人教版八年级上册第2节 光的反射教案设计

这是一份人教版八年级上册第2节 光的反射教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教具，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《光的反射》教学设计一、教学目标    1、了解光的反射现象，知道人能见不发光的物体的原因。    2、通过实践探究认识光反射的规律，了解法线、反射角和入射角的含义。    3、通过实验了解反射现象中光路的可逆性。    4、通过身边的事例和实验现象区分镜面反射和漫反射。二、教具 六组实验器材（每组一个激光笔、一个分光器、一个光屏含度数的、一块PVC平面镜）可折转的光屏和平面镜自制三、教学过程    1、情景导入    我们之所以能够看见本身不发光的物体，是因为…是啊，正是光的反射，才有了我们身边多彩的世界。板书：第二节   光的反射    2、现在我们来看第一点“光的反射定义”板书  1、光的反射定义师：这是小女孩看到这本书的光路图，我们给光的反射定义（提问），光射到物体表面时，有一部和光返回原介质继续传播的现象。  注：光射到任何物体表面，都要发生反射现象师： 接着看这个反射现象，我们把书这样的物体叫做反射现象中的反射面，教师作图（说明作图时         可表示反射的面或我镜面）AD叫做…… 点O叫做…… BO叫做…… ，为了研究反射光线和入射光线之间的关系，我们引入了法线。②抽生  定义法  线：            入射角：            反射角：老师提问：读图中入射光线      反射光线      入射点    法线      入射角        反射角，③生：口述完成联系1。3、师：我们现在第二个目标       板书：探究光的反射定律   师：同学们看课本思考该实验主要探究哪两个问题，抽学生回答引导 1、反射光线入、射光线位置关系             2、反射角与入射角、大小关系师:演示“反射光线与入射光线的位置关系”师:介绍实验器材边提问我们用PVC镜面作为发射面恰与镜面成三十度角，入射一条光线AD（边板书）观察到反射光线的位置做一记录。提问：这个反射光线的位置如何描述，（抽生）恰与镜面成六十度角的方向入射一条光线CO观察反射光线CO并记录恰与镜面成八十度角的方向入射光线EO观察反射光线OF。生总结：反射光线总与发线、入射光线在同一平面内且反射光线与入射光线分居法线两侧。师：真能得出这样的结论吗？老师认为不可信，也许不在同一平面内啊，你能想办法推翻我的猜想吗？提问，抽生：可用一张可折转的光屏，对啊，大家看：老师演示，①NO左右光屏在同一平面内，观察反射光线②左部向后折转，观察反射光线，现象     说明③把整张光屏倾斜至不与反射面垂直继续观察反射光线现象     说明     。实验进行至此，我们可以肯定的说：）反射光线、入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线分居发现两侧生：回答②学生动手探究“反射角和入射角的大小关系如何”教师巡回指导引导得出结论：反射角等于入射角师：这就是光的反射定律、你看这条这三条在表达上有什么特别之处。生：都是反射开头。师：这不颠倒，谁能试着解释。③当堂练习，2、3、4（学生口述），练习5作图至白纸上、抽生上黑板。4、我们先完成第三个目标       板书：在反射现象中光路可逆的/光路在反射现象中的可逆性，请大家动手实验谈谈结合老师提问    讲解:    B能看到A的眼睛入射光线AO反射光线OB，那A能看到B的眼睛入射光线，入社光线BO，反射光线OA5、现在完成第四个目标，镜面反射和漫反射       ①参考这三个问题，（五分钟后提问）       ②交流展示       ③教师总结6、小结课堂同学们，你看这座桥的倒影其实就是来自桥的光线，往水面反射入人眼睛后形成的倒影，这也是我们下节课所要学的内容。好，谢谢大家。
板书 设计第二节     光的反射  光的反射一、定义二、概念三、反射现象中光的可逆性四、镜面反射和漫反射