累古诗的兴趣。
6.在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，尝试续编故事。
教学重、难点
1.读准4组易混淆的音节，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音。
2.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读和积累古诗的兴趣。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
3课时
第一课时
课时目标
1.联系生活经验，识记5个生字。
2.发现各组词语的排列规律，尝试运用有关词语。
3.初步感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。
一、创设情境，激趣导入。
1.导入:孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字。)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。
2.课件出示闯关图。
二、分层闯关，巧学夯知。
1.趣味识字。
(1)过渡:“羊羊小队PK赛”现在开始!让我们一起来到第一关。
(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语：

晚上 上午 下午

请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习生字“午”“晚”。
(3)导学:同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。如果教师再给你们几组表示时间的词语，你们能按时间的先后顺序排列吗？(打乱顺序出示“昨天”“今天”“明天”三个词语，“上个月”“这个月”“下个月”三个词语以及“去年”“今年”“明年”三个词语。)相机学习“昨”“今”“年”。
(4)打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字，请同学们按顺序排列。
(5)通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语，生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。
2.我的发现。
(1)(显示第一关)过渡:小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。现在让我们一起来挑战第二关。
(2)(显示第二关)出示木牌，上面写着:采摘苹果我最行。（课件出示：含有书上的字的苹果树。）
师：秋天到了，美丽的苹果园丰收了，瞧!满树的红苹果多可爱呀!仔细看看，你还发现了什么？对，淘气的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字吗？
(3)自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。
(4)教师出示课件。（课件上两个小朋友走进画面，挎着的篮筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。）

看，他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到对应的篮筐里。
(5)咦？聪明的小朋友，你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗？
(6)小组讨论:是按照偏旁部首来摘苹果的。
(7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗？
(8)拓展:让学生再说几个跟花草树木有关的字。
三、教师小结，巩固提升。
小朋友们，你们认识的字真多。瞧!我们的汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们今后的学习生活中，也要多留心这样有相同偏旁的字，这样才能打开汉字的大门，成为识字小达人
板书设计
午、晚、昨、今、年
课时作业
书写5个生字
教学反思