小学数学苏教版一年级上册第十单元 《20以内的进位加法》第2课时教案设计

这是一份小学数学苏教版一年级上册第十单元 《20以内的进位加法》第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了口算练习，基本练习，组织游戏，提高效率，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
课本第90——91页第1—5题。
教学目标：
1、通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。
2、通过练习使学生能够熟练计算9加几的加法，提高计算正确率。
3、逐步培养学生探究事物规律的能力以及运用规律计算的能力。
教学重点：
正确计算9加几的算式。
教学难点：
进一步掌握凑十法的算理，提高计算的正确率和速度。
教学过程：
一、口算练习
出示卡片：
9+1= 9+10= 3+7= 10+9= 2+8= 4+6=
5+5= 5+4= 10+5= 3+10= 9+10= 8+10=
组织学生进行口算。
二、基本练习
1、练习十一第1题。
学生独立填写算式，教师巡视。
多请一些学生说说计算过程。
比较3题，说说有什么相同的地方。
教师小结“凑十法”。
2、练习十一第2题。
学生独立算出结果。
讨论：比较每组中的几道算式，你有什么发现？
指名交流。
讨论：怎么提高计算的正确率，加快计算的速度。
三、组织游戏，提高效率
1、“钻山洞”游戏——练习十一第3题。
讲述游戏规则：两个同学撑起双手，摆出“洞”的姿势，并做裁判，其他同学拿数字卡片钻洞。并用卡片上的数加9，正确说出得数，说对通过，说错重来。
分组活动。
小结活动情况。
2、计算练习。
（1）练习十一第4题，学生在书上直接计算，教师巡视，了解学生计算情况并组织学生交流。
（2）练习十一第5题，学生在书上独立计算，然后核对。
3、补充练习：
（1）在○里填上“>”、“ 14 （ ）+9 < 19
学生独立思考并填写，教师组织学生交流。
五、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
教学反思：
本节课的教学重点是渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思考过程(即为什么用“凑十法”和如何用“凑十法”)是本节课的难点。带着学生走向新知之前,再现与新知有关的原认知,复习数的分解和10加几的知识,为将9加几转化为10加几作铺垫。以学生的自主观察讨论为主旋律,由学生在主题图中发现数学问题,独立思考与集体讨论,有针对性地组织学生报告自己或小组研究的结果,表达自己的见解,促进数学交流，一起探索9加几的计算方法——“凑十法”计算。