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    苏少版音乐一上 童谣诵读《小猴子》教案
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    苏少版一年级上册第七单元 唱游森林童谣诵读(小猴子)教学设计

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    这是一份苏少版一年级上册第七单元 唱游森林童谣诵读(小猴子)教学设计,共1页。教案主要包含了导入,诵读表演,小结等内容,欢迎下载使用。

    《小猴子》

    教学目标:

    1、初步感知儿歌的节奏和幽默感。

    2、学习根据图示念儿歌表演动作。

    3、尝试仿编游戏儿歌小猴子

    教学准备:

    小猴子头饰若干。

    教学过程:

    一、导入。

    二、诵读表演。

    1、出示小猴子头饰,引起学生的兴趣。朗诵一遍童谣后,可以提问:童谣里有谁?小猴子做了哪些动作?

    2、引导学生边念童谣边学动作,体会小猴子拉手、追赶、爬山、钻洞等动作特性,感受童谣如何巧妙传神地描摹小猴子的动作,把猴子调皮、好动的天性刻画得惟妙惟肖。

    3、带领学生学动作,帮助学生理解童谣内容,鼓励学生模仿图中的动作提示,边念童谣边表演动作。

    4、启发学生想一想:小猴子除了以上那些动作外,还可以做什么动作?鼓励学生模仿小猴子动作,例如挠一挠、摸一摸、甩一甩等,引导学生将这些新的词语仿编进童谣里。

    5、向学生介绍集体开展游戏玩法和基本规则:

    学生围成一个大圆圈,一个小朋友站在中间扮演小猴子,大家一起边念童谣边做各种动作,学生做完一个动作后,交换角色,游戏重新开始。再游戏过程中,教师启发学生做各种的动作,游戏可反复数次。

    三、小结。

    通过边做动作边诵读童谣,让学生记忆的更深刻,开发学生的各方面的智力。激发学生的学习积极性,做到在玩中学知识。

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