2023届高考语文复习：鉴赏诗歌中人物形象 课件 25张

这是一份2023届高考语文复习：鉴赏诗歌中人物形象 课件 25张，共25页。PPT课件主要包含了诗歌人物形象分类，分析诗歌人物形象，把握意象含义，分析人物描写手法，分析环境描写，知人论世，答题模板等内容，欢迎下载使用。
《将进酒》中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。“中的李白。
《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”中的杜甫。
《饮酒》中”采菊东篱下，悠然见南山“中的陶渊明。
《离骚》中“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”的屈原
《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”的柳永
梅、兰、竹、菊等是诗人常用的意象
芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。——《和郭主簿》其二
写芳菊、青松的贞秀，象征着幽人和诗人卓异于流俗的节操。从外在联系看，以秋景起兴怀念幽人，又从幽人而反省自身，完全顺理成章
把握外貌、心理、动作、语言、神态描写来分析人物形象
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——《小儿垂钓》
这首诗中对垂钓小儿这个形象的刻画，是通过对其外貌（蓬头）动作（侧坐、遥招手），心理（怕）的描写表现出来的，塑造了一个天真可爱、聪明机灵的垂钓小儿的形象
环境对人物有衬托烘托的作用
大漠孤烟直，长河落日圆。——《使至塞上》
壮美奇特的景色令作者震撼，使作者感到孤寂
知人论世，就是要了解诗人的生平经历、政治信仰、文学主张、写作风格及其所处的时代背景。知人论世的途径：一是重视对重要作家及其作品方面的文学常识的积累，二是利用诗词小序、注释了解诗歌创作的具体背景。
①概括分析人物形象类：形象概说→结合诗（词）句展开分析→总结形象意义。②概括分析人物形象特点类：形象特点概说→结合诗(词)句分析。
[2017·全国Ⅱ卷]阅读下面这首宋诗，完成题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”【题目】本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
【题目】本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。