2022年中考语文一轮专题复习课件：第一讲 阅读理解之记叙文阅读（共43张PPT）

这是一份2022年中考语文一轮专题复习课件：第一讲 阅读理解之记叙文阅读（共43张PPT），共43页。PPT课件主要包含了温故知新，记叙文中的抒情等内容，欢迎下载使用。
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文 学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
中考考纲 现代文要求：
1.整体把握文章大意，从中获取重要信息。2.理清文章的思路，把握主要内容。3.准确概括段意或层意归纳文章中心4.准确概括文中描写和说明的人物事物的特征。5.初步领悟文学作品的思想内容或情感 6.对文学作品中感人的情境和形象，能说出感受 。 7.对文章的内容和表达的心得，能提出自己看法。 8.了解叙述描写、说明、议论、抒情等表达方式。9.知道文中详写，略写的作用并做出分析。10.体会文中常见的的修辞方法的表达效果。11.体会和推敲重要词句在语言环境中的意义作用。12. 品味文学作品中富余表现力的语言。
1.标题的含义及作用2.赏析词句3.句段在文中的作用4.文章内容的理解及概括（线索）5.分析文中描写、议论和抒情的作用
我们的困惑：
1.为什么记叙文阅读题得个高分儿就这么难？2.句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题：粗略了解考察内容。3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
读全文 审题干 找位置 思作答
1、结合全文，说说标题有什么的含义？2、联系上下文，请说说标题“×××”的作用(或好处)？3、这样的标题是否能用“×××”来代替？4、给文章拟一个合适的题目。
试讲述《走一步，再走一步》这一标题的含义。
表层含义：我在父亲的鼓励下一步步走下悬崖深层含义：把大困难化解成小困难，一个个击破，就会成功。
答题技巧表层含义：标题的字面意义，文中的内容深层含义：引申义，象征意义，比喻义
1、贯穿全文线索2、表明写作对象3、体现主要内容，揭示情感主旨4、制造悬念，引起读者兴趣
《父亲的雨》①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。
③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。
《父亲的雨》文章以“父亲的雨”为标题有哪些作用？说说你的看法 。
文章以父亲的雨为标题有哪些作用？说说你的看法 。 （1）雨是文章的线索，贯穿全文； （2）制造悬念，吸引读者兴趣； （3) 揭示主题，写出了关于父亲与雨的故事； （4）表现了情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借雨来表现父亲的精神品质。
考点二1.标题的含义及作用2.赏析词句3.句段在文中的作用4.文章内容的理解及概括（线索）5.分析文中描写、议论和抒情的作用。
句子赏析的角度：1.修辞手法2.抓关键词语（动词、形容词、叠词等）3.描写手法（人物描写、环境描写）4.写作手法（如对比、衬托、象征、借物喻人、欲扬先抑、托物言志等）5.句子所在的位置（开头、过渡、结尾）6.蕴含的哲理，给你的启示。7.事物描写的角度（感官角度、空间角度）
回顾课堂 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不上你，都开满了花赶趟儿。 ——（朱自清《春》）
运用了（ ）修辞手法，生动形象地写出（ ）事物的（ ）特点。从而表达了（ ）。
回顾课堂 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不上你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
参考： 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，从而表达了作者对春花的喜爱和赞美之情。
（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。
回顾课堂 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》
答案： 用了攀、缩、倾等动词，形象地写出了父亲爬月台时的艰难；体现了父亲的爱子之心。
我们是如何赏析句子的表达效果的？思路：表现手法（找修辞手法、描写方法、写作手法等）+具体分析（文章具体内容）+作用（对表现主旨，表达感情的作用等）方法：用了×××方法+写了×××+表达了、体现了×××
学以致用 《父亲的雨》请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、、描写角度）赏析文章第四段中划线的句子。 父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。
学以致用1、运用了比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象的描摹了与水的形态。2、运用了动作描写，跑、拾、甩，表现出父亲的快乐(不畏风雨).3用四射、溅，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。4、侧面描写的手法，通过父亲终于跑到风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。
考点三1.标题的含义及作用2.赏析词句3.句段在文中的作用4.文章内容的理解及概括（线索）5.分析文中描写、议论和抒情的作用。
记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。
请说说下面划线句子的表达作用。 ……于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有一天，大约是中秋前…… 鲁迅《孔乙己》
结构上：这句话是过渡句（段），起承上启下的作用内容上：揭示了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的人，孔乙己的存在只是为无聊的人们提供笑料，表明孔乙己地位低下、境遇凄凉。
考点四1.标题的含义及作用2.赏析词句3.句段在文中的作用4.文章内容的理解及概括（线索）5.分析文中描写、议论和抒情的作用。
做题思路： 通读全文找出记叙文的六要素，按照“谁在什么情况下干了什么事儿，结果怎么样？”的格式进行概括。概括故事情节：人物+事件
1、 记叙文的六要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？
记叙文段落层次的划分及主要内容的把握。
划分段落层次技巧： 一是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。二是找中心句，注意段首句、段尾句。归纳段意： 本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）即：主体+主体的行为+行为的结果+修饰限制性的内容
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
①文章的标题 ②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感
三、概括记叙文的中心常用的格式：
本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 举例： 《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。
考点五1.标题的含义及作用2.赏析词句3.句段在文中的作用4.文章内容的理解及概括（线索）5.分析文中描写、议论和抒情的作用。
描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和景物描写。
描写方法及其作用：
A、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格） B、景物描写在记叙文中的作用 1、暗示时代背景。 2、渲染气氛。 3、烘托人物性格、心理。 4、推动情节发展、预示结局。
记叙文中议论的作用
A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。 B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。
分类：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情。 作用:抒发作者的某种思想感情。